小學(xué)啦啦操教學(xué)的問題與對策探究

陳超

【摘?要】近年來，啦啦操運動進(jìn)入了小學(xué)體育課堂。伴隨音樂的律動、動感的節(jié)奏，小學(xué)生的參與度越來越高。為指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、更健康地練習(xí)，本課題從實際出發(fā)，認(rèn)真分析啦啦操教學(xué)中存在的問題，積極探索推廣啦啦操運動的良策，并收到了積極效果。

【關(guān)鍵詞】啦啦操;問題;對策

筆者通過研究南京市邁皋橋中心小學(xué)啦啦操教學(xué)現(xiàn)狀，考慮小學(xué)生身心發(fā)展特點，發(fā)現(xiàn)啦啦操教學(xué)存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策，以提高學(xué)生對啦啦操課程學(xué)習(xí)的積極性，使啦啦操課程更好地在學(xué)校扎根，并希望以此輻射到其他學(xué)校，促進(jìn)啦啦操運動的發(fā)展。

一、開設(shè)啦啦操課程的概況

南京市邁皋橋中心小學(xué)開設(shè)的啦啦操課程，活動形式多樣。我校在平時的體育課中有啦啦操的教學(xué)內(nèi)容，還安排有社團(tuán)教學(xué)，并且每周五還有固定的校園足球啦啦操隊訓(xùn)練，同時在六一兒童節(jié)及元旦新年晚會中都有啦啦操表演。在學(xué)校師資方面，除有專職的啦啦操教師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)外，還外聘了專門的校外教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)部分學(xué)生練習(xí)花球啦啦操、街舞、競技健美操等。在業(yè)余時間，教師還帶領(lǐng)學(xué)生參加省內(nèi)的各種啦啦操比賽，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的視野。通過對教師的訪談，他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)啦啦操能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康、改善體形、培養(yǎng)端莊體態(tài)，而且還能緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，提高自信心。

二、開設(shè)啦啦操課程的認(rèn)知與實踐

學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收有效問卷150份。請相關(guān)的專家或教師審核評定問卷，并進(jìn)行有效分析，最終形成對南京市邁皋橋中心小學(xué)啦啦操開展現(xiàn)狀的客觀評價。

（一）關(guān)于學(xué)生的認(rèn)知

1.學(xué)生對啦啦操的認(rèn)識

圖1?學(xué)生了解啦啦操的途徑

通過對學(xué)生訪談和問卷的分析，筆者發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對啦啦操不是很了解，了解的途徑基本上都是通過教師在體育課上的講授和電視網(wǎng)絡(luò)，對啦啦操缺乏完整、全面的了解及認(rèn)識，只是知道表面的、片面的一些知識。更有少部分學(xué)生根本就不了解啦啦操。

2.學(xué)生對啦啦操的喜歡情況

圖2?學(xué)生對啦啦操的喜愛程度

通過問卷調(diào)查，教師對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，得出以上的柱狀圖（圖2）。從圖中可以看出，只有5.88%的學(xué)生不喜歡啦啦操，大部分的學(xué)生則喜歡啦啦操這個運動項目，他們認(rèn)為啦啦操能鍛煉身體、緩解學(xué)習(xí)壓力、塑造美好體形，同時還能陶冶情操。

3.學(xué)生參與健美操學(xué)習(xí)的意愿

通過調(diào)查學(xué)生對開展啦啦操課程的態(tài)度，86%的學(xué)生對開展啦啦操課程是支持的。他們認(rèn)為啦啦操課程可以緩解學(xué)習(xí)壓力、聽動感的節(jié)奏、學(xué)習(xí)帥氣的舞蹈動作，同時還可以接觸新鮮事物，學(xué)習(xí)課本以外的知識，擴(kuò)大自己的知識面。在學(xué)生眼中，平常的體育課，大多都是跳遠(yuǎn)、羽毛球、排球、足球等項目，重復(fù)地動作練習(xí)讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味之感，嚴(yán)重的甚至?xí)w育課產(chǎn)生厭倦情緒。

（二）關(guān)于教師的實踐

1.教師啦啦操課的教學(xué)形成

通過“對教師教學(xué)形式的滿意度”的問卷調(diào)查和對數(shù)據(jù)的分析可知，48%的學(xué)生對教師的教學(xué)形式不太滿意。通過訪問學(xué)生，了解到他們大多對教師的教學(xué)方法不是很贊同，表示學(xué)習(xí)的過程枯燥、無聊、沒有新鮮感。只有34%的學(xué)生滿意度較高。

