新課改下小學語文高段閱讀教學有效途徑

高賢麗

摘 ?要：學生從小都需要學習語文這一門課程，教育局對語文的重視程度也很大，在新課標改革的情況下，對語文教學的要求也更加嚴格。特別是對于小學高段閱讀教學的要求，更為重視。不僅要提升孩子們思維水平能力，還促進孩子們的寫作能力。下面將會以部編版小學語文教材探究改革下的小學語文高段閱讀教育。

關(guān)鍵詞：新課改背景;小學語文高段閱讀;部編版小學語文教材

每個上學的學生從小學習到第一門課程就是語文，語文也始終是我國最為看重的一門課程。同樣閱讀在語文教育中有著不可忽視的地位，是提升學生的綜合成績最關(guān)鍵的一項環(huán)節(jié)。學生在閱讀的時候可以增強自身的語言表達能力，豐富自己的閱讀知識，提高自己的語文能力水平。部編版的語文課本就充分體現(xiàn)了對閱讀的看重，增加了很多閱讀環(huán)節(jié)。因此老師們應該跟隨著時代的要求，去提高學生們的閱讀能力。

一、提升小學生語文閱讀能力的原因

（一）當前時代的要求

在目前教育局大力推廣素質(zhì)教育的發(fā)展之下，不斷要求學校以及老師去提高小學生的閱讀水平能力，加大小學生的閱讀數(shù)量，提升小學生的知識。因此語文老師在語文授課過程中同時也要注重孩子們的讀書情況，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（二）語文閱讀對小學生核心素養(yǎng)的發(fā)展有著重要作用

語文老師如果在日常的語文教學的期間，加強對孩子們的讀書安排，讓孩子們養(yǎng)成好的閱讀習慣，不僅僅會使孩子的語文成績有所提高，對孩子未來綜合素養(yǎng)的發(fā)展也將有重要的影響。如果可以深入地去促進孩子們進行自主讀書，也是為孩子們將來打下了一個良好的根基。小學時期也是鍛煉孩子的口齒表達的一個時期，多加進行語文閱讀將會鍛煉到孩子的表達能力。舉一個例子，一個天生口吃的孩子，他的老師對他說，如果你可以堅持每天閱讀一個小時，你的口吃會緩解。后來經(jīng)過兩年的閱讀之后，這個孩子的口吃真的有所緩解。由此可見，自主的讀書對孩子們的未來發(fā)展有著多么大的影響。

二、在語文教學中提升語文閱讀能力的有效對策

（一）引發(fā)小學生語文閱讀的樂趣

好的興趣是促進孩子學習最好的因素，提升孩子們語文成績的有效途徑之一，就是去提高孩子們對閱讀的樂趣。有人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，特別是小學這個階段的孩子，一般感興趣的課程，成績一般都會很好。所以老師在安排語文閱讀這個環(huán)節(jié)時，要注意學生的情緒，不能強迫或威脅學生去進行語文閱讀，否則不但會達不到讀書的效果，還會使孩子們對學習生出惡感或抵制。如何去帶動小學生的語文閱讀興趣呢？就要求老師在私底下去觀察學生的實際情況，還可以利用網(wǎng)絡(luò)信息，創(chuàng)新自己的教學方式。舉一個例子，在講述部編版小學語文課本《草原》一章時，老師便可以講述一些關(guān)于作者也就是老舍的故事，吸引學生的目光，激發(fā)學生們的想象。在講述完畢之后，老師可以布置一個小作業(yè)，讓學生在課下自己去搜索有關(guān)老舍的人生經(jīng)歷，或者是老舍其他的優(yōu)秀著作。下一堂課進行班級閱讀環(huán)節(jié)，讓學生們?nèi)ラ喿x自己喜歡的內(nèi)容，也可以提高學生的語文知識水平，也潛在地提高學生語文閱讀的興趣感。

（二）為學生們營造閱讀環(huán)境

環(huán)境也是影響小學生們進行語文閱讀的一個重要因素。一個好的閱讀環(huán)境，會提高學生閱讀的質(zhì)量。眾所周知，孟母為了讓孟子有一個好的未來。三次喬遷，最后孟母選擇了在學校旁邊居住。事實證明，孟母的選擇是正確的，學校的學習氛圍激發(fā)了孟子的學習興趣，這也是孟子成為圣人的因素之一。老師要做課堂中的潤滑劑，激發(fā)孩子們?nèi)プ灾鲗W習和讀書。老師還要制定一個好的閱讀方案，在一堂課上應該有多長的時間讓學生去進行語文閱讀，不能因為有閱讀而影響正常的授課進度，也不能因為授課而沒有讓孩子們進行語文閱讀。因此老師在授課時要安排好自己講課的時間，在課堂上留出一些孩子們可以自主閱讀的時間。在一個良好的閱讀環(huán)境當中，小學生們能夠效果的發(fā)揮出自己的思維能力，可以在閱讀的過程中去思考、去想像。還能利用多媒體教學，使同學們一起朗讀課文。還有在班級之中設(shè)立閱讀小世界，帶動孩子們把喜歡的書籍放在這個小世界之中，給更多喜歡讀書的學生提供更多的書籍。彼此分享的行為在很大的效果上可以增強了孩子們之間的感情。老師還要進行一周一次的閱讀總結(jié)，讓學生們說出自己的閱讀感受，以及在這一周中所閱讀出來的好文章，每一個學生都是自己和同學的榜樣。

（三）創(chuàng)新閱讀方式

老師可以在傳統(tǒng)的閱讀方式上去進行創(chuàng)新，因為閱讀本來就是一個放松的環(huán)節(jié)?？梢栽陂喿x之中加入游戲的方式，提升孩子讀書的興趣。比如可以表演的模式，去進行閱讀。學生在為表演準備的途中就是在閱讀，閱讀故事情節(jié)，閱讀相關(guān)的文獻。這些獨特的學習方式，也提高了孩子們對語文閱讀的興趣，讓孩子們更加喜歡閱讀。

三、結(jié)束語

以上便是本文對改革下的小學語文教學閱讀分析和探討。老師要基于閱讀對語文課堂的有效作用，去完善自己的教學方案。要帶動學生進行讀書的興趣，提高閱讀水平，提升孩子們的綜合能力素養(yǎng)，加強同學之間的關(guān)系。

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