多民族學生的班集體建設策略探討

摘要：作為常年擔任班主任工作的我，在2019年我又擔任了高職學前教育班的班主任，這個班級學生47人，是我擔任班主任工作以來民族學生最多的班級，有維吾爾族學生26人，哈薩克族學生1人，蒙古族學生1人，柯爾克孜學生2人，回族學生4人，漢學生族13人，女同學43人，男同學3人，各民族學生齊聚在一個班級里，各民族學生的風俗習慣及家庭背景各不相同，個人的生活習慣也不相同，如何使6個民族的學生團結的像一家人，在這個班集體中感受溫暖、感受快樂是擺在我這個當班主任面前的問題，能讓尊重民族、民族團結意識在我們學生的心底扎下根也成為當今職業院校的艱巨任務。每個班主任都建設好了我們每個班集體的小家，才能使學校、社會這個大家庭繁榮昌盛。

關鍵詞：師愛;制度;建設;賞識

一、母愛般的師愛

作為班主任，要讓各民族學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能順利進行?！罢l愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的老師才可以教育孩子。班級建設先選定班級的班委，在選班委時，我讓一些孩子去試試看，每個孩子在做一些具體的事情，才能知道自己身上潛在的能力，在碰到一些問題，指導班委如何處理更為合理。作為班主任多進班，多進宿舍，多和學生一起吃飯，了解學生的想法，動態，和學生多交流，把她們當成朋友一樣的溝通，這是一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體表現。通過這一些工作就可以細致的了解學生的基本情況，關心學生就象關心自己的孩子一樣，既關心她們的生活，又關心她們的健康，還關心她們學習方法，更關心她們如何做人，用愛心感染著每一個學生。除了做好這些常規的工作外，還應把自己真正融入學生中間，多深入了解學生，使她們愿意把你當作好朋友，與老師交流，讓各民族學生之間也效仿老師的言行去互相尊重，相互關心。在冬天時我們班好幾個民族同學都病倒了，我去宿舍看望她們，給她們買藥，給她們買飯，學生能感受到老師對她們的關心愛護和溫暖，覺得老師沒有歧視少數民族學生，能夠把這些少數民族同學當成自己的孩子一樣關心，少數民族同學和漢族老師才能心貼心。教育學生在班級養成文明有禮，從文明禮貌入手，多給學生進行禮貌教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間的和諧關系，各民族同學相互融合，相互團結。

二、制度管理班級

班級是個“小社會”，班主任個人的意志代表不了每一個學生的意志，也左右不了每個學生的意志和行為，所以我提倡學生參與制定班級規范制度。班級規范的制定由全班同學參與，圍繞“班風正、學風濃、環境潔、校有名”的奮斗目標，再由班級干部匯集、整理、歸類學生意見，形成初稿，如有提出修改建議時，再分發給每個學生并充分展開討論、定稿通過后予以實施。在實施過程中全班同學都要遵守班級規定，公平、公正執行班級制度。少數民族同學有著淳樸好學的品質，但她們國語水平有限，需要多多練習國語。還有些民族同學自律性不強，比如;早自習和晚自習遲到，不按時打掃衛生，我針對這些現象在班級同學中展開討論，哪些同學紀律性強，并且學習認真刻苦，同學們積極發言，總結出少數民族大多數同學在學習上認真刻苦的同學，讓這些刻苦努力的同學都說說自己一天是如何安排自己的學習的，讓漢族和少數民族同學和少數民族同學互相結成“一對一”的對子，時時督促幫助她們學習國語，技能課也分小組，一對一幫組學習慢的同學進步，經過一段時間以后，慢慢地班級形成了濃厚的學習氛圍，每周都量化每個人的操行分，大家都按照制度去做，如果違反紀律，扣個人量化分，過后找她談話，指出她們的不足之處，慢慢的大家的紀律性增強了。在處理問題時我對待同學一視同仁，以理服人，對事不對人，也能讓同學心服口服，班主任的威信也得到了提高。

三、賞識教育

每個人都是希望得到別人的贊揚的，因為贊揚就是對她的肯定。我們要培養的是熱愛生活，堅毅自信，勇于實現自我的人。我在平時的教育中想的還是多給學生一點贊揚。發現各民族學生的每一個優點和長處時，我都微笑著夸贊她們，讓學生們更有信心，更有表現力。少數民族同學由于漢語水平有限，平時不敢表現自己，不夠自信，我就經常鼓勵，夸獎她們。有時我們老師一個鼓勵的微笑，一句夸獎的話，有可能帶給學生巨大的能量效應。尊重學生的任何一點成果，就是對她的一種無形的鞭策，在老師的賞識，鼓勵，使她們充滿自信，激起她們學習的興趣，讓表揚和鼓勵促進學生走向成功的催化劑。盡可能發掘各民族同學身上的長處，充分發揮她們的特長，形成我是班級的一員，我要為班級爭光的信念。使得我們班集體的每個同學一言一行，一舉一動都能自覺和班集體聯系起來。在元旦來臨時，我們一起在班里給幾位同學慶祝生日，組織同學們一起過元旦，大家一起買來了各種食品，飲料，水果，大盤雞等等，我和同學們一起吃飯，唱歌，跳舞，各民族同學，你幫我倒飲料，我幫你拿水果，大家一起開心跳舞，增進了友誼，增進了團結，班級的凝聚力也增強了。同學們在一年的學習生活中，積極參加學校組織的各項活動，在軍訓期間，我班榮獲優秀班級;在合唱比賽時，我班榮獲二等獎;在國語講故事比賽榮獲二等獎;手抄報比賽榮獲二等獎;在一年各項班級評定量化考核，我班榮獲一等獎，也被學院評為學院優秀班級。在班級里我們始終強調的重點就是我們的學風建設，始終把同學們的學習放在首位，并且要同學們在這幾年學習過程中始終要朝著自己的學習目標不斷奮斗，努力。我深感自己的工作責任重大，還需不斷找尋更多更為有效的工作方法，使之自己的班主任工作更加有藝術感，更加有個人魅力。通過我們大家無私奉獻，我們大家齊心協力的努力，勁往一處使，心往一處想，功夫不負有心人，相信我們一定可以建設一個團結向上，各方面優秀的班集體。

作者簡介：

孫永玲（1973—），女，漢族，新疆昌吉人，本科，高級講師，研究方向：音樂教育。