計算機科學與技術專業(yè)“落地人才”培養(yǎng)研究

周豐瑞

摘要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機逐漸被應用到人們的生活中，專業(yè)技術人員數(shù)量也在隨著時間的推移不斷增長，很大程度上促進了現(xiàn)代社會的發(fā)展。此外，根據(jù)“落地人才”的培養(yǎng)標準，制定可行的培養(yǎng)目標和建立一個完整的培訓課程系統(tǒng)是培養(yǎng)計算機人才的基礎，同時也在促進社會的發(fā)展。本文對計算機科學與技術專業(yè)“落地人才”培養(yǎng)進行深入的研究，針對其中存在的諸多問題提出相應的對策。

關鍵詞：計算機;科學及技術;人才培養(yǎng);醫(yī)學應用;研究

中圖分類號：G642;TP3-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2020）06-0018-01

Abstract：Withtherapiddevelopmentofeconomy，thecomputerisgraduallyappliedtopeople'slife，thenumberofprofessionalandtechnicalpersonnelisalsoincreasingwiththepassageoftime，toalargeextenttopromotethedevelopmentofmodernsociety.Inaddition，accordingtothetrainingstandardsof"qualifiedtalents"，establishingfeasibletrainingobjectivesandestablishingacompletetrainingcoursesystemarethebasisoftrainingcomputertalents，andalsopromotethedevelopmentofsociety.Thispapermakesanin-depthstudyonthecultivationof"qualifiedpersonnel"incomputerscienceandtechnology，andputsforwardcorrespondingcountermeasuresinviewoftheexistingproblems.

Keywords：computer;Scienceandtechnology;Personneltraining;Medicalapplications;research

1引言

人才是社會發(fā)展的基礎，專業(yè)的高端人才是所有行業(yè)實現(xiàn)發(fā)展的重要保證。面對人才的培養(yǎng)與選拔，各高校畢業(yè)生就是潛在的資源，學生在學校形成了較強的學習能力，再經(jīng)過一系列的培訓，將會發(fā)展成實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的主力軍。通過采取引進人才的政策吸引更多有理想和抱負的人才，讓專業(yè)技術人才做到真正的落地生根，本文結合醫(yī)院對計算機人才的需求進行探討，實現(xiàn)經(jīng)濟與人才共贏的理想狀態(tài)。

2計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標

計算機科學與技術專業(yè)是新型綜合專業(yè)，在人才培養(yǎng)的體系中也有一定的標準。但是社會的發(fā)展在不斷加速，計算機技術也在改革換代，逐漸多樣化和復雜化，不斷涌現(xiàn)出更多的新技術和新知識。因此，在計算機科學與技術領域人才培養(yǎng)過程中要不斷加強培訓的內(nèi)容與范圍，以滿足時代的發(fā)展。當前醫(yī)院對計算機人才十分渴望，醫(yī)院的信息系統(tǒng)和醫(yī)學設備的使用都需要應用計算機技術才能得以實現(xiàn)。計算機人才可以根據(jù)不同的科室建立不同的病患錄入系統(tǒng)，將醫(yī)院病患的人員流動情況轉化為信息化管理，從而提高醫(yī)生就診的效率。在醫(yī)學方面，培養(yǎng)成型的專業(yè)人才需要滿足社會與醫(yī)院的需求，通過計算機科學與技術課程系統(tǒng)，經(jīng)過實踐和理論知識的學習探究“落地人才”的培養(yǎng)機制，從而培養(yǎng)出更多的一線工作者，他們具有專業(yè)技能且吃苦耐勞，有助于社會的進步和醫(yī)院的發(fā)展。

