精準扶貧背景下農村貧困家庭大學生精準資助對策

王慧

[摘 要] 為保障廣大農村地區的貧困家庭大學生不因貧困而失學，國家提出精準扶貧戰略，以促使廣大農村地區的貧困家庭大學生及時獲取資助，順利完成學業。基于此，本文首先分析精準扶貧背景下農村貧困家庭大學生精準資助的必要性和重要性，然后分析精準扶貧背景下農村貧困家庭大學生資助現狀及存在的問題，繼而分析了農村貧困家庭大學生精準資助的瓶頸因素，最后探索精準扶貧背景下農村貧困家庭大學生精準資助的對策。

[關鍵詞] 精準扶貧;農村;貧困家庭;大學生;精準資助

[中圖分類號] F323 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-7909（2020）10-38-3

徐君莉指出，貧困家庭大學生識別精準性不高，相關的困難幫扶措施不精準，高校需要加強精準資助以提高大學生資助工作的精準性，建立精準化的資助管理系統，吸引社會多元主體參與貧困大學生的資助工作[1]。李揚等指出，高校資助育人工作存在一定的問題，高校要順應“精準扶貧”的要求，完善貧困大學生的資助體系，實現教育扶貧目標[2]。傅麗等指出，高校要堅持精準扶貧的理念，加強貧困家庭大學生的精準識別、精準幫扶和精準管理，充分發揮精準資助育人的實效性[3]。已有的文獻主要集中在研究高校精準資助長效育人機制方面，對于農村貧困家庭大學生的資助相關研究較少，本文主要探究精準扶貧背景下農村貧困家庭大學生精準資助對策。

1 精準扶貧背景下農村貧困家庭大學生精準資助的必要性和重要性

在精準扶貧背景下，加強農村貧困家庭大學生的精準資助，能夠實現農村貧困家庭大學生的精準幫扶，幫助農村貧困家庭大學生順利完成學業，為農村經濟發展提供優秀的人才支撐，更好地解決“三農”問題，實現鄉村振興戰略目標[4]。

1.1 實現農村貧困家庭大學生的精準幫扶

農村貧困家庭大學生是國家精準扶貧的重要幫扶對象，加強對農村貧困家庭大學生的精準資助，能夠幫扶家庭經濟困難的農村大學生順利完成學業，提高他們的綜合素質和就業能力，從而改變代際貧困，幫助農村家庭改變貧困命運。

1.2 幫助農村貧困家庭大學生順利完成學業

由于農村家庭貧困，經濟收入較少，如果農村貧困家庭大學生不能及時獲得國家的資助，那么就難以順利完成學業。農村貧困家庭大學生終止學業可能會給相關家庭脫貧帶來阻礙，因此需要加強教育扶貧。

1.3 為農村經濟發展提供優秀的人才支撐

精準資助能夠幫助農村貧困家庭大學生完成學業，增強其就業競爭力。而獲得精準資助的農村貧困家庭大學生也會非常感恩國家和黨，愿意為家鄉經濟發展出謀劃策，為農村經濟發展提供優秀的人才支撐。

2 農村貧困家庭大學生資助現狀及存在的問題

2.1 農村貧困家庭大學生資助現狀

在精準扶貧背景下，農村貧困家庭大學生獲取資助的方式主要包括助學貸款、勤工儉學崗位提供、貧困助學金、國家勵志獎學金等。

2.2 農村貧困家庭大學生資助存在的問題

部分農村貧困家庭大學生雖然獲取了資助，但是該種資助精準化水平有待提升，農村貧困家庭大學生中能夠獲得國家勵志獎學金的人數較少。另外，勤工儉學在一定程度上也會給大學生的學業帶來負擔。

3 精準扶貧背景下農村貧困家庭大學生精準資助的瓶頸

在精準扶貧背景下，農村貧困家庭大學生精準資助缺乏長效機制、尚未建立管理系統、管理水平有限等均會影響高校農村貧困家庭大學生精準資助成效。

3.1 農村貧困家庭大學生精準資助缺乏長效機制

在精準扶貧背景下，農村貧困家庭大學生能夠得到國家的獎、助、減、補和助學貸等多元化的資助[5]。但是，高校并未建立對農村貧困家庭大學生具體到人的工作體系，也沒有形成對農村貧困家庭大學生精準資助的長效機制。

