大學生思想政治教育有效性研究的現狀與展望

蔣影

摘要：隨著多元化時代的到來，人們的生活或多或少都會被各種外來信息所影響。我國經濟實力的飛速發展導致人才市場對畢業生的要求更加嚴苛，不僅需要有優質的學習成績而且還要具備良好的思想道德品質，所以為了滿足這一條件高校需要根據學生的具體情況進而進行大學生思想政治教育的有效性研究，只有清楚的認識到教育體系中存在的問題并積極解決才能夠確保每一個大學生都擁有正確的思想覺悟。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;現狀與展望

引言：

一個國家發展中最重要的力量就是青少年，而高校開辦的目的也是為了能夠培養出能夠服務社會的有志青年。因此大學生的思想政治教育非常重要。如今是快節奏的社會，如果國家沒有做好人格教育培養將會導致很多人只會為了自己的一己私利而生活。大學生不僅是國之棟梁，更是改變國家命運的中堅力量，只有進行良好的思想政治教育幫助學生塑造正確的人生觀價值觀，這樣教育出來的大學生才是對國家發展有幫助的。當然想要開展有效的思想政治教育并非易事，因此本文主要根據我國的教學現狀從而探討最佳的教育方式。

1 大學生思想政治教育的必要性

優秀的大學是無數學子夢想中的伊甸園，很多家長也會從小給學生灌輸“只要上了好大學就不用愁了”這種思想，所以導致很多學生在進入大學后會因為突然的放松而顯得無所事事，最終在畢業后很難找到良好的工作。因此為了確保大學成為學生的圓夢平臺而不是墮落樂園，所以開展思想政治教育是非常必要的。如今是智能化時代，學生能夠通過手機或者電腦每天都接觸到五花八門的信息，而社會生活是比較復雜的，過于單純的學生因為沒有一定的辯識能力而容易上當受騙嚴重時可能會影響學生的正常生活學習，所以幫助學生完善人格并且塑造良好的人生觀念是每一個老師的職業。目前很多家庭生活條件比較好且多為獨生子女家庭所以從小養尊處優，而大學是一個集體生活的地方，學生需要共同生活學習，而個人主義過于嚴重會影響同學之間的正常相處，最佳的協調方式就是通過思想政治教育為學生樹立良好的道德觀念并且健全心理，從而可以促進學生的全面發展。

2 大學生思想政治教育有效性研究的主要問題

2 .1 大學生思想政治教育隊伍建設相對滯后

目前很多高校都意識到了正確開展思想政治教育的重要性，并且主動開展相關課程。但是很多學校的教學隊伍建設相對滯后。很多老師在進行思想政治教育時過分追求課本中的內容，只是照本宣科的給學生普及相關知識卻沒有真正的去了解學生的思想覺悟和生活狀態。不同年級的學生面臨的學習生活壓力是不同的，所以老師需要有針對性的完善教學方案而不是等學生發生事故后才想辦法挽留。雖然很多老師也會盡職盡責的去給每一個學生做調查，但是大學生的數量非常龐大而思想政治教育頂尖的老師數量比較少，所以師資力量比較微弱難以顧全每一個學生。而且現代老師的教學壓力也比較大，他們需要根據時代的變化不斷的充實自己并且通過學習以便能夠創新教學方法，再加之部分高校的薪資比較低，所以老師難以全身心的投入到思想政治教學中，因此教學質量不盡人意。

2.2 大學生自身方面存在的問題

大部分學校會將思想政治教育課程設為非考試課程，所以容易給學生造成這門課不重要的錯誤心理，而有些老師對學生的管理比較松懈很少進行課堂提問或者點名，因此很多學生會在課堂上隨意的玩手機睡覺，更有甚者直接曠課。這種學習態度不僅影響學生的正常思想政治學習，而且會造成老師的心里落差，從而講課積極性不高。同時很多學生對這門課程沒有一個清楚的認識并且往往會忽略這門課程對自己思想的影響。其實思想政治學科包含的范圍非常廣，它不僅能夠準確的反映社會變化而且能夠幫助學生緩解生活學習中的壓力。但是很多學生因為沒有認真的理解課程的真正目的，所以造成課堂氛圍不好，教學成果不顯著。

2.3 大學生思想政治教育實際存在偏差

思想政治教育不同于其他專業課的教學，它講究的主要是對社會現狀的探討和對學生思想教育的塑造，所以過于抽象化?，F代的社會人都偏向于功利化，所以正確的思想政治教學內容和生活實際有些脫節，而學生有很難課本中的內容融與平常的生活中所以課程教育存在一定的偏差。而且很多教材中描述的生活和本真的世界有出入，而且過分講究講述抽象的概念而不是真實的體現所以學生在聽課時不能很好的明白其中的道理，及時明白也無法在生活中實踐。這種情況是思想政治教育長遠發展的重要影響因素。

3 增強思想政治教育有效性的方法

3.1 壯大師資團隊

想要促進思想政治教育的發展，首先各個高校都應該壯大師資團隊。因為思想政治學科教學的內容比較抽象并且不同的年齡的學生需要采用的教學手法是不同的，想要確保教學有顯著效果所以老師要將教學落實到每一個學生上。所以，首先學校應該提高老師招聘數量并提高老師薪資待遇從而提高整個師資團隊教學的積極性。其次為了配合老師教學工作并且減輕老師負擔，學校可以采用資料收集的方式了解當代學生存在的疑惑和問題，這樣有利于老師更加深入的了解學生并且根據不同的情況完善教學方式。而老師也應該多了解各種新聞并且通過學習不斷擴充自己的的知識儲備，從而營造良好的教學氛圍。

3.2 激發學生的主體意識

思想政治教育，其教育的主要目標群體就是大學生，但是很多老師并沒有正確的認識教學目的，往往仍然是以自己為教學主體從而忽略學生的主要地位。而學生在平常的教學中也習慣了老師主要講解的方式，存在一定的被動心理，因此聽課效率不高。所以在教育中老師首先應該強調學生主體地位的重要性，從而讓學生知道在教學中自己是主要的參與者從而激發他們的課堂積極性并且能夠根據具體情況和老師共同探討社會中存在的問題。

3.3 改進思想政治教育的方式方法

傳統的思想政治教育比較單一，而且老師和學生過分依賴課本內容所以和現實生活有一定的偏差而為了改善這種情況需要改進思想政治教育方式，例如老師可以從社會現實出發根據真是存在的問題幫助學生完善思想品德。

4 結束語

大學生是國家發展的重要影響因素，所以積極開展思想政治教育是非常有必要的。所以老師需要不斷的完善教學方式以保證整個教學能夠順利進行。

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