微媒體時代高校圖書館數字閱讀推廣分析

劉娟 胡懷富

摘 要 電子信息技術的快速發展為高校圖書館數字閱讀推廣提供了新的方向，有效地運用微媒體時代下的資源能夠使高校圖書館數字閱讀推廣更加的高效。文章簡要分析了高校圖書館閱讀推廣的動力來源，在此基礎上提出來幾點推廣途徑，以供參考。

關鍵詞 微媒體時代;高校圖書館;數字閱讀;推廣

引言

微媒體時代下，一系列電子期刊、電子書籍的獲取途徑愈加的多元與便利，受眾也越來越多。對比于傳統閱讀，微媒體下的閱讀活動具有較強的淺顯化特征，使大學生的閱讀信息更加的簡化，增強了閱讀的趣味性。

1微媒體時代高校圖書館數字閱讀推廣的動力來源

1.1 內部因素

高校圖書館主要服務于高校師生，作為學生重要的信息資源場所，圖書館具有提供知識、信息搜集等多項功能。在時代的不斷進步下，師生基于圖書館的服務需求也呈現出多元發展趨勢，微媒體功能的引入，為數字閱讀推廣帶來了更多的可能。我們站在價值體現的角度進行分析，圖書館的價值體現在其所能夠為師生提供的閱讀服務，新時期的當下，高科技的持續化發展，師生需求同樣的逐步變化，這就意味著圖書館的自我價值需要隨之不斷提升，因而，引入微媒體服務是十分有必要的[1]。

1.2 外部因素

（1）科技的支持

在以往，科技發展緩慢，在高校圖書館功能上的體現較小，因而始終本著以傳統手段為主的功能模式。21世紀以來，科技得以迅猛提升，在社會發展中也起到了重要的推動作用。高校圖書館為擴大自身的服務面，為師生帶來更好的服務體驗，也開始嘗試應用高科技手段，這便為數字閱讀的推廣帶來了硬件支持。

（2）政策的支持

在國家及教育部門大力支持“全民閱讀”的背景下，高校圖書館也在就自身的推廣方式進行創新，在學校資源、技術愈加成熟的條件下，其服務能力及功能會得以明顯進步，閱讀推廣水平得以增強。

2微媒體時代高校圖書館數字閱讀推廣路徑分析

2.1 建立資源及推廣平臺

微媒體背景下，之所以推廣數字閱讀，更多的是為了通過運用微媒體的優勢形成功能較全的閱讀服務平臺，從而豐富師生的閱讀體驗，滿足其的閱讀需求。因而，首先需要建立海量的數字閱讀資源庫，使閱讀資源更加的豐富。除此之外，在資源庫的維護過程中，在高校內部資源整合的基礎上，也可與其他的高校圖書館進行資源的共享，擴大資源的覆蓋面，提升資源的利用率[2]。

為使圖書館的數字閱讀推廣高質量進行，也需要一個微媒體推廣平臺作為支持。依托于該平臺用戶能夠完成包括注冊、書籍檢索等在內的多種需求操作。在微博、微信等軟件的普及下，數字閱讀也傾向于輕量化發展，我們的數字閱讀可基于移動端完成，不受時間及地點的約束進行資料的查詢。有了推廣平臺的支持，閱讀資源的覆蓋范圍被擴大，閱讀也愈加的便利，不僅可以使閱讀資源被高效率的傳輸，也簡化了用戶就閱讀資源的交互過程。

2.2 推廣模式的多元化

多元化的推廣模式，也就是要求數字閱讀推廣活動能夠基于時代的進步，結合當下所可以利用的一切網絡、信息技術資源強化推廣效果，能夠結合廣大師生具體的閱讀需求為其提供相對應的服務。由本質上而言，數字閱讀是依托于微媒體平臺實現各類數字閱讀資源的傳遞的，其內容不限于某一特定形式，可以是文字，也可以是音、視頻等，用戶能夠基于自身的需求，進行閱讀資源的檢索、觀看及存儲。因而，在進行時期的推廣時應當善于由多角度入手，以推動資源利用、創新功能等為基礎目標展開服務。

比如，借助微信小程序，依據年級、學科的不同建立起線上閱讀平臺，通過分析學生具體的學習情況，進行閱讀內容的推送，建立師生交互界面，學生可隨時就自身不懂的問題向專業教師發出提問，定期更新相應的閱讀資源;創建“圖書館”應用程序，基于該App記錄下圖書資源的借閱情況，在“我的圖書館”界面用戶能夠查詢自身的圖書借閱實況，可選擇“聯系管理員”反饋意見等，也可發起“文獻求助”等活動等;除此之外，還可以借助微博平臺，建立相應的“閱讀群”，興趣愛好一致的大學生相聚在一個群之中，便于學生的交流與探討，能夠基于某一感興趣的話題、主題進行深層次的剖析[3]。

2.3 提升個性化服務水平

由功能特性上而言，閱讀微媒體、電子書均屬于數字閱讀資源，依托于互聯網，用戶能夠在移動端、PC端等享受服務，但基于服務功能的視角進行分析，后者的載體特征更加的明顯，而我們可以將前者視作是傳統新媒體的革新，其所提供的閱讀服務是十分完善與成熟的，具有全面化、精細化的特征，讀者能夠充分的利用碎片化時間選擇自身所感興趣的內容進行閱讀，主動權、選擇權更多。

大數據時代下，用戶的瀏覽痕跡及信息統計起來更加的高效，因而所推出的個性化服務準確性也就越高。對此，圖書館可推出“個人圖書館”，存儲用戶的閱讀情況與相應的服務信息，就這些數據進行整理定期推送給用戶，用戶也可以進行反饋，幫助圖書館就功能的改進。另外，微媒體時代下的數字閱讀服務是24小時循環的，諸如資源篩選、分類、點評等均能夠突破時間的約束，通過微媒體而實現自主服務，這些服務包括自助掃描、借閱等等。所以說，圖書館推廣應當注重個性化服務的實現，從而強化自身的服務內涵及質量[4]。

3結束語

基于微媒體的高校圖書館數字閱讀的推廣工作有了新的方向，在挑戰與機遇并存的情況下，要求圖書館工作能夠順應時代發展趨勢，充分的利用微媒體資源，創新推廣方式及手段，切實性的提升閱讀服務質量。總而言之，高校圖書館作為大學生獲取資源及信息的主要場所，在展開數字閱讀推廣工作時應當基于大學生的實際需求進行功能的完善，就學生的個人發展加以正確的引導及幫助，從而助推“全民閱讀”。

參考文獻

[1] 羅琳，李豫誠.高職院校圖書館閱讀推廣策略研究[J].大學圖書情報學刊，2020，38（4）：25-27.

[2] 陳永萍.大數據時代高校圖書館數字閱讀推廣策略分析[J].辦公室業務，2020（12）：56-57.

[3] 郭苗苗，湯尚.全民閱讀時代高校圖書館數字閱讀推廣策略探析[J].內蒙古科技與經濟，2020（7）：157-159.

[4] 趙雪峰.新媒體環境下高校圖書館數字閱讀有效推廣探討[J].產業與科技論壇，2020，19（5）：270-271.