人本理念下高校學生管理的路徑創新研究

周佳佳

摘 要：高校教育事業快速發展的同時，必須加強高校學生有效的管理，才能保證高校教育事業穩健、持續發展。本文在闡述高校學生管理中融入人本理念的必要性的基礎上，探討了人本理念下高校學生管理的路徑創新。

關鍵詞：人本理念 高校學生 管理 路徑創新

高校教育事業發展過程中，高校學生管理工作占據重要地位。通常而言，高校學生管理工作水平較高的情況下，可以整體提高高校管理水平，且有助于促進高校教育效果的提升，這對培養高素質人才具有十分重要的促進作用。因此，本文探討“人本理念下的高校學生管理的創新路徑”具有十分重要的現實意義和實踐價值。

一、高校學生管理中融入人本理念的必要性概述

1.學生管理難題解決的內在要求

高校教育事業的長遠發展，強化高校學生管理工作具有十分重要的促進作用。但是當今時代，高校學生群體過于龐大，高校學生管理工作面臨巨大的挑戰，且學生管理工作中容易發生沖突。同時，當今社會對高校人才具有較高的要求，集中體現在能力和素質方面。而傳統的高效管理方式無法促進學生能力的提升，尤其是創新能力的發展更是受到阻礙作用，造成高校學生不適應社會發展需求。在此情況下，高校學生管理模式亟須創新。因此，人本理念融入高校學生管理工作中，是解決學生管理難題的內在要求。

2.高校學生管理發展的必要趨勢

當今時代，高校學生管理目的在于促進高校學生成才發展，在此過程中會涉及學生生活和學習的方方面面，當中不乏道德、價值觀等方面的問題。因此，高校管理人員要立足學生發展需求，通過有效的管理方式幫助學生逐步實現個人價值，唯有如此，才能讓高校學生在學習期間不斷進步。基于這一理解，高校學生管理工作中，管理人員要立足于高校學生的全面發展，在高校學生管理工作中融入以人為本理念，才能更好地促進學生全面發展，同時可以實現高校學生管理工作的進一步發展。

二、人本理念下高校學生管理的路徑創新分析

1.摒棄單一管理方式，采取多樣化管理方法

人本理念的核心是以人為本，我國高校學生問題復雜，且形成原因也是十分復雜，若嘗試在短時間內高效解決學生管理問題，顯然不太現實[1]。而基于人本理念下的高校學生管理的路徑創新，首要工作是摒棄單一的管理方式，對管理方式進行技術創新，通過多樣化管理方法提升學生管理效果[2]。如學生宿舍的互聯網管理，要在傳統管理方式的基礎上，增加需求配給制、遠程管理制兩項管理措施。所謂“需求配給”，指的是高校學生入校之前，要與相關負責人進行溝通，提出個人用網需求，并有相關負責人進行信息匯總，后將此信息上報給學校管理處，最后學校管理處依據高校學生的實際需求，建設互聯網宿舍樓和非互聯網宿舍樓，以此滿足不同學生的個性化需求，也可以避免網絡負面信息的傳播影響高校學生正確三觀的形成。而遠程管理，指的是學生宿舍互聯網管理權限集中在學生管理處，若出現病毒入侵、 用網混亂等現象時，學校管理處可以通過遠程控制系統中止網絡供應，以此避免安全問題負面影響擴大化。由此可見，多樣化管理方式可以在滿足高校學生的需求的同時，也可以提高管理效果。

2.學生自我管理

當前，高校普遍存在學生管理人員不足問題，為了貫徹落實人本理念，高校可以采取學生自我管理方式，一方面可以彌補當前高校學生管理人數不足的短板;另一方面可以借助學生自我管理，在學生管理工作中體現人本理念[3]。因此，高校方面可以采取如下措施：第一，學生管理條例的制定，廣泛征求和合理采納學生的意見，若學生本人具有自我管理意識和能力，可讓學生嘗試自我管理。第二，高校組建多種形式的學生社團，學生社團主要工作包括日常學生管理工作，開展文化活動，一方面豐富校園文化;另一方面有助于促進學生自我管理水平的提高。第三，加強網絡技術、計算機等信息技術的應用，高校管理人員要采用微信、微博等多種手段，引導高校學生樹立正確的價值觀，促使其自覺規范個人行為方式，并在良好的自律環境下養成良好的學習和生活習慣。第四，高校全范圍內，以班級、宿舍等為單位，建立學生自我管理的示范點，以此調動學生參與自我管理的積極性，也為提高自我管理水平提供保障。

3.優先考慮學生真實需求

高校學生管理工作中，要以學生真實需求為立足點，創新傳統的自上而下管理方式。因此，高校要建立覆蓋全校的多向、多載體的交流平臺，允許學生、管理人員在接入網絡的情況下，可以在平臺上進行實時的交流。同時，高校內部設置接待處，允許高校學生對學校管理工作提出意見，并反饋管理工作中的問題，為高校管理人員調整管理方向和糾正管理方法提供依據。除此之外，管理平臺要采取半開放式，設置一定的要求，要求學生以身份證或者學生證號登入平臺，后可以在平臺上提出個人要求，如食堂飯菜豐富程度、圖書館閉館時間延長等要求，由管理人員分析，若學生要求合理，予以滿足，以此實現以人為本的管理。

結語

總之，人本理念下的高校學生管理路徑的創新，要重視管理方法的多樣化，優先考慮學生的真實需求，并鼓勵學生進行自我管理，才能真正意義上實現以人為本的高校學生管理，從而有助于高校學生管理效果的提高。

參考文獻

[1]胡在東，潘俊杰.人本理念視閾下高校學生柔性管理的路徑創新[J].智庫時代，2020（11）：49-51.

[2]董姣.人本理念下高校學生管理的路徑創新[J].文學教育（上），2017（09）：134.

[3]蘇冰.試論人本理念下高校學生管理的路徑創新[J].亞太教育，2016（31）：234.