金銀姬:基于職業導向的高職英語教學改革探討

金銀姬

摘要：隨著教育的發展以及教育的國際化，英語在日常生活、工作以及教育中扮演者越來越重要的角色。所以本篇文章通過對高職英語的分析以及它的作用，還有在教育中英語教育的主要問題，分析出英語教育在就業中和對于人才的培養方面存在很多問題。所以本篇文章提出了一些處理高職英語在教育以及工作中出現的問題的解決方法。

關鍵詞：高職英語;職業導向;改革探討

一、現階段我國高職英語的教育情況

隨著時代的發展，高職教育也越來越得到重視。但是，隨著它的發展，英語的教育問題也出現了很多問題。許多畢業生出現了所學專業與工作不匹配現象，或者工作中發現自己所學專業并沒有多大的用處，即專業不對口現象嚴重。高職英語主要是針對專業技能方向培養人才的專業，而且高職英語近幾年發展迅速，職業導向的高職英語專業也得到了很好的重視，因此發展的很好。但是隨著人才的增多，畢業生逐漸“研究生”化，越來越多的工作對高職英語專業要求極高，對應屆英語專業畢業生的要求也越來越嚴格。

二、基于就業導向的高職英語教學的現狀和出現的一些問題

1.基于就業導向的高職英語教學的現狀。高職英語的作用大，英語越來越國際化，所以英語專業的畢業生在一定程度上促進了國家之間的交流，英語教育的教學也提高了受教育者的綜合素質和良好品德。

2.目前的高職英語教學依然存在一些問題。首先，高職英語是一個高職的專業，越來越多的研究生、博士生等的畢業，導致越來越多行業歧視高職專業，因此許多高職英語的老師也越來越不重視他們的教育;其次，高職英語專業比較輕松，沒有普通本科生、博士生、碩士生的課業壓力，所以他們也對自己的學習越來越放松，導致知識基礎越來越薄弱;最后，很多高職英語專業的學生是專業調劑或者是被迫無奈而選擇的英語專業，所以根本就不重視自己專業的培養。

三、改革高職英語教育的好處

隨著國際化的發展，英語顯得尤為重要，所以高職英語教學也非常重要。首先，高職英語教育可以奠定學生的英語基礎，促進學生的全面發展。伴隨國際化，我們與外國人的交流也日益密切，各種行業也越來越需要英語專業的人才，所以高職英語教育針對職業型的英語生培養越來越重要。高職英語教育可以為需要英語的行業培養人才。高職英語開展的專業課，可以培養多方向發展的人才。比如商務談判課，它培養學生與外國友人談判的一些基本技能，通過這門課的學習，你可以很好的了解談判的基本技巧，通過實際演練之后，學生可以輕松應對突如其來的談判，并可以幫助很好的解決這場談判。除此之外，高職英語專業的學生還可以很好的應對突發狀況。比如公司一直是國內企業，突然有一個很好的國外項目，這時候英語專業的學生就可以很好的應對，他們可以與國外合作伙伴進行交流溝通，以促進這個項目的成功。國際化越來越明顯，很多企業使用的儀器等都可能來自國外，所以免不了說明書或者注意事項都是英文的。高職英語扎實的專業知識就可以讀懂這些問題，以更好的運用設備。最后，高職英語專業的教育如果學的扎實，會得到世界的認可。高職英語的跨文化交流課，是一個特別活躍氣氛的課堂。老師會講各種國家的文化，課堂幽默風趣。這種放松的心態，可以讓學生身心放松的融入課堂。這堂課不僅可以讓學生了解各個國家的文化，還可以提高他們的綜合實力，促進學生的全面發展。

四、關于高職英語教育對于職業方向的改革

1.教學內容方面?，F階段高職英語教育的課程比較多，涉及的方面太多，導致學生很難完美的完全掌握某一門課程，所以首先應精煉化改革課程。學校應讓學生選擇以后就業方向，然后根據就業方向來定制課程。這樣不僅可以讓學生很好的鞏固基本知識，還可以對口專業全面發展。其次，高職英語是專業技能型培養人才，所以學校應該讓學生多多實踐通過實踐來鍛煉學生的工作能力，為以后工作打好基礎。最后，學校的教育應該關注生活，聯系實際。

2.職業方向。對于職業方向來說，專業知識特別重要。所以除了要精煉課程外，還要考慮到以后學生工作的方向以及市場的需求。學校要根據學生的選擇盡量培養社會所需求的人才，在教學設計上，首先讓學生打好基礎知識，然后專業化培養。除此之外，專業設置應順應時代潮流，與時俱進，確保學校的教學現代化，及時根據時代的發展來改善課程。

3.教師的能力。高職專業的學生不再是像初中生一樣需要各種知識死記硬背，學生需要的是全面培養的教師，所以教師的技能知識非常重要。許多高職學校的并沒有意識到這一點，還是認為教師就是傳授知識給學生，所以教師普遍都是像以前教初中一樣，知識灌輸給學生基本知識，而忽略了實踐。殊不知，實踐是非常重要的。所以教師應該不僅有專業知識技能，還應該具有科研功能，促進學生全面發展。

4.對于學生的考察。在考察方面，不應該只憑學生對于知識的掌握程度，不能只憑一張試卷就判斷出學生學習能力，而是應該考察實踐等多方面。高職英語面向的是職業化的人才培養，所以實踐非常重要。只有親身實踐，才能以后更好的適應社會，才能更好的適應工作。所以在評價學生的時候，要綜合多方面來評價。

說到底，高職英語就是基于就業而培養人才的，所以學校不能一味的去灌輸知識，而是發展他們的工作方向。在教育改革中，我們尤其要重視這個問題。通過對于高職英語的改革，我相信應屆高職畢業生的能力一定會增強，他們對于工作也會更加輕松?？傊?，高職英語并不是灌輸給學生知識，而是為他們以后的工作打好基礎。所以教師應注意這一方面，不要一味的憑一張試卷就決定了學生的成績。學校也應該盡快改革他們的課程結構，把他們對職業的需求作為目標來為之奮斗。

參考文獻

[1]陳柯妮，高職英語教學職業化的理論探討與實踐[J].廣州職業教育論壇，2012，11（05）：37-40.