論編譯在醫(yī)學(xué)論文翻譯中的運(yùn)用

張喜

摘要：隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，醫(yī)學(xué)研究成果的不斷豐富，要使我國(guó)在醫(yī)學(xué)中的國(guó)際地位提高，醫(yī)學(xué)論文翻譯顯得尤為重要。醫(yī)學(xué)論文作為科技文體的一種，具有獨(dú)特的語(yǔ)體特征與鮮明的文本特點(diǎn)，專業(yè)詞匯晦澀難懂，上下文邏輯銜接嚴(yán)密，普遍適用的翻譯標(biāo)準(zhǔn)如“信達(dá)雅”等在醫(yī)學(xué)論文翻譯中卻難以完全適用。本文在編譯策略指導(dǎo)下，通過(guò)分析醫(yī)學(xué)論文翻譯實(shí)例，總結(jié)出三種翻譯技巧----增譯法、改譯法以及合并重組法。但三種技巧的使用也不是固定的，要具體問(wèn)題，具體分析。

關(guān)鍵詞：編譯;醫(yī)學(xué)論文;漢英翻譯

改革開(kāi)放后，中外在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的相互交流日益頻繁，為了進(jìn)一步提高中國(guó)在國(guó)際醫(yī)學(xué)發(fā)展中的地位，在國(guó)際權(quán)威期刊上發(fā)表高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文顯得尤為重要。鑒于我國(guó)醫(yī)學(xué)研究人員英文論文寫(xiě)作水平參差不齊，他們通常會(huì)用中文寫(xiě)作再進(jìn)行。因此醫(yī)學(xué)論文翻譯得到空前重視，本文從筆者實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)分析醫(yī)學(xué)論文文本特點(diǎn)和語(yǔ)體特征，選擇以編譯為指導(dǎo)，展開(kāi)分析探討。

1醫(yī)學(xué)論文文本特點(diǎn)分析

醫(yī)學(xué)論文屬于科技文體的一種，其主旨就是論述醫(yī)學(xué)理論研究和醫(yī)療技術(shù)開(kāi)發(fā)研究中有創(chuàng)新和有價(jià)值的成果，是實(shí)用文體的一種（王亞娜，2009：799）。因此，醫(yī)學(xué)論文翻譯用詞須客觀嚴(yán)謹(jǐn)，緊扣全文的邏輯結(jié)構(gòu)，語(yǔ)句通順流暢。

1.1醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)多

有人將醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯定義為是指在醫(yī)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中經(jīng)常出現(xiàn)而在其他學(xué)科領(lǐng)域中很少出現(xiàn)的詞匯（武永勝&王世杰，2015：88）。在醫(yī)學(xué)論文中，醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)大量存在，有些術(shù)語(yǔ)即使看了解釋也難以理解，還有些術(shù)語(yǔ)很容易望文生義，從而誤譯。比如“miR-186的mRNA表達(dá)水平”，如譯成“the mRNA expression of miR-186”則是錯(cuò)誤的，應(yīng)直接譯成“miR-186 expression”，因?yàn)閙iR沒(méi)有蛋白水平，所以不像別的基因分為蛋白表達(dá)和mRNA表達(dá)，應(yīng)直接譯成miR表達(dá)。

1.2句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣

醫(yī)學(xué)論文中的句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，邏輯嚴(yán)密，上下文緊密連貫，有時(shí)句式多反復(fù)，多為無(wú)主語(yǔ)句和流水句，如：“為了明確miR-214在高氧暴露早產(chǎn)新生大鼠肺組織中的表達(dá)，選擇新生SD大鼠作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，按隨機(jī)數(shù)字法分為Air組和BPD組。”原句為一個(gè)無(wú)主語(yǔ)句，譯者在翻譯過(guò)程中，找出該句的邏輯主語(yǔ)“新生SD大鼠”，把其改為被動(dòng)句。

此外，在醫(yī)學(xué)論文描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，類似“XX實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，與XX組相比，XX組…”這樣的句子會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，如果一直按照原句翻譯，會(huì)給讀者帶來(lái)疲憊感。因此，譯者要在保證原文意思傳達(dá)準(zhǔn)確的情況下，進(jìn)行多樣化處理。

2編譯

在傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)，編譯是指用特別自由的方法翻譯出來(lái)的譯文，奈達(dá)和塔伯（Shuttleworth & Cowie， 1997：3-5）認(rèn)為編譯不是一種忠實(shí)的翻譯，而是一種“文化翻譯”，而拉多（Rado）認(rèn)為編譯是一種“偽翻譯”（Shuttleworth & Cowie， 1997：3-5）。而紐馬克 （Newmark， 1988）則認(rèn)為編譯是一種交際翻譯，是一種最自由的翻譯形式， 其目的是“努力使譯文對(duì)目的語(yǔ)讀者所產(chǎn)生的效果與原文對(duì)源語(yǔ)讀者所產(chǎn)生的效果相同”（1981/1988：22）。賈洪偉在其《編譯研究綜述》一文中，把編譯定義為在理解原文內(nèi)容基礎(chǔ)上，譯者按照讀者求，選取相關(guān)信息，經(jīng)整理和編輯，組成書(shū)稿的過(guò)程和策略（賈洪偉，2011：19）。

