醫學生職業認知現況研究

陳琳 蘭煜霞 葉泳霆 江盈月 夏韓 付永衡

摘 要：目的：了解醫學生的職業認知現況并為醫學院校培育高素質醫學人才提供相關建議。方法：采用自制調查問卷，對湖北醫藥學院在讀醫學生隨機進行問卷調查和深入訪談，對數據進行統計學分析。結果：91.2%的醫學生認為救死扶傷是醫學生未來的使命和責任;60.8%的醫學生表示將終生從醫等。結論：絕大部分醫學生職業認知明確，但醫學生應具備的各項素質仍需進一步培養與加強;不愿獻身基層的就業認知需引起重視。

關鍵詞：醫學生;職業認知;問卷研究

職業認知是對自己所將從事職業的一種認識與把握能力，醫學生職業認知不僅與其自身發展不可分割，與醫療行業的發展也密切相關。

目前，我國醫療行業人才緊缺，就業壓力大，醫學生的職業態度急需了解。本文研究旨在了解醫學生的職業認知，分析其優勢及不足，并提出可行性建議，從而促進醫學生就業，更好地滿足社會的需求1。

一、對象與工具

（一）研究對象

本研究隨機抽取227名湖北醫藥學院在校醫學生進行了線上問卷調查。

（二）研究工具

采用自制調查問卷進行線上調研，調查內容包括一般人口學特征及醫學生擇業態度、醫學生從醫認知、對醫生職業的展望等三個維度的問題。問卷共計19題，采用Likert5點計分。Cronbach α系數為0.83。

二、結果與分析

（一）醫學生擇業態度

數據顯示91.2%的醫學生認為救死扶傷是醫學生未來的使命和責任;81.9%的醫學生表示醫學生應堅持為我國醫療衛生事業貢獻力量;60.8%的醫學生表示將終生從醫;僅15%的醫學生認為自己不適合從醫。

（二）醫學生從醫認知

1.自身認知

多數醫學生對自身的認知較為清晰，但自身各項素養仍不夠完善。78.4%的醫學生認為自己目前做到珍惜在校學習時間;76.7%的醫學生認為自己需要做到拓展知識視野;74%的醫學生認為自己需要做到完善知識體系;67.8%的醫學生認為自己需要做到提高專業技能;48%的醫學生認為自己需要精通業務知識。

2.對從醫所需品質認知

醫學生對從醫所應具備的基礎品質有一定的認知但較片面。89.4%的醫學生認為應具備人際溝通和環境適應能力;88.1%的醫學生認為應具備樂觀向上的精神面貌;84.6%的醫學生認為應具備良好的挫折承受能力;83.7%的醫學生認為應具備平易近人的性格;82.8%的醫學生認為應具備堅忍不拔的意志。

3.對目前醫患關系緊張原因認知

醫學生對目前導致醫患矛盾關系的因素有一定的認知，其擇業也受到了醫患關系影響。88.6%的醫學生認為醫患關系緊張是因為患者不懂醫學，對醫生存在誤解;70%的醫學生認為部分患者不講理;54.6%的醫學生認為有關機構關注不夠;32.2%的醫學生認為有醫生職業道德水平不夠的原因;29%的醫學生認為有醫生技術水平有限的原因。

4.對未來從醫態度

數據顯示85.5%的醫學生表示愿意站在病人角度看問題，與患者共情;83.3%的醫學生表示將始終樹立一心一意為患者服務的意識，自覺抵制不良之風;這體現了大部分醫學生對從醫的堅定信念和為患者服務的精神思想，在消極事件的沖擊下也仍較為堅固，但對學習和創新主動性仍需加強培養。

（三）展望

醫學生對醫療行業就業前景比較看好。有67.8%的醫學生認為未來經過改革各種弊端將基本解決;64.3%的醫學生認為醫生工資待遇將會提高;55.5%的醫學生認為醫患關系會逐漸和諧;33.9%的醫學生認為醫生工作崗位將供少于求;22.5%的醫學生認為醫患矛盾會越來越惡劣;13.2%的醫學生認為醫學生將大量減少。

三、建議

（一）提高醫學生醫學職業認知

要加強醫學生職業榮譽感、自信度、忠誠度等，從全面解讀政策導向、持續完善配套政策和激勵機制等方面多角度幫助醫學生完善其職業認知2，提高醫學生的責任心與歸屬感，促進其從醫意愿的提高。

（二）加強醫學生素質培養

政治素養方面，要加強培育醫學生正確的價值觀和道德規范、強調職業精神教育3;道德品質方面，要加強道德品質理論及實踐教育;專業知識方面，要加強學習主動性、臨床思維能力的培養;身心素質方面，要多開展體育類活動和心理咨詢、講座;人文素養方面，要營造積極向上的校園人文氛圍;創新能力方面，要深化教學改革、激發創新欲望、重視創新實踐4。

（三）努力改善醫患關系

對群眾，要加強公共衛生知識普及和素質教育，提高其公共衛生和法律意識;對醫務人員，要重視職業道德與服務培訓，加大對違反醫學職業操守的處罰力度，也要加強對醫務人員的人身安全保障;對國家，要完善醫療和社保體系，降低醫療成本、增加醫務人員福利和監管等。

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