新媒體在大學(xué)生思政教育中的作用

摘 要：在信息化和科學(xué)化時代背景之下，高校的教育教學(xué)從內(nèi)容到形式產(chǎn)生了極大的變化。教師以學(xué)生為中心站在學(xué)生的角度思考問題和分析問題，從著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出發(fā)，充分利用新媒體教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及水平的綜合提升。本文以大學(xué)生思政教育為分析對象，了解新媒體在思想政治教育實踐中所發(fā)揮的作用以及應(yīng)用要求，以期為提高學(xué)生的邏輯思維能力以及綜合素養(yǎng)提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：新媒體 大學(xué)生思政教育 發(fā)揮作用

引言

高校思政教育以素質(zhì)教育的為出發(fā)點和落腳點，在大時代背景下推進思政教育的新內(nèi)容、新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，充分利用新媒體開啟學(xué)生的想象力和邏輯思維能力，把思想教育的主動權(quán)交給學(xué)生，使之在社會實踐中領(lǐng)悟教育的真諦[1]。

一、高校大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀

在知識大爆炸的時代新媒體的應(yīng)用率越來越高。首先是新媒體社交工具的利用，例如手機互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)突破時間和空間的限制，把千山萬水遙遙相隔的人們相連接，具有傳統(tǒng)媒體所無法比擬的時空優(yōu)勢方便又快捷。新媒體的使用頻率較高且經(jīng)濟實惠，功能多樣，傳播速度快，在人與人之間交流互動中扮演著不可替代的角色。其次新媒體不僅是交流的工具，也是獲取信息和新知識的重要渠道。大學(xué)生利用新媒體休閑娛樂、進行人際交流、獲取新知識新信息。在大數(shù)據(jù)時代人們的生活離不開新媒體，新媒體的快捷便利讓我們愛不釋手。但是在新媒體中所傳播的各種數(shù)據(jù)缺乏真實性及可靠性，大學(xué)生涉世不深生活經(jīng)驗不足，簡單純粹而缺乏自我保護意識，對新媒體的認知和理解比較淺顯，對新媒體帶來的負面作用了解有限，需要提醒學(xué)生們注意在使用新媒體的交流互動中要提高警惕擦亮眼[2]。

二、大學(xué)生思政教育之中新媒體的運用

1.利用新媒體促進大學(xué)生個性化發(fā)展

傳統(tǒng)的高校思想政治教育常常是用簡單的理論知識學(xué)習(xí)為手段，往往忽略了學(xué)生的個體差異性，在這種情況下學(xué)生對待思想政治工作的態(tài)度難免被動和消極。在新媒體時代我們必須有所改進。利用新媒體與學(xué)生進行近距離的交流和溝通，立足于學(xué)生個性化條件，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為依根本鼓勵學(xué)生主動積極的了解社會，學(xué)會接受新知識。在溝通和互動中要給學(xué)生以支持和鼓勵，讓學(xué)生特立獨行的個性能夠得到充分的展示，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高個人綜合實踐能力，釋放人本天性。使學(xué)生在一個更加自由且寬松的學(xué)習(xí)氛圍之下學(xué)習(xí)。寬松的環(huán)境才能使人健康成長進而樹立正確的人生觀，營造以學(xué)生為中心的思想教育模式，充分利用新媒體的積極作用及手段優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下學(xué)會自我認識和自我教育。學(xué)會釋放壓力和自我調(diào)整，排除不良情緒使自我個性沿著健康的軌道發(fā)展。

2.利用新媒體手段豐富思想政治教育內(nèi)容

如何使思想教育收到良好效果？在新媒體時代怎樣吸引學(xué)生注意力？始終是思政教育的難題。為此，努力要排除學(xué)生抵觸情緒，引發(fā)學(xué)生對思政教育的興趣，思政教育工作者需要對思想政治教育內(nèi)容進行合理篩選，要學(xué)習(xí)利用新媒體豐富原有的思想政治教育內(nèi)容。例如：在學(xué)生中建立的各種社團微信群，讓學(xué)生在各自感興趣空間里暢所欲言，既培養(yǎng)個人興趣愛好，也交流思想交流情感，既能夠使學(xué)生拓展知識面也便于我們掌握學(xué)生的思想動態(tài);再例如：建立各種公眾號，鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)作，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點并召開討論。以學(xué)生為創(chuàng)作主體讓學(xué)生學(xué)以致用，動員更多的學(xué)生參與到對社會熱點問題的討論中，通過討論辨明是非，提高覺悟。使學(xué)生在自由創(chuàng)造的實踐活動中，逐步完善邏輯思維完成思想成長過程。同時促進學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，在創(chuàng)作實踐中提高個人對事物的鑒別能力和自我學(xué)習(xí)能力，樹立正確的人生觀價值觀。總之，作為新興的媒體傳播方式，新媒體有利于實現(xiàn)教育內(nèi)容與教育形式的完美融合，尤其是在我們戲劇影視學(xué)院的思想教育中，更要根據(jù)教學(xué)實際積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，利用所學(xué)專業(yè)知識結(jié)合并利用新媒體手段進行自我教育。通過對所學(xué)專業(yè)的解析，提高對知識的理解和認知，主動利用所專業(yè)學(xué)習(xí)知識為新媒體服務(wù)、為思想教育服務(wù)、為全社會服務(wù)。作為思想教育工作者要在放手讓學(xué)生學(xué)會利用新媒體進行自我教育的同時，密切關(guān)注學(xué)生在發(fā)現(xiàn)不良信息時的心理變化及反映，及時糾偏并鼓勵和肯定他們對事物的正確判斷力，培養(yǎng)學(xué)生的明銳洞察力。給予學(xué)生正確的引導(dǎo)使之在復(fù)雜的社會環(huán)境中明辨行為方向，培養(yǎng)正確的公共道德觀樹立遠景目標(biāo)，在未來的生活道路上永不迷失[3]。

結(jié)語

在大學(xué)生思政教育的過程之中，新媒體扮演著重要的角色，思想政治教育工作者需要認真學(xué)習(xí)和了解掌握新媒體知識，學(xué)會運用新媒體技術(shù)。同時要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同情況給學(xué)生以針對性的悉心指導(dǎo)，使之身心健康的成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄辏谖磥淼纳鐣髁x建設(shè)中發(fā)揮作用。

參考文獻

[1]劉祥.淺析新媒體條件下發(fā)揮大學(xué)生思政教育中的主體性作用[J].時代教育（13）：131-131.

[2]王秋蘭.基于新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報（16）.

[3]趙靜.新媒體視域下大學(xué)生思政教育有效發(fā)揮作用分析[J].農(nóng)家參謀（10）：121.

作者簡介

李沐融（1984.6—），男，漢族，籍貫：吉林長春，研究生，講師，研究方向：空間形態(tài)學(xué)。