建設(shè)綠色家園，促進(jìn)教育發(fā)展

張會娜

摘 要：學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，綠色校園的建設(shè)對學(xué)生的身心都影響至深，作為教育工作者，把校園建設(shè)成綠色校園義不容辭。校園綠色氛圍濃厚與否，直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。針對綠色校園我們從思想意識、實施方案、管理制度等方面分別闡述了如何更好地建設(shè)綠色校園。

關(guān)鍵詞：人文建設(shè);綠色氛圍;環(huán)境優(yōu)美;生機盎然;綠色家園

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生知識的搖籃，學(xué)校的環(huán)境和人文建設(shè)對于廣大師生來說更是起著極其重要的作用。

校園綠色氛圍濃厚與否，直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展和文化素質(zhì)的培養(yǎng)，為了營造綠色校園的氣氛，欒城區(qū)凌空橋路小學(xué)正在進(jìn)行多方面的嘗試。綠色校園的發(fā)展對于我們這些教育者應(yīng)該怎樣規(guī)劃和著手做起呢？我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個方面著手：

一、增強意識，加強領(lǐng)導(dǎo)，積極參與

1.提高思想認(rèn)識。

統(tǒng)一全體教師的思想，深入開展綠色校園建設(shè)的實踐活動，積極打造良好的綠色校園文化，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，全面落實工作責(zé)任，在全校開展以建設(shè)綠色校園為主題的宣傳教育，建立長效機制，扎實推進(jìn)綠色校園建設(shè)，讓全校師生在心理上和思想意識上明確綠色校園的重要意義。和綠色校園對師生身心上所起的重要意義。讓學(xué)生有主人翁的意識，知道自己是學(xué)校的一員，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和自己息息相關(guān)。我們必須從自身做起，從自己身邊事做起。通過自身努力和自己的一份力量把自己的校園變得更加美麗。

2.明確各類分工，分組進(jìn)行活動。

首選明確學(xué)校綠色建設(shè)的決策者和組織者。比如在我們學(xué)校，首選領(lǐng)導(dǎo)班子商議集體做出決定，明確綠色校園建設(shè)的實施方案。然后由各科室分類來進(jìn)行管理和實施。然后進(jìn)行階段性的考核方案，進(jìn)行階段性的評比，來促進(jìn)計劃的有效實施。

3.有嚴(yán)格規(guī)范的管理。

各項制度的管理都要落實到人，制定學(xué)校校容、環(huán)境衛(wèi)生和綠化管理等方面的規(guī)章制度和相應(yīng)的考核辦法，讓我們的工作做起來有標(biāo)準(zhǔn)、有考核有依據(jù)、檢查起來也是有制度、獎罰和措施，讓我們的校園綠化做到實處，讓我們的校園綠意盎然生機不斷。讓廣大師生成為綠色教育的真正受益者。

二、美化環(huán)境，整修校園

優(yōu)美的綠色讓人心情舒暢。學(xué)校環(huán)境的綠化、美化，對于學(xué)生來說可以振發(fā)精神、陶冶情操。在校園中，清理校園內(nèi)的死角，做到垃圾及時清走，前后院干凈整潔。清理校園內(nèi)的污水，及墻體破損處，清掃垃圾不亂放，按要求整齊擺放。教室內(nèi)也要清理長期積存的物品。將各個可以利用的角落都要進(jìn)行利用，例如隔離綠化帶，大樹下的角落，教室里窗臺，樓梯外側(cè)等，都種植上容易成活善與管理的綠色植物。讓校園中時時處處都有綠色，讓綠色環(huán)抱我們的校園。在環(huán)境優(yōu)美、生機盎然的環(huán)境中才能更好地開展綠色教育，才能使使綠色理念深入人心。所以，學(xué)校應(yīng)該以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的理念科學(xué)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)制定校園環(huán)境綠化方案。一是綠化不留死角，對教學(xué)各區(qū)都要進(jìn)行好環(huán)境設(shè)計。二是要因地制宜、順應(yīng)自然，創(chuàng)造出和符合自身校園的景觀，來達(dá)到環(huán)境美觀并能起到教育意義。

三、班級內(nèi)開展綠色建設(shè)

1.在班級內(nèi)開展種植角。

為了讓綠色校園深入到每一個角落，在班級開展種植角活動，讓學(xué)生利用課余時間，利用廢舊物品進(jìn)行改造和利用來建設(shè)成花盆等，再親手種植上綠色植物，并積極管理，觀察其發(fā)芽成長的過程，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還讓學(xué)生親身體驗到了種植綠色的快樂。同時，還要及時安排負(fù)責(zé)人盡快解決學(xué)生在種植角中出現(xiàn)的問題，盡量減少水資源的損失。提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.定期開展評比工作，促進(jìn)綠色校園的開展。

明確評比制度，每個月進(jìn)行綠色種植角的評比，對先進(jìn)班組進(jìn)行表彰和組織其他班級進(jìn)行參觀，取長補短，爭取自己以后做得更好。

四、優(yōu)化校園建設(shè)，推進(jìn)環(huán)境育人

學(xué)校應(yīng)當(dāng)優(yōu)化校園硬件建設(shè)，以校園環(huán)境育人。良好的校園環(huán)境能有效地促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，提高他們的健康水平，綠色校園為學(xué)生提供了良好的環(huán)境，有利于學(xué)生的心理健康，優(yōu)美的環(huán)境有利于精神松弛，輕松快樂，同時還能增強學(xué)生的美感。培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。因此，用環(huán)保理念提高學(xué)校的綠化覆蓋率，努力讓學(xué)校一年四季都有綠色，把校園打造成花香常在，高雅優(yōu)美的育人之地。控制學(xué)校的污染源，提高廢物回收率，做到垃圾分類從我做起，垃圾不落地，學(xué)校更美麗。要力爭讓校園里的每一塊墻壁、每一方土地、每一棵花草樹木都會充滿生機，都能發(fā)揮育人的作用。讓大家都能愛上這個美麗的校園。

學(xué)校是個教書育人的場所，綠色校園的創(chuàng)建不僅是非常必要的，而且是一項長期的經(jīng)常性的工作，我們要持之以恒的將這項工作做好，相信只要堅持“曉之以理，導(dǎo)致以行”的教育原則，充分利用各種形式和方法，積極引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)心和熱愛，增強他們環(huán)境道德的培養(yǎng)。群策群力，主動從自身做起，從身邊的小事做起。我們也定能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。這樣，在這項活動創(chuàng)建過程中我們的校園將會更加優(yōu)美，我們的綠色校園就是我們共同的綠色家園。