總結身邊的科學

蔣閩浙

摘要：小學科學的重點在于創(chuàng)造性地對生活中的科學現(xiàn)象進行細心的觀察，致力于提升小學生的科學素養(yǎng)，開闊學生的視界，多維度地開發(fā)學生的聯(lián)想、思維能力，讓學生自覺、主動、充滿熱情地參與到科學研究之中，但如何將科學探究過程中的所思、所感升華到理論層次，形成文本，用適當?shù)恼Z言文字去表達、傳遞，對小學生的認知水準而言，頗具難度，但這一環(huán)節(jié)又是極其重要、不可或缺的，因此，如何指導學生寫好科技小論文，是當前每個科學老師需要直面的問題。

關鍵詞：科學性;小論文;小學科學;題目擬定;技巧

中圖分類號：G623.6 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0207-01

對小學生而言，科技小論文的撰寫要涉及到許多方面，如科技類課外讀物閱讀量的多少，對日常生活中的科學現(xiàn)象是否關注，對科技類信息、自媒體等相關傳媒是否有興趣，對專有名詞的理解運用及語言文字的組織能力等等，那么，如何指導學生寫出具備一定科研價值的科技小論文呢？我認為可以從以下幾個方面入手。

1.質(zhì)量標準

1.1 科學性。科學性是科技小論文區(qū)別于其他各類體裁文章的重要特點之一，是科技小論文的關鍵元素。不具備科學性的論文是不能冠之為“科技小論文”的。

（1）內(nèi)容的科學性：科技小論文的材料，應當是真實可靠的，不允許夸大或虛構;觀點應當是在經(jīng)過細致的思考與研究后實事求是地提出來的，而不是任意的猜測或臆斷。

（2）表達的科學性：語言應當準確、平白、邏輯嚴謹，盡量契合小學生的認知水準，萬萬不可佶屈聱牙、令人（小學生）費解。

1.2 創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨特的見解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實際意義，是否具有一定的創(chuàng)造性，是衡量科技小論文質(zhì)量的重要標準，要在科技小論文里，提出自己在觀察、調(diào)查或考察中獲得的新發(fā)現(xiàn)，在實驗或制作中運用的新方法，在科技活動中所得到的新成果，在深人鉆研某種科學知識中積累的新見解，從而能給人以一定啟發(fā)的新穎觀點。

1.3 實用性。科技小論文要結合我們的生活實際，運用我們學到的科學知識，對學習和生活中遇到和發(fā)現(xiàn)的問題進行實驗、觀察、考察、調(diào)查等得出的結論，往往會給社會、給人們提出一些觀察思考的問題。比如《家鄉(xiāng)水流域污染情況考察》、《無害化垃圾填埋處理調(diào)察》等引起社會的重視，以便及時解決。當學生明白了這些標準，就初步確定了小論文的撰寫方向。

2.取材方法

2.1 直接觀察。用眼睛仔細去看，它是人們對自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進行考察的一種基本的常用方法。如冬季來臨之時，養(yǎng)路工人為什么要給馬路兩旁的樹木刷上一層白色的石灰涂料呢？我們的家鄉(xiāng)是茶鄉(xiāng)，僅僅幾天之隔，為什么清明之前采摘的茶葉要比清明之后采摘的貴很多呢？可以通過引導學生觀察這些生活中常見的現(xiàn)象，聯(lián)想我們的所學知識，我相信，學生們不難形成自己的解釋。

2.2 動手實驗。實驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，它比觀察更利于發(fā)揮同學們的能動性，去揭示隱藏的自然奧秘，是培養(yǎng)小學生核心創(chuàng)造力與觀察力的有效手段，學生在用眼仔細觀察的過程中，用手來實際觸摸的狀態(tài)下，其大腦思維與肢體的協(xié)調(diào)得到了有效的統(tǒng)一，有利于達成知識的遷移，形成自己的見解。

2.3 實地考察。考察前，必須明確考察目的，準備好必需的工具等，還要有一定的過程時間，考察過程中，一定要隨時隨地詳細地記錄。如實地考察茶葉的育苗方法，學生至少要安排一周以上的時間，進行數(shù)據(jù)的采集，做為論文撰寫的重要素材。

2.4 查閱資料。有些材料由于時間、空間或客觀條件的限制不可能親自去觀察、實驗、考察，這就需要查閱書刊或請教老師、家長等。如高年級學生的電學實驗部分，我們可以把簡單電路拓展到兩個開關控制一盞燈，學生可以通過網(wǎng)絡尋找相關資源，參考一些成熟的解決方案，并畫出電路圖，充實到論文寫作之中。

3.題目擬定

擬定好一個適當?shù)恼撐念}目，其實就成功一半了，但這也是個高難的環(huán)節(jié)，如何應對呢？

一是準，指的是要用精煉的文字將論文內(nèi)容確切地揭示出來。如《完全花與不完全花的解剖對比實驗報告》，一看題目，就知道論述的對象和采用的方法。

二是小，切入的角度要小，指向明確，容易深入研究。如《雨季木質(zhì)筷子霉變情況的實驗探究》，現(xiàn)象常見，取材容易，源于生活，高于生活，易于撰寫。

三是新，題目中透露出新鮮的立意，才有閱讀價值。如《生物防治治理松樹松毛蟲病的運用與思考》，一看題目，就有閱讀的期待，并符合當?shù)丨h(huán)境特征。

4.撰寫技巧

一篇有科研價值的科技小論文的撰寫，需要一定的技巧，個人認為應具備以下幾點：

一、圖文并茂，精美的圖片配上文字的說明，兩者相得益彰;

二、對比實驗，常態(tài)和非常態(tài)的實驗對比，對讀者富有吸引力;

三、數(shù)據(jù)分析，可以采用表格、柱形圖、折線圖等突出事物量或質(zhì)的變化;

四、聯(lián)系熱點，比如垃圾分類一直是社會關注的熱點，我們可以從中探究自己感興趣的點，整理、形成科技小論文，這是很有意義的。

在學生中開展撰寫科技小論文的活動，引導他們把課內(nèi)學到的科學知識，運用到實際生活中去，培養(yǎng)了學生熱愛科學的精神，增強了學生的科技意識，全面提高了學生科學素養(yǎng)，這正是科學課存在的價值！

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