3編譯策略在醫(yī)學(xué)論文翻譯中的運(yùn)用

在準(zhǔn)備醫(yī)學(xué)論文翻譯實(shí)踐之前，需要大量的背景知識(shí)才能厘清論文中晦澀難懂專業(yè)詞匯語(yǔ)句和邏輯結(jié)構(gòu)，才能更好地理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖表，理解弄懂該論文的主要研究對(duì)象以及研究成果，這樣能盡量減少譯者出現(xiàn)理解錯(cuò)誤的情況。

3.1增譯

增譯指根據(jù)目的語(yǔ)詞法、句法、語(yǔ)義、修辭或文體的需要，或因受制于目的語(yǔ)某些特定文化規(guī)范，在翻譯中增添某些詞、句或段落，以更好地表達(dá)原作思想內(nèi)容，或更好地實(shí)現(xiàn)特定翻譯目的（熊兵.2014：86）。編譯中的增添詞除了著眼于銜接與連貫的增添詞外，還可以為了突出原作的主題思想而增添（田傳茂，2006：102）。在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，如有涉及到動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)必須遵循動(dòng)物使用原則并獲得相關(guān)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。而涉及到臨床人體實(shí)驗(yàn)時(shí)，則必須符合《赫爾辛基宣言》。作為翻譯人員，我們要了解掌握這個(gè)常識(shí)，在翻譯過(guò)程中，在正文中增加一個(gè)章節(jié)，專門(mén)用來(lái)陳述倫理聲明。在醫(yī)學(xué)論文翻譯中，須時(shí)刻注意補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)結(jié)果的作用對(duì)象，某基因的表達(dá)增高，是在細(xì)胞、組織、還是動(dòng)物中增高，這一點(diǎn)要增譯出來(lái)。

3.2改譯

改譯是指為了達(dá)到某種特定的（不同于原作者的）翻譯目的，或?yàn)榱藵M足目標(biāo)與讀者某種特定的需求，可能會(huì)用到改譯的方法（熊兵，2014：86）。在醫(yī)學(xué)論文的實(shí)驗(yàn)方法步驟中，常會(huì)出現(xiàn)將細(xì)胞/組織/個(gè)體分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，在原作者的論文中通常描述為XX和XX組，非常符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。而在英文中，沒(méi)有這種分組情況。因此，我們?cè)谔幚磉@種差異時(shí)，有必要進(jìn)行“去組別化”處理，此時(shí)需用到改譯，更加符合英文的表達(dá)習(xí)慣。

例文：分娩后將出生時(shí)間相差12小時(shí)內(nèi)的新生大鼠（72只）隨機(jī)分配入高氧處理組和對(duì)照組，其中高氧處理組分為：高氧組（BPD組），miR-214 NC組、miR-214 agomir組、miR-214 NC + PIGF vector組和miR-214 agomir + PIGF組，每組12只。

譯文：Then 72 neonatal rats within 12 h of birth difference after delivery were randomly grouped into the hyperoxia treatment group and the control group. The hyperoxia-treated rats with BPD were then respectively treated with miR-214 negative control （NC）， miR-214 agomir ，miR-214 NC + PIGF vector， and miR-214 agomir + PIGF （n=12）.

3.3合并與重組

在醫(yī)學(xué)論文的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，會(huì)出現(xiàn)許多連續(xù)的“XX實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，與A組相比，B組的XX增加/減少”諸如此類的趨勢(shì)比較句式。多數(shù)情況下，各句之間的比較組與被比較組是一樣的，只是比較項(xiàng)不一樣。如果逐字逐句按原文翻譯，譯文會(huì)有很多重合之處，顯得非常冗長(zhǎng)贅余。因此，我們可以對(duì)原文進(jìn)行合譯與重構(gòu)，進(jìn)行“同類項(xiàng)”合并。

4結(jié)語(yǔ)

醫(yī)學(xué)論文翻譯措辭嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)，翻譯難度大。本文嘗試將編譯引入醫(yī)學(xué)論文翻譯中，通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析與研究，總結(jié)出三種基于編譯策略指導(dǎo)下在醫(yī)學(xué)論文翻譯中的具體翻譯技巧，在一定程度上幫助譯者解決在醫(yī)學(xué)論文翻譯中遇到的困惑。但在醫(yī)學(xué)論文翻譯中，作為眾多策略中的一種，編譯也有自身的局限性。其次，醫(yī)學(xué)翻譯策略也不是一成不變，相反，在翻譯中，譯者應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，采取靈活的翻譯手段和策略。最后，本文自身還存在許多改進(jìn)之處，同時(shí)也希望可以給醫(yī)學(xué)翻譯研究者提供一定的研究思路。

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