數(shù)學(xué)日記是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)

周揚(yáng)建

教師作為教學(xué)的組織者，要為學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記做好寫作方法的指導(dǎo)、寫作興趣的激發(fā)、寫作結(jié)果的評價。

一、教給學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的方法

可以寫數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的回顧和反思、生活中用到數(shù)學(xué)的情況、看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、想到的數(shù)學(xué)問題，可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹、數(shù)學(xué)游戲的玩法等。還可以寫自己對一道數(shù)學(xué)題的解答思路及你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法。

具體說來，主要有以下幾個方面可以參考：

1.課堂日記。主要是學(xué)生對自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄。通常會記錄下學(xué)生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。例如：今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應(yīng)用等。

2.思維日記。要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程。

3.合作日記。主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。

4.生活日記。主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

5.考試日記。主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗總結(jié)情況。

6.故事日記、主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學(xué)小故事。

7.老師日記。主要記錄學(xué)生對老師的態(tài)度、情感、建議等內(nèi)容。例如：老師這節(jié)課表揚(yáng)了我三次。一次是孫佩同學(xué)不會移動小數(shù)點，我站起來對他說：“只要擴(kuò)大就向右移，只要縮小就向左移。這樣對應(yīng)起來就好記了。”老師夸我總結(jié)得好。第二次是做既擴(kuò)大又縮小的題，我有我的好方法：是先綜合，確定是最后擴(kuò)大了還是縮小了，再移動小數(shù)點。老師夸我方法新穎、有特色。第三次是我一直積極回答問題。老師夸我學(xué)習(xí)勁頭足。我這節(jié)課上得可高興了。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生樂于寫數(shù)學(xué)日記興趣是一個人對某種事物帶有趨向性的心理特征，一個人一旦對某種事物感興趣，就會有力圖認(rèn)識、掌握它的迫切愿望和強(qiáng)烈的要求。教師的任務(wù)和方法驅(qū)動學(xué)生去寫，但學(xué)生單純地去寫缺乏一定的成就感，學(xué)生的興趣就會慢慢消失，因此數(shù)學(xué)教學(xué)不能只停留在課本上，要通過多種方式來激發(fā)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的積極性，把學(xué)校的“小課堂”與社會的“大課堂”結(jié)合起來。

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)與學(xué)科整合，不僅可以克服教學(xué)的困難，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，而且加深學(xué)生對知識的理解。學(xué)生只有理解了，才能更好地應(yīng)用它。學(xué)生只有感興趣，才能寫好數(shù)學(xué)日記。

2.聯(lián)系生活實際激發(fā)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣。新課程中指出“密切數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系”，因此，數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)空間不應(yīng)該只局限在課堂，要從多方面加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，聯(lián)系實際生活就地取材，選擇貼近學(xué)生自己的題材，學(xué)生才會產(chǎn)生興趣。

三、充分認(rèn)識些數(shù)學(xué)日記的好處

寫數(shù)學(xué)日記能與學(xué)生達(dá)到情感交流，老師通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，與學(xué)生溝通，和諧師生關(guān)系，起到了事半功倍的效果。數(shù)學(xué)日記中，學(xué)生可以將自己在課堂上沒有機(jī)會表達(dá)的意思或建議寫出來，可以將自己發(fā)現(xiàn)的日常生活中隱含的數(shù)學(xué)知識寫出來，也可以將自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會等寫出來，還可以將想對老師說的話寫出來。

寫數(shù)學(xué)日記能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)是生活的一部分，離開生活數(shù)學(xué)將是一潭死水。沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)日記將生活與數(shù)學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，它讓學(xué)生對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)充滿了好奇心，使得學(xué)生樂于接觸數(shù)學(xué)信息，在課堂之外培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。

寫數(shù)學(xué)日記對一些有難度的題目學(xué)生有個人見解。數(shù)學(xué)日記是課堂教學(xué)的延伸，教學(xué)中要讓學(xué)生通過多種途徑，了解一些與所學(xué)知識相關(guān)的內(nèi)容，并根據(jù)自己的理解以數(shù)學(xué)日記的形式表現(xiàn)出來，不僅能拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，而且能發(fā)展學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

總之，寫好數(shù)學(xué)日記，是學(xué)生用一雙數(shù)學(xué)的眼睛觀察事物，梳理知識形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，包括對課堂知識學(xué)習(xí)的回憶、歸納、總結(jié)、提高、反思、創(chuàng)新。讓他們心靈深處留下更多數(shù)學(xué)的烙印。