高校排球教學與訓練中多媒體技術的應用研究

黃桃

摘 要 排球屬于技巧性很強的體育項目，在高校排球教學中學生往往感到排球難入門、難掌握、難運用，需要教師積極探索多媒體教學策略，通過應用多媒體技術提高高校排球教學與訓練的效率，幫助學生更輕松有效地掌握排球知識和技能。

關鍵詞 高校體育 排球教學 排球訓練 多媒體技術

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

多媒體技術指的是利用計算機對文字、數據、圖形、聲音和動畫等進行綜合處理，讓用戶能通過多種感官和計算機交互信息的技術，將其應用于高校排球教學與訓練可以極大地提高學生的積極性，向學生詳細講解排球理論、分解排球動作，降低學生學習難度，為提高排球教學與訓練質量奠定了的基礎，同時擺脫理論教學枯燥、教學與訓練重點不突出、訓練質量不高等弊端，這對保證高校排球教學與訓練的有效性具有重要意義。

1制作多媒體課件，輔助排球理論教學

應用多媒體技術是對高校排球理論教學的突破，可以提高教學質量，輔助教師更新教學理論和方法。實際應用中，教師可以根據排球理論知識廣泛收集相關視頻等資料素材，制作多媒體課件。在課堂上播放排球理論視頻的多媒體課件，要求學生認真觀看、記憶，因為多媒體課件的形象直觀特性，學生們看一遍就能留下較深刻的印象，在一些難點和重點理論知識部分，教師可適當暫停進行解釋和拓展，幫助學生更好理解相關知識。同時，多媒體課件易存儲和播放，學生可以通過信息平臺隨時隨地按個人需求進行溫習，妥善解決學生對于理論知識因長時間不接觸就會忘記的問題。學生熟練記憶有關排球理論知識，結合之后教師適當的指導，有助于學生的排球學習與訓練質量的提高。

2利用多媒體突出排球教學與訓練重點

除了理論，在高校排球教學與訓練中讓學生掌握動作技能是重點所在，由于部分學生有學習相似球類運動的經驗，學習排球時不可避免地和以往掌握的一些動作或習慣發生混淆，影響排球訓練效果。因此，如何突出排球教學與訓練重點是高校體育教師面臨的難題，可應用多媒體技術為學生示范正確的排球技術動作，并通過多次重復示范，預防教師親身示范時出錯。應用多媒體還可以向學生分解排球技術動作，讓學生清楚了解排球技術動作的一些要點，正確理解有關概念，提高排球學習效率。例如排球扣分規則、站位等，通過反復為學生呈現，使其養成良好的自主學習習慣。又如當學生的握手姿勢不標準或者擊球高度有問題時，教師利用多媒體視頻及時糾正，這無需教師花費太長時間就能有效培養學生的排球技能。

3基于移動多媒體提高排球的訓練質量

在科技日新月異的發展中，多媒體技術也在不斷更新，移動多媒體在學校教學中的應用越來越廣泛，有助于教師創新教學方法和手段。因為排球教學與訓練中涉及到大量技術動作，包括發球、墊球、傳球、扣球等，傳統教學方式通常由教師示范標準的動作，學生以此為基礎反復訓練。然而學生的記憶和理解等能力存在差異，部分學生難以通過教師少數幾次的示范就快速掌握排球技術動作要領，通過動態圖解、視頻等多媒體技術可以向學生生動形象地展示技術動作，從聽覺、視覺等多重感官讓學生留下更深刻的印象，不容易遺忘。

而且隨著技術不斷進步，應用移動多媒體技術進行排球訓練的效果更為顯著。例如在高校排球教學與訓練中引入智能手機班，把整個過程分成課前預習、課中教學、課后訓練三個部分，教師在上課之前通過智能手機組建微信群聊，讓學生們掃碼進群，形成排球教學微信群，提前發布排球教學的目標、要求和任務等，并上傳教學視頻、教學微信公眾號等資料，引導學生利用本群資源開展課前自主學習活動，建立排球動作表象。在上課的過程中，教師提出問題，讓學生觀看排球教學視頻之后展開討論，或者提出問題，通過教師示范和精講、學生分組討論、訓練和攝像，由學生對自己的排球動作進行觀看、改正、再錄制、再觀看、再訓練，再輔以教師的巡回和針對性指導，幫助學生解決在排球訓練中遇到的問題。在課后則對學生的排球學習與訓練情況做出總結、評價，彌補課堂的不足，學生們進一步對比教學視頻和個人錄像，通過不斷的訓練提高認識，實現對排球動作的定型。教師還要加強對智能手機網絡虛擬平臺的應用，參加智能多媒體網絡技術應用培訓，廣泛收集排球教學與訓練的視頻，重視錄制學生優秀動作的視頻，完善排球動作視頻庫。同時建立個人微信公眾號，將學生參與討論的過程記錄下來，方便學生學習、訓練，擴大學生的排球知識面、充實信息量。

綜上所述，伴隨社會信息化發展進程的不斷加快，學校教育教學信息技術正在持續更新，高校體育教師在排球教學與訓練中應主動更新教學理念，強化創新意識，在多媒體技術的輔助下為學生營造生動的、輕松的學習氛圍，使其順利入門，有效掌握排球理論知識，同時學會運用排球技術，達到增強體質、養成終身鍛煉習慣的目的。

參考文獻

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