3.2 農村貧困家庭大學生精準資助管理系統尚未建立

在精準扶貧背景下，建立大學生資助管理系統是提高高校資助管理工作效率的重要措施[6]。但是，當前部分高校信息化建設比較落后，并沒有建立大學生資助管理系統，即使建立了相關系統，對于農村貧困家庭大學生的精準資助系統功能也并不完善。

3.3 農村貧困家庭大學生精準資助管理水平有限

在精準扶貧背景下，高校對于農村貧困家庭大學生的困難認定需要精準認定、確保數據真實，同時要進行動態化管理。但是，當前高校對于農村貧困家庭大學生精準資助的管理水平有限，沒有形成農村貧困家庭大學生精準資助管理體系。

4 精準扶貧背景下農村貧困家庭大學生精準資助對策

在精準扶貧背景下，高校需要加強農村貧困家庭大學生精準資助預測，提升農村貧困家庭大學生的精準資助服務質量，建立農村貧困家庭大學生的精準資助長效機制，以實現農村貧困家庭大學生資助精準化的目標，符合國家精準扶貧的戰略要求。

4.1 加強農村貧困家庭大學生精準資助預測

高校通過建立資助管理信息系統[7]，在大學生資助管理系統中專設農村貧困家庭大學生精準資助管理系統，以有效識別農村貧困家庭大學生，實現農村貧困家庭大學生精準資助的動態化管理。高校需要建立農村大學生精準資助預測模型，建立資助業務系統，加強農村貧困家庭大學生的數據分析與處理，根據精準資助標準，自動識別出農村貧困家庭大學生，給予及時資助，實現農村貧困家庭大學生的精準識別、有效幫扶，具體見圖1。

4.2 提升農村貧困家庭大學生精準資助服務質量

在精準扶貧背景下，要加強對農村貧困家庭大學生的人文關懷、經濟資助，不斷提升農村貧困家庭大學生的精準資助服務質量，如可對農村貧困家庭大學生進行一對一精準幫扶，如心理疏導、就業精準幫扶、求職津貼等，使得每一位農村貧困家庭大學生獲取到經濟資助和精神幫扶，進而能夠更好地成才。

4.3 建立農村貧困家庭大學生精準資助長效機制

在精準扶貧背景下，高校要為農村貧困家庭大學生建立精準資助的長效機制，確保農村貧困家庭大學生資助精準、真實、有效，明確農村家庭貧困大學生的資助條件和標準，吸引社會資本設計多種獎學金[8]。可設置農村家庭貧困大學生專項獎學金，以幫助農村家庭貧困大學生順利完成學業，同時激發農村貧困家庭大學生的奮斗精神。

5 結語

對農村貧困家庭大學生進行精準資助能夠有效助力農村貧困家庭精準扶貧。因此，為加強對農村貧困家庭大學生的精準資助，高校需要不斷優化農村貧困家庭大學生的精準資助長效機制，加強對農村貧困家庭大學生的精準獎助，重視農村貧困家庭大學生的精準資助管理，有效幫扶農村貧困家庭大學生，促進“三農”問題盡早解決，促進實現鄉村振興戰略目標。

參考文獻

[1]徐君莉.精準扶貧背景下高校學生精準資助育人工作探索[J].高校后勤研究，2017（10）：69-70.

[2]李揚，郝獻琪.新時代背景下基于精準扶貧理念的高校資助育人研究：以長春市凈月大學城為例[J].商業經濟，2019（3）：132-134.

[3]傅麗，馬駿，高菁，等.基于精準扶貧理念下高職院校資助育人體系構建：以四川財經職業學院為例[J].四川省干部函授學院學報，2018（4）：63-66.

[4]董榮偉，姚紅兵，孔揚.多元入學背景下高職資助育人現狀及策略探索：以鹽城工業職業技術學院為例[J].河北農機，2019（3）：39-40.

[5]甘奇，范燕忠.用“精準扶貧”原則指導家庭經濟困難學生資助工作[J].文教資料，2018（19）：117-118.

[6]曹曉晶.高校“精準資助”新模式：精準扶貧背景下的高校學生資助工作[J].運城學院學報（5），2017（5）：90-92.

[7]李想.精準扶貧背景下提升高校資助育人工作水平的研究[J].山西農經，2019（8）：4-5.

[8]姜會學，于偉東.“精準扶貧”思想下的高校家庭經濟困難大學生：“精準資助”實踐路徑淺析[J].文存閱刊，2018（15）：200.