基于賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值研究

邢升華

摘要：隨著新課標(biāo)的落實，小學(xué)體育教師已經(jīng)充分認(rèn)識到在教學(xué)中應(yīng)用賞識教育的重要性。小學(xué)體育教師在教學(xué)中，將體育教學(xué)和賞識教育相結(jié)合，對小學(xué)生在體育教學(xué)中的表現(xiàn)給予肯定和夸獎，不斷增強小學(xué)生的自信心，促進小學(xué)生主動參與體育教學(xué)的積極性。體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在體育教學(xué)中應(yīng)用賞識教育，可以更好地促進師生之間的互動，建立良好的師生關(guān)系，有效提升體育教學(xué)質(zhì)量，進一步提高小學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：賞識教育;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0218-01

Abstract：withtheimplementationofthenewcurriculumstandard，primaryschoolphysicaleducationteachershavefullyrealizedtheimportanceofapplyingappreciationeducationinteaching.Inteaching，primaryschoolphysicaleducationteacherscombinephysicaleducationwithappreciationeducation，affirmandpraisepupils'performanceinphysicaleducation，constantlyenhancetheirself-confidenceandpromotetheirinitiativeinparticipatinginphysicaleducation.PEteachersshouldchangethetraditionalteachingconceptandapplyappreciationeducationinPEteaching，whichcanbetterpromotetheinteractionbetweenteachersandstudents，establishagoodrelationshipbetweenteachersandstudents，effectivelyimprovethequalityofphysicaleducationteaching，andfurtherimprovethecomprehensivequalityofprimaryschoolstudents.

Keywords：appreciationeducation;primaryschoolphysicaleducation;application

1在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用賞識教育的重要價值

1.1增強小學(xué)生的自信心。體育是競技性很強的一門學(xué)科，小學(xué)體育教學(xué)不但可以鍛煉小學(xué)生的體魄，同時還可以有效提升小學(xué)生的競爭能力，增強小學(xué)生的自信心，進一步促進小學(xué)生全面發(fā)展的有效性。體育教師在教學(xué)過程中，一般會采取比賽的形式進行教學(xué)，但是只要是比賽就要有輸贏。這時，體育教師就要將賞識教育的優(yōu)越性充分發(fā)揮出來，鼓勵比賽成功的小學(xué)生繼續(xù)加油，再接再厲;對于比賽輸?shù)舻男W(xué)生也要進行肯定和鼓勵，幫助他們重拾信心，“一次的失敗不算什么，只要努力，一定會成功！”、“比起成功的喜悅來說，比賽的過程和努力的汗水，才是最寶貴的財富?！斌w育教師要充分認(rèn)可和肯定小學(xué)生表現(xiàn)，增強小學(xué)生的自信心，培養(yǎng)小學(xué)生的體育精神[1]。

1.2培養(yǎng)小學(xué)生的集體觀念。在體育教學(xué)過程中，不但可以增強小學(xué)生的體育精神，同時可以培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識。體育教師在教學(xué)中應(yīng)用賞識教育，不但增強了小學(xué)生的自信心，還能讓小學(xué)生在教學(xué)過程中體驗到集體意識的重要性，真正具備團隊意識，理解什么是團結(jié)，懂得合作的意義，從而激發(fā)小學(xué)生的集體榮譽感。比如：體育教師在教學(xué)過程中，可以有針對性的開展一些團體項目，通過集體比賽，可以讓小學(xué)生明白團體合作的意義，鍛煉小學(xué)生的合作能力和集體意識。體育教師對小學(xué)生在互相配合的過程中形成的集體觀念給予肯定，有利于小學(xué)生形成正確的人生觀，同時又有利于小學(xué)生的身心健康發(fā)展，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及解決方法