2.教師啦啦操課的教學(xué)內(nèi)容

通過“對啦啦操教學(xué)內(nèi)容的態(tài)度”問卷的調(diào)查和數(shù)據(jù)的分析可知，44.7%的學(xué)生認(rèn)為啦啦操教學(xué)內(nèi)容枯燥、單一、沒有新意，基本上都是普通的啦啦操套路練習(xí)或者是基本的柔韌素質(zhì)練習(xí)，大半節(jié)課都是練習(xí)動作。從學(xué)生的訪談中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生更希望可以學(xué)習(xí)新的東西。

3.教師啦啦操的技能及教學(xué)能力

在實地調(diào)查中了解到，南京市邁皋橋中心小學(xué)大部分啦啦操教師的年齡偏大，教齡偏長，啦啦操教師資歷很深，但在創(chuàng)新方面卻相對落后。學(xué)校雖然配備了專職的啦啦操教師，但并不是所有體育教師都具備專業(yè)的健美操技能。所有的體育教師都應(yīng)不斷地提高和鞏固自身的專業(yè)技能，對于專職啦啦操教師更是如此。教師要保持自信，善于運用專業(yè)術(shù)語及手勢，并在啦啦操中慢慢加入街舞、爵士等流行元素，與時俱進(jìn)。

三、啦啦操課程存在的問題

南京市邁皋橋中心小學(xué)盡管開設(shè)了啦啦操特色課程和校本課程，活動形式也豐富多樣。但在開展啦啦操課程中，也出現(xiàn)了一些問題，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同努力，加以改進(jìn)。

（1）啦啦操教學(xué)內(nèi)容單一、形式落后、方法簡單，有待不斷鉆研改進(jìn)。在南京市邁皋橋中心小學(xué)啦啦操教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容比較單一，大多數(shù)是幾個啦啦操動作的簡單組合，而且在教學(xué)方法上基本上都是填鴨式、機(jī)械式教學(xué)，沒有創(chuàng)新。因此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計上，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，充分考慮不同學(xué)段學(xué)生的身體特征和心理發(fā)展特點，提高啦啦操教學(xué)內(nèi)容的針對性。

（2）啦啦操活動場地、設(shè)施、器材不完善，有待加大經(jīng)費投入。南京市邁皋橋中心小學(xué)雖然將啦啦操課程設(shè)為特色課程，但啦啦操場地、設(shè)施仍不完善，啦啦操房面積不大，而且缺乏音響和其他器械，校方對啦啦操課程還不夠重視。

（3）教師自身啦啦操技能不到位，有待培訓(xùn)提升。學(xué)校的啦啦操教師年齡偏大，沒有進(jìn)行繼續(xù)教育，沒有及時更新啦啦操內(nèi)容和引進(jìn)新的元素。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育教師基本技能和教學(xué)能力的培養(yǎng)。

四、啦啦操課程改進(jìn)的對策

（一）選教材、選內(nèi)容、選方法

在教材選擇方面，一方面可以借鑒其他研究成果或已出版的教材，另一方面，可以組織本校教師，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)，因地制宜，編訂校本教材。

（二）加強(qiáng)啦啦操師資隊伍建設(shè)

學(xué)校要加大師資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化力度，在啦啦操教學(xué)中增加年輕教師的比重，保持啦啦操教學(xué)隊伍的活力，豐富啦啦操教學(xué)隊伍層次。同時，要加強(qiáng)啦啦操教師自身的基本技能和教學(xué)能力，不斷進(jìn)行繼續(xù)教育，引入新知識。

（三）創(chuàng)設(shè)啦啦操課外俱樂部

除了在體育課上進(jìn)行啦啦操課程的教學(xué)，還可以在課后開展啦啦操課外俱樂部，讓學(xué)生有更多的選擇和學(xué)習(xí)啦啦操的時間和機(jī)會，豐富學(xué)生的校園生活，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，陶冶美好的情操。

（四）完善啦啦操訓(xùn)練場地設(shè)施

南京市邁皋橋中心小學(xué)在啦啦操教學(xué)配套設(shè)施方面仍不完善。要解決這個問題，必須加大投入。一方面，要積極申請當(dāng)?shù)卣畬w育事業(yè)的支持。另一方面，要合理分配體育教育資金，重視啦啦操，加大對啦啦操的支持，購置啦啦操配套鍛煉設(shè)備，包括踏板、健身球、啞鈴等。

總之，在啦啦操教學(xué)中，應(yīng)針對不同學(xué)生的身心發(fā)展特點，遵循不同的教學(xué)規(guī)律與要求，堅持課內(nèi)外結(jié)合的原則，選擇更有針對性的教法與學(xué)法，追求創(chuàng)新，采用多樣化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)情境，有效運用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中，通過思考、探索、交流等方式獲得體育與健康知識，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、交往合作等能力。

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