小學體育教學中傷害事故的原因分析及對策

林開福

摘 要 體育教學在小學教育中占據著舉足輕重的地位，但是近年來，很多小學生在體育教學中受到傷害的案例走入人們的視線，并逐漸受到社會大眾的廣泛關注。體育教學中的傷害事故不僅對小學生的身心發展產生了極大的威脅，也對學校整體教學計劃的開展形成了桎梏。防范傷害事故發生，保護小學生的身心健康，才能更好地促進兒童的健康學習和成長。

關鍵詞 小學生 體育教學 傷害事故

中圖分類號：G807.3文獻標識碼：A

0引言

在小學教學中，學生的身體素質與心理素質的培養同樣重要，因此體育教學也是一項非常重要的內容。對于小學體育老師而言，在保證體育教學效果的同時，確保小學生人身安全也是最為基本的教學責任。但是，在新課改得到應用和全面素質教育飛速發展的今天，小學體育教學中的傷害事故發生依然十分頻繁，甚至有逐年增加的趨勢，這也成為教育工作者和社會大眾廣泛關注的一項重要課題。

1小學體育教學中傷害事故發生的原因

1.1學校方面

目前，有些學校自身缺乏健全的安全管理制度，管理者思想觀念較為落后，對體育教學重視不足，導致學校體育教學過程中一片混亂，體育管理制度成為一紙空談，沒有得到應有的執行，成為體育教學過程中最大的安全隱患。同時，重視程度的不足也讓學校在體育教學經費方面吝于投資，很多體育器材難以得到及時的維護和更新，基礎硬件設施落后、運動場地器材老化等都成為小學體育教學中引發傷害事故發生的一項重要因素。

1.2教師方面

由于部分老師缺乏應有的職業道德素質，并未將全部心思放在體育教學當中，在教學過程中不指定教案，不按照課程計劃進行教學，甚至在體育課堂中無故離崗，對學生缺乏應有的關注，更遑論及時預見和避免教學過程中可能存在的一系列隱患危險，小學生體育教學活動中的安全性也就隨之降低。

1.3學生方面

小學生的成長過程中大都是活潑好動的，對外在事物具有強烈的好奇心和探索欲，但是與此同時，他們的自我保護和自我控制能力不足，因此在體育活動中難以及時對自身的身體狀況進行了解和掌握，小到是否疲累、是否加減衣物，大到運動過量后的咳嗽、憋喘，都無法及時作出準確的判斷。而且這個階段的小學生往往心血管并沒有完全發育成熟，一旦不能合理控制運動量，就會對自身身體造成極大地損害。

此外，小學階段的孩子心理發育也尚未健全，往往缺乏足夠的紀律性和安全意識，注意力不夠集中，在體育活動中的馬虎冒失，都有可能會對自身造成一定的傷害。

2小學體育教學中傷害事故的防范對策

2.1加強體育安全教育

在小學體育教育中，體育安全教育應當貫穿整個教育過程，不論是學校管理者還是體育老師，都應當從根本上重視體育安全，真正意識到體育傷害事故的危害性。只有加強對體育安全的重視程度，提升老師與學生的安全意識，才能夠真正防范和杜絕傷害事故的發生。尤其是對于小學生而言，他們正處于身體和心理成長發展的關鍵時期，從心理到生理都尚未成熟，缺乏科學的認知能力和自我保護能力，這就更需要學校加強體育安全教育，在日常教學中對體育安全知識進行宣傳引導，促進小學生形成自我保護意識和體育安全理念，構建一個健康、安全的體育教學氛圍。

2.2增加體育教學投入

只有體育教學經費的增加，才能確保體育教學活動的正常有序開展。因此，在小學體育教學中，應當在保證政府對于體育教學的專項撥款能夠得到充分使用的同時，拓寬經費來源，以公開透明的籌集社會專項資助，擴大體育教學投入量，及時維護和更新體育場地設施及器材，為學生創造更好的體育教學環境，更好地防范體育教學中傷害事故的發生。

2.3加強設施維護和教學管理力度

在體育教學過程中，場地設施和運動器材都是非常重要的教學資源，因此對于這些資源的安全檢查和維護更新都至關重要。對此，學校應當建立系統的操作規程和操作明細，確保體育場地和運動器材的維護更新工作都能夠規范有序。同時，體育老師應當加強對學生的關注，在課前對于學生衣著和運動前準備活動進行科學管理，這樣能夠更好地防范運動損傷，讓人體的所有器官系統快速進入工作狀態，從而更好地適應體育教學中的激烈活動，減少和避免傷害事故的發生。

2.4完善體育教學和管理體系制度

首先，小學體育老師應當針對小學生的年齡特征，認識到小學生的體質水平和自我保護能力較為薄弱的特點，建立學生體育教學檔案，掌握每一名學生的身體情況，在具體的體育教學中區別對待特殊體質的學生，對于不適合進行體育活動的學生進行合理關照，從而降低安全隱患;其次，由于每一個學生的天賦愛好都各有不同，小學體育老師可以根據學生的興趣分組進行專項的體育訓練，這樣能夠調動學生參與體育教學的積極性，在促進學生身體鍛煉的同時，形成更加專業化的體育教學計劃;第三，學校應當加強對于體育教學的重視程度，定期組織體育老師進行科學的專業培訓，提升教師的體育技能和職業素養，從而確保體育教學規范化和科學化，從根源上降低傷害事故發生的可能;最后，學校可以針對體育教學對學生進行適當的心理教育，減少學生對于體育活動的心理恐慌，加強學生對于自我保護和自我控制能力的認知，使其對自身情況產生清醒的了解和認知，降低危險發生的可能。

3總結

小學生是國家未來的棟梁，是社會發展的希望，小學體育教學活動中的傷害事故應當得到充分的重視和關注。學校應當高度重視體育安全，通過構建完善的體育教學管理體制，為小學生創造一個健康、安全的體育教學氛圍。同時，老師也應當不斷提升自身專業素質和職業素養，重視小學生體育安全教育，全面提升小學生的安全意識和自我保護能力，這樣才能夠真正提高體育教學水平和教學效果，降低傷害事故發生的幾率，推動我國體育教育事業的發展。

參考文獻

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