慕課環境下的大學體育教學策略

摘 要 體育是一門重要的課程，通過適當的體育訓練，可以提升學生的身體素質。現階段，大學體育教學也面臨著新的要求，需要充分滿足慕課教學需求，使學生豐富自身的體育知識，掌握體育技能，培養學生的體育素養，使學生形成終身體育意識。本文分析了慕課在大學體育教學中的作用，提出在慕課環境下大學體育教學策略。

關鍵詞 大學體育 慕課環境 教學

中圖分類號：G807.4文獻標識碼：A

大學體育教學中，興趣可以引導學生主動的進行體育實踐，使學生對體育教學充滿熱情，努力提高身體素質。慕課環境下的體育課程，能夠激發學生產生濃厚的興趣，積極參與到體育教學中。與此同時教師對學生提供針對性的指導，使學生充分展示自己，有效提升了大學體育的教學效果。

1慕課在大學體育教學中作用

1.1激發學生的體育熱情

在慕課環境下，教師可以充分了解學生的實際需求，促進了師生之間的有效互動，體育教師可以根據學生的興趣出發，對學生進行針對性指導，為學生推送適合的體育內容，使學生能夠在內心中真正喜歡體育。通過慕課環境的建設，可以有效實現教師和學生之間的角色轉換，學生的主體地位得到了有效尊重，教師也不再采用傳統的說教方式，而是與學生保持平等地位。通過師生的共同合作，可以取得較好的教學效果。在慕課環境下進行體育教學，學生可以積極主動配合教師的教學活動，根據自己的時間來學習相應的內容，制定適合自己的體育訓練計劃，有利于學生的自主學習。

1.2提升學生的主觀能動性

在大學體育教學中，學生是主體，教學設計以及教學實踐都需要落實到學生，只有真正落實到學生才能夠實現教學有效性。在慕課環境下進行大學體育教學，學生可以進行事先預習，針對所學的內容進行自主學習，然后再經過教師的講解，可以使教學效果得到有效提升，學生能夠針對自己的不理解之處進行重點學習，并且向教師提出相應的問題。教師也可以根據學生的實際情況進行教學設計，為學生提供有效的技術指導，使學生可以獲得相應的實踐感悟。通過師生之間的有效溝通，也使得學生可以獲得針對性的輔導，進而促進體育活動的順利展開。

2慕課環境下大學體育教學策略

2.1建設慕課在線教學平臺，促進學生和教師之間的互動

在大學體育教學中，要想充分實現慕課教學價值，需要建設系統的慕課教學平臺，為學生提供展示自我的機會。利用慕課教學平臺，可以為師生之間的交流搭建有效的橋梁。與此同時，在信息技術的輔助下，通過移動終端設備進行線上學習，學生可以獲取豐富的學習資源，根據自身的實際需求進行學習。通過向學生推送有效的學習資源，可以使學生靈活安排自身的學習內容，培養了學生的自主學習意識，隨時進行線上互動。對慕課線上教學平臺進行構建的時候，需要積極應用互聯網技術，為學生提供在線學習平臺，使得學生之間和師生之間能夠進行線上互動，及時分享自己的體育經驗，通過師生共同努力，共同完成教學目標。

2.2加強課前預習，健全課后評價

在大學體育教學中，通過慕課的應用，可以使課前、課中以及課后進行有效結合，除了注重課堂教學，也對課前預習以及課后指導提出了新的要求。學生通過課前預習可以對所學知識做到心中有數，做好相應的準備工作，并且可以對學生進行預習指導，針對學生課后輔導作出客觀評價。通過慕課的應用，學生能夠隨時預習體育知識，有助于學生形成自主學習意識。經過在線課堂的教學方法，可以幫助學生拓展自身的體育知識，尤其在互聯網技術的應用下，學生能夠對所學知識進行深入研究，并且根據學生的實際情況給予相應的指導，確保學生取得較好地學習效果。學生可以將自己的課后鍛煉視頻上傳在平臺中，然后，教師可以根據學生的實際問題給予針對性指導，教師也可以掌握學生的學習進度，督促學生進行體育鍛煉，幫助學生健全自身的體育知識體系，提升體育核心素質。

2.3優化教學方案的設計

在大學體育教學中，通過慕課的應用，可以使學生具有一定的主動權。通過慕課教學，學生能夠學習優質的課程，教師也能夠對自身的教學方案進行不斷優化。不僅要注重課前預習，還需要做好課堂互動針對課后，立足于學生的學習情況進行強化指導，使得各種微課、學案、慕課等高效利用。在教學之前，教師應該做好充分準備工作，與學生進行有效的事前交流，根據學生的實際情況制定對學生布置預習任務，讓學生根據學案進行預習，確保取得較好的預習效果。在教學設計中，教師需要針對難點和重點進行設計，確保教學過程的有效性，使師生之間能夠深入探究，共同突破重點和難點，全面滿足學生的個性發展需求，為學生提供有效地學習課件，又或者是微課視頻等，充分發揮慕課平臺的教學指導作用，從而取得較好的體育教學效果。

3結語

綜上所述，在大學體育教學中，慕課具有重要的應用價值。在慕課環境下，可以充分發揮互聯網等優勢，有效彌補了傳統教學方法的不足，豐富了教師的教學手段，可以使教學活動多樣化展開。不僅可以為學生提供針對性的體育指導，也可以為學生提供有效地學習平臺，所以，大學體育教師應該重視慕課，并且將其應用于實踐教學中，從而提升該門課程的教學效果。

作者簡介：邊文洪（1972.12-）女，漢族，江蘇徐州人，碩士，副教授，研究方向：體育訓練與教學，運動心理學。

參考文獻

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