3構建專業(yè)性與科學性課程體系

3.1以能力為基礎合理選擇課程內(nèi)容。能力是培訓專業(yè)人員的基礎，直觀地反映了技術人員的實踐技能和工作思想。在人才培養(yǎng)過程中，學習者可以掌握更多的知識與技巧，在實際處理問題時會更得心應手，從而具備相當強的專業(yè)技能和實踐能力。對學習者進行培訓時要根據(jù)其興趣愛好和對未來發(fā)展的選擇進行個性化培養(yǎng)，只有學習者本身主動接受教育培訓，才能展現(xiàn)出更好的培訓效果。針對對醫(yī)學領域感興趣的計算機人才進行專業(yè)培訓，使之將計算機技術與醫(yī)學基礎知識進行有效結合，加強自身的專業(yè)能力。專業(yè)技能分為初級、中級和高級，高級人才掌握著最頂端的計算機技術，本身具有不可衡量的價值。因此，在培養(yǎng)專業(yè)人才期間還要根據(jù)學習者自己的選擇調(diào)整知識的難度與深度，為學習者創(chuàng)造更大的提升空間。在高校教學中，教師在培養(yǎng)高校人才時更要利用好學校的資源，充分體現(xiàn)計算機科學與技術的專業(yè)特色。

3.2基于應用型人才培養(yǎng)的課程方案。每個專業(yè)都要有自己的教學系統(tǒng)，可以與其他領域進行有效結合。專業(yè)人才要根據(jù)自身的能力選擇相應的崗位，醫(yī)院引進計算機人才在能力方面一般會從三個方面進行考察，一是專業(yè)能力，也是最基本的工作能力;二是附加能力，是人才除專業(yè)能力之外的其他技能，這種能力可以給醫(yī)院帶來額外的經(jīng)濟效益;三是綜合能力，也就是人才在工作期間需要展現(xiàn)的綜合實力。采用這種模式對計算機科學與技術專業(yè)人員進行教學與培訓，根據(jù)人才各自的能力水平選擇相應的模塊化程序，進而培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的應用型人才。簡而言之，每個模塊都需要有對應的人才與之相匹配，并將其歸類為等級制度，以滿足醫(yī)院對人才的需求。同時，該培養(yǎng)模式充分反映了人力資源發(fā)展目標與人力資源發(fā)展計劃之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了二者的統(tǒng)一。此外，還需要進一步加強對計算機科學與技術未知領域的探索，以滿足“落地人才”的培養(yǎng)目標。

4人才的特色培養(yǎng)模式

4.1實現(xiàn)崗位特色。社會對人才的要求是“一精多能”，即在理論和實踐培訓過程中要求人才具備一項十分專業(yè)的技能，并能熟練應用于實踐當中，同時還要具有多種工作能力，對日常工作進行有效處理。這種培訓方式可以使高校大學生能夠在畢業(yè)后盡快適應工作內(nèi)容和環(huán)境，并在一定程度上減少人才適應工作崗位的時間。

4.2建立“落地人才”培養(yǎng)基地。“落地人才”的培養(yǎng)模式在計算機科學與技術專業(yè)實際培訓中起著非常重要的作用。在實際實施過程中，必須積極聯(lián)系各行業(yè)人力資源管理人員，邀請具有多年工作經(jīng)驗的專業(yè)人士對計算機科學與技術得到實用性和理論性進行詳細的講解，不僅可以有效提高高校大學生的理論知識水平，還能夠解決學生在學習過程中面臨的問題。此外，高校教師具有很強的實踐能力，需要不斷豐富教學與培訓的內(nèi)容，促進“落地人才”的發(fā)展。校企之間可以建立良好的合作關系，讓學生進入企業(yè)觀摩與學習，從最初的旁觀者變?yōu)閷嵺`者，加快“落地人才”的培養(yǎng)進度。

5結語

理論知識和實踐能力的要求在計算機科學與技術領域非常嚴格，特別是實踐能力在工作中占比更多。按照計算機科學與技術專業(yè)“落地人才”的培養(yǎng)要求，相關技術人員在處理各種計算機問題時要展現(xiàn)熟練的操作技術。為了加強培訓的規(guī)范性，需要采用全面學習理論知識和應用實踐的方法，這種教學方法有效地將實踐技能與職業(yè)培訓相結合，以便實現(xiàn)“落地人才”的戰(zhàn)略發(fā)展目標，根據(jù)專業(yè)特色培訓技術人員，以滿足社會對計算機科學與技術人才的需求。

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