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，基本上就是小學(xué)生被動的接受體育教師灌輸?shù)捏w育知識和技能，而體育教師更是對小學(xué)生在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，進行嚴(yán)厲的批評和糾正，忽視了賞識教育對于小學(xué)生的作用，不利于小學(xué)生的全面發(fā)展，小學(xué)生對于體育熱情的沒有被激發(fā)出來，導(dǎo)致小學(xué)生失去了對體育學(xué)習(xí)的興趣，不能積極參與到體育教學(xué)中。體育教師如果想徹底解決這個問題，就要不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方式，將賞識教育和體育教學(xué)相結(jié)合，對于小學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵，讓小學(xué)生可以在愉悅的心情中獲得體育技能，達(dá)到強身健體的目的，確保小學(xué)生的全面發(fā)展[2]。

3基于賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值策略

3.1以小學(xué)生為主體，建立良好的師生關(guān)系。隨著新課改的逐漸發(fā)展，體育教師打破傳統(tǒng)的教師主體地位，要真正突出小學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中應(yīng)用賞識教育，對小學(xué)生的點滴進步都要給予肯定和認(rèn)可。體育教師要根據(jù)小學(xué)生的實際情況進行賞識教育，對于達(dá)到要求的小學(xué)生要給予表揚，對于不能達(dá)標(biāo)的小學(xué)生也要給予鼓勵，激勵小學(xué)生朝著目標(biāo)繼續(xù)努力，幫助小學(xué)生建立信心，提升小學(xué)生對于體育運動的熱情，建立良好的師生關(guān)系。

3.2轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)可小學(xué)生的優(yōu)點。體育教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)中應(yīng)用賞識教育，提升小學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)可小學(xué)生的優(yōu)點和長處。小學(xué)生在體育教學(xué)過程中，通過教師的賞識教育，可以真正感受到體育教師的認(rèn)可，從而真正喜愛上體育科目，會更努力的提高自己的體育技能，進一步提升體育運動水平。體育教師面對小學(xué)生的錯誤，不能過多的斥責(zé)，而是要耐心的安慰鼓勵小學(xué)生，對小學(xué)生充分的信任，讓小學(xué)生可以意識到來自教師的關(guān)愛，愿意相信體育教師，在體育教學(xué)中可以積極配合教師，進一步激發(fā)小學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，有效提升體育教學(xué)質(zhì)量[3]。

3.3有針對性的進行賞識教育。將賞識教育應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)過程中，通過體育教師對小學(xué)生的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，對小學(xué)生的努力和付出要充分的肯定，客觀、合理的對小學(xué)生進行評價，認(rèn)可小學(xué)生的優(yōu)點，最大程度的提升小學(xué)生的自信心。體育教師通過應(yīng)用賞識教育可以激發(fā)出小學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)意識，促進小學(xué)生的體育綜合發(fā)展。體育教師在教學(xué)過程中，要有針對性的小學(xué)生進行賞識教育，進一步提升賞識教育的有效性。比如：體育教師在指導(dǎo)小學(xué)生田徑項目時，面對班級中的“胖孩子”的望而卻步，體育教師就可以充分利用賞識教育對小學(xué)生進行鼓勵，“你是最棒的，只要再勇敢點，一定會達(dá)到目標(biāo)”、“你的動作很標(biāo)準(zhǔn)，加油！”，進一步增強小學(xué)生的自信心。體育教師還可以根據(jù)小學(xué)生的體質(zhì)、能力、特點，針對小學(xué)生的強項進行賞識教育，體育教師要充分了解小學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，針對小學(xué)生的強項，要給予表揚，獎勵;而對小學(xué)生的弱項則要正確引導(dǎo)，鼓勵小學(xué)生客服困難，努力提升體育技能，幫助小學(xué)生樹立對于體育運動的信心，有效提升小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

結(jié)語：隨著新課改的不斷改革，人們對于教育越來越重視，很多切實有效的教學(xué)模式出現(xiàn)在小學(xué)體育教學(xué)中，激發(fā)出小學(xué)生對于體育運動的興趣，提升了體育教學(xué)效率。賞識教育更是受到體育教師的一致認(rèn)可，將賞識教育應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中可以調(diào)動小學(xué)生的體育熱情，增強小學(xué)生對于體育運動的自信心，在輕松愉快的心情中完成體育課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳麗英.試論賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].內(nèi)江科技，2018，39（03）：151-152.

[2]丁瑞.賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（10）：175.

[3]鄭中華.賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018（11）：122+112.