小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)方法研究

范雙喜

摘 要：小學(xué)生往往會愿意以積極且主動的姿態(tài)，了解、探究、學(xué)習(xí)自己所喜歡的知識，應(yīng)對學(xué)生所具備的這一特點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要重視趣味化教學(xué)方法的實(shí)施，以促使學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面探究小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)方法，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效地借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味化教學(xué);教學(xué)策略

對處在小學(xué)階段的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)十分的重要，此時的他們需要學(xué)好數(shù)學(xué)知識，掌握基礎(chǔ)，發(fā)展自身的素養(yǎng)，以更好地應(yīng)對之后的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識更好地解決在現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時，有必要意識到所教學(xué)科的重要性，重視趣味化教學(xué)方法的實(shí)施，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠以積極且主動的姿態(tài)進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下三個方面談一談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)方法。

一、應(yīng)用信息技術(shù)，形象性展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識

信息技術(shù)能夠?qū)⑹挛镎宫F(xiàn)的更為形象、生動。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)用信息技術(shù)，將數(shù)學(xué)知識展現(xiàn)的更具備形象性，學(xué)生則能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

“認(rèn)識圖形（二）”這部分知識主要的教學(xué)目的就是使得學(xué)生能夠更好地認(rèn)識長方形、正方形、圓形等圖形，為了促使學(xué)生形象性地認(rèn)識這些圖形，筆者便會借助信息技術(shù)教授知識。在備課階段，筆者會根據(jù)所教學(xué)的目的，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集有關(guān)長方形、正方形、圓、三角形等圖形相關(guān)的圖片、文字等資源，并會將這些資源進(jìn)行一定的匯總，整合成視頻，放在課件中。在課堂上，向?qū)W生講授知識時，筆者便會借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)自己所設(shè)計的視頻，促使學(xué)生通過生動的畫面和形象性地聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者則會根據(jù)視頻所展現(xiàn)的畫面向?qū)W生講解數(shù)學(xué)知識，學(xué)生則能夠認(rèn)真聽筆者的講解，更好地理解筆者所講解的內(nèi)容，使得筆者的教學(xué)變得十分的順利。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要多多關(guān)注信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，巧用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以形象性地展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生更好理解知識

數(shù)學(xué)與生活有著十分密切的聯(lián)系，小學(xué)數(shù)學(xué)教師將生活引入到課堂上，能夠促使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生親切感，促使學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

如，在教授“認(rèn)識鐘表”這部分知識時，筆者便會借助信息技術(shù)向?qū)W生展示鐘表這一實(shí)物，并會引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀看鐘表，探究鐘表所具備的特點(diǎn)。對小學(xué)生而言，鐘表這一事物是他們經(jīng)常接觸的，因此他們能夠以積極且主動的態(tài)度觀察鐘表，說出自認(rèn)為的鐘表所具備的特性。筆者則會根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，逐步地引入本節(jié)的知識，讓學(xué)生因此能夠更好地學(xué)習(xí)知識，并有效增強(qiáng)學(xué)生的知識理解能力。再比如，在教授“克和千克”這部分知識時，筆者便會引入鹽、橡皮、硬幣、書包等豐富多樣的學(xué)生所以經(jīng)常接觸的事物，并會對學(xué)生事物進(jìn)行稱重，借助這些事物向?qū)W生講解本節(jié)的知識，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知克和千克這兩個稱重單位，并促使學(xué)生掌握稱重的方法，以此發(fā)展學(xué)生的理解力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識應(yīng)用能力。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要多多關(guān)注數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系性，多多借助這種聯(lián)系性，實(shí)施生活化的教學(xué)策略，促使學(xué)生更好地理解知識，讓教師的教學(xué)能夠開展的更為順利。

三、開展趣味活動，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時，還可以結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容，開展具備趣味性的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，促使學(xué)生在活動中更好地鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)水平因此能夠更上一層樓。

如，在教授“認(rèn)識圖形（一）”這部分知識時，筆者向?qū)W生講解完基礎(chǔ)性的知識后，便會開展名為“我是動手小達(dá)人”的活動。在活動中，筆者會向?qū)W生分發(fā)剪刀、硬紙、黏膠等豐富多樣的素材，促使學(xué)生利用這些素材制作長方體、正方體、圓柱和球。對學(xué)生來說，這種活動比較有趣，他們能夠進(jìn)行具體性的實(shí)踐，因此能夠積極參與。在學(xué)生進(jìn)行制作的過程中，筆者會鼓勵學(xué)生多多向筆者提問問題，并會及時的解答問題。筆者也會監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生能夠集中注意力，促使學(xué)生認(rèn)真參與活動。這樣，學(xué)生不僅更好地記憶了本節(jié)所學(xué)習(xí)的與圖形相關(guān)的知識，還有效的發(fā)展了自身的實(shí)踐力。總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時，有必要多多關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容，開展一些具備趣味性質(zhì)的活動，促使學(xué)生積極地參與到活動中，讓學(xué)生在活動中更好地發(fā)展自身的能力，促使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平獲得有效的提升。

綜上，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要重視教育的不斷的革新，以昂自己的教學(xué)能夠更為出彩，使自己更好地培育學(xué)生。在新課程標(biāo)準(zhǔn)深入發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要重視趣味化教學(xué)方法的實(shí)施，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠具備學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的激情，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，讓學(xué)生獲得更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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