淺析高校輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部書記的優(yōu)勢

米麗倩

摘要：學(xué)生黨支部工作的好壞直接關(guān)系到大學(xué)生黨員的發(fā)展和教育，影響到高校黨風(fēng)廉政建設(shè)和育人基本任務(wù)的實現(xiàn)。良好的黨支部管理離不開支部書記的領(lǐng)導(dǎo)。支部書記常由學(xué)生或輔導(dǎo)員兼任，近年來有以學(xué)生兼任為主體的發(fā)展趨勢。本文總結(jié)了高校學(xué)生黨支部管理存在的普遍問題，分析了輔導(dǎo)員兼任支部書記的優(yōu)勢，提出了加強高校學(xué)生黨支部管理的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨支部;支部書記;輔導(dǎo)員

大學(xué)生黨員的發(fā)展、教育和培養(yǎng)都依托于學(xué)生黨支部來進行，因此做好學(xué)生黨支部的管理是高校進行黨的建設(shè)的基礎(chǔ)。蛇無頭而不行，鳥無翅而不飛。黨支部工作的關(guān)鍵在于支部書記[1]。近年來，隨著學(xué)生黨員人數(shù)的增多，支部書記結(jié)構(gòu)正逐步從由輔導(dǎo)員等教師為主體擔(dān)任逐漸向由學(xué)生為主體擔(dān)任轉(zhuǎn)變[2]，但從黨建工作的長遠角度考慮，輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書記相比學(xué)生來說具有不可比擬的優(yōu)勢。

一、學(xué)生黨支部管理中存在的問題

1.黨員黨性不足

學(xué)生入黨通常是由負(fù)責(zé)黨建工作的輔導(dǎo)員引領(lǐng)，各支部書記把關(guān)。由于學(xué)生數(shù)量眾多，支部難以做到對每名學(xué)生在遞交入黨申請書后的思想、學(xué)習(xí)、實踐和生活等方面進行實時跟蹤考核，這就使得部分黨員雖然行動上入了黨，但思想上并未入黨。如有些黨員入黨動機不端正，政治敏感性不高、在大是大非面前不清醒，愛國主義情懷淡泊，社會責(zé)任感缺乏，缺少黨的先進性和純潔性，無法在學(xué)習(xí)、生活和工作中發(fā)揮先鋒模范作用，對黨支部管理造成了極大的負(fù)面影響。

2.支部書記業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待加強

黨支部書記應(yīng)當(dāng)具備良好的政策理論水平、組織協(xié)調(diào)能力和群眾工作本領(lǐng)[3]，高校的學(xué)生支部書記多為大四學(xué)生或輔導(dǎo)員兼任，上任前通常沒有經(jīng)過專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，部分支部書記對黨建工作理論認(rèn)識深度不夠，缺乏實踐經(jīng)驗，在支部會議中常常不會說話或說錯話，在黨員管理中不能做到“因事而化、因時而進、因勢而新”，業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待加強。

3.黨支部組織能力不足

黨支部安排的活動大多流于表面，形式單一，計劃性不足、隨意性大，通常是根據(jù)黨的指導(dǎo)，開展什么會議，組織什么活動，黨支部就組織大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容，黨員參與積極性不高，不能充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體性。

二、輔導(dǎo)員兼任學(xué)生支部書記的優(yōu)點

1.黨員教育方面

輔導(dǎo)員作為學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者[4]，通過對學(xué)生進行走訪調(diào)查、日常談心談話、組織實踐活動等形式，容易了解掌握每個學(xué)生黨員的性格特點和思想狀況，更有利于對其從心理層面進行剖析，預(yù)測其發(fā)展?fàn)顟B(tài)及發(fā)展方向，從而制定不同的思想政治教育方案以達到預(yù)定的教育效果。

2.業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

較高的政治素質(zhì)和堅定的理想信念、熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)、具有較強的教育引導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力等是輔導(dǎo)員的基本業(yè)務(wù)素養(yǎng)[4]，另外輔導(dǎo)員有更多機會參與大學(xué)生黨員思想政治教育的培訓(xùn)及交流會議，因此更容易領(lǐng)悟國內(nèi)外政治形勢和黨的指導(dǎo)思想，采用科學(xué)合理方式開展支部活動，進而提高大學(xué)生黨員的思想政治教育效果。

3.持續(xù)性方面

由大四學(xué)生擔(dān)任支部書記時，作為畢業(yè)生，既要面臨就業(yè)或考研的壓力，又要逐步熟悉支部工作，而其任期通常只有一年，畢業(yè)后又要重新進行支部書記補選，如此循環(huán)一方面會影響學(xué)生的個人發(fā)展，也難保證正常的黨組織活動的持續(xù)進行。

相比之下，輔導(dǎo)員隊伍有更高的穩(wěn)定性，可以貫穿學(xué)生從遞交入黨申請書到成為一名正式黨員的整個過程，能夠把握學(xué)生成長規(guī)律，更有利于做好支部發(fā)展黨員程序的把關(guān)人和學(xué)生成長成才的引路人。

三、輔導(dǎo)員兼任學(xué)生支部書記加強黨支部管理的途徑

1.做好黨員思想教育

建立網(wǎng)絡(luò)新媒體與大學(xué)生黨支部的協(xié)同育人機制，通過微信、QQ、微博、貼吧、易班、抖音社交平臺引入學(xué)生感興趣的熱點、焦點話題，如最近的抗擊疫情、科比失事等，與學(xué)生進行心靈上的交流，同時對事件進行正確的解讀和辨析，在學(xué)生快樂瀏覽的同時引導(dǎo)其形成正確的思想價值觀念。

嚴(yán)格入黨程序，在學(xué)生從遞交入黨申請書開始到成為正式黨員的各個階段重點跟蹤其政治思想的變化，發(fā)現(xiàn)偏差時及時加以鞭策和教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，保證黨員發(fā)展的質(zhì)量。要求支部黨員時刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

2.努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)

工欲善其事，必先利其器。當(dāng)好一名支部書記的必由之路是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。輔導(dǎo)員必須持續(xù)加強政治理論學(xué)習(xí)、關(guān)注國內(nèi)外形勢以及大學(xué)生黨員的思想狀況，在工作實踐中不斷磨礪自己，累積經(jīng)驗，真正做好黨支部的領(lǐng)頭人。

3.開展豐富多彩的支部活動

以黨員興趣為出發(fā)點，開展讀書活動、知識競賽、朗誦比賽、優(yōu)秀黨員事跡報道、志愿活動等創(chuàng)新型的支部活動，發(fā)揮學(xué)生黨員的主觀能動性，增強支部的凝聚力。

四、結(jié)語

高校應(yīng)充分借助輔導(dǎo)員的優(yōu)勢，由業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部書記，能夠提高學(xué)生黨支部管理的工作效率，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

參考文獻：

[1]陳華華.新時期高校學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究[J].求知導(dǎo)刊，2016（10）：17.

[2]孫云龍.新形勢下高校學(xué)生黨支部書記選拔培養(yǎng)和考核機制探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41（02）：135-137

[3]《中國共產(chǎn)黨支部工作條例 （試行） 》.2018-10-28.

[4]普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定（中華人民共和國教育部令第24號），2006-07-23.