高校思政課教學中紅色文化資源的有效運用分析

張曉霞 呂欣睿

摘 要：最近幾年，部分高校的思政課教學開始采用紅色文化資源模式來教學，使思政課與紅色文化資源結合起來，讓學生銘記歷史，使學生不僅能了解思政還能真正了解紅色文化。如果想讓思政課上的有意義，必須將思政知識與紅色文化結合起來。習近平同志在學校思想政治理論課教師座談會上強調要推動全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。近年來，高校思政課堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，牢牢抓住立德樹人這一根本任務，扎根革命老區，傳承紅色基因，才能有更好的效果，本文主要對高校思政課教學中紅色文化資源的有效運用進行了簡單的分析，僅供參考。

關鍵詞：高校思政課;紅色文化資源;有效運用

高校思政課與紅色文化資源相結合教課的模式已經開始受到大眾的推崇。但是如何能夠更好地將兩者結合起來，讓當代大學生能夠更好地了解歷史，就必須認識到紅色文化資源深入到高校思政課的意義所在。紅色文化是非常重要的歷史文化，記錄了很多我國傳奇的歷史。如果將紅色文化運用到思政課中，可以提高思政課的教學質量。而且因為紅色文化是非常好的資源，可以提高大學生的精神文明建設。紅色文化可以將理論和實際相結合，與思政課相輔相成，能讓大學生能更好的理解。現在我國主要的任務就是培養。一些擁有正確政治思想的大學生，這樣的教學模式為培養大學生提供了很大的幫助，這是非常重要的一點。

一、紅色文化資源融入高校思政課的意義

（一）紅色文化是高校思政課的“營養劑”

1.紅色是高校思政課的獨特底色

因為紅色文化歷史悠久，只有前幾輩人能夠真正的知道紅色文化 現代的人基本很少知道紅色文化。因為時間過去的太久，而人們也并不想去了解歷史發生的事情，每一個學校都有思政課，但是思政課只能教大家一些思想政治上的東西。對于歷史，高校的學生還是不能很了解，所以如果將紅色文化穿插進高校的思政課中，可以將紅色文化傳承下去。大學生不僅會有正確的思想政治意識，還會銘記歷史 了解歷史并把歷史傳承下去。因為既然建立了紅色文化，就是想讓這種紅色文化傳揚下去。所以在思政課中學習紅色文化是對它傳揚下去最好的方法。對于革命期間的事情，我們一無所知，通過紅色文化 我們知道了許多革命期間的事情，這就是紅色文化傳承的成功所在。況且了解紅色文化對提高大學生的政治思想也很有也有重大的意義。

2.運用紅色文化資源豐富高校思政課堂

完整的課不僅要有學生和老師，還有教學內容與教學手段。如果教學內容豐富，教學手段高明。學生的學習效率會非常的高。教學的內容豐富就是由一種拓展為好多種知識，讓學生去了解和讓學生去學習不知道的東西，比如紅色文化，這種悠久的歷史。學生一定對悠久的歷史有很大的興趣，老師在講述思想道德的同時說一些歷史偉人的事跡，會激發起學生的興趣，讓學生能夠更好地聽聽完這一節課，并學到很多的知識。

如果一節思政課中主講思想政治，會有些許的無聊，但是講這些的同時給大家普及歷史講一些紅色文化，會引起學生的興趣，就可以提高學生的學習質量與老師的講課效率。?哲學與理論是不吸引人的，只有實踐與現實相結合才吸引人。思政課不能一味的只講哲學與理論，也要與實踐相結合起來，也就是與紅色文化結合起來。這樣兩者都能夠很好地被學生去了解。在新中國成立之初，發生了許多事情，都是我們不了解的一些事情。如果在思政課中講述這些學生們不了解的事情，學生們一定會很有興趣的去聽這節課。這節思政課的學習效率不想而之會非常的好。同時如果一節課只講一些哲學和理論，學生們的興趣會索然無味，這節課的效率也不會特別的好。兩者如果相結合學習學生能學到的東西非常多，學生可以通過對思想政治與紅色文化的學習樹立遠大目標。

（二）紅色文化資源運用到高校思政課對師生的幫助

1.紅色文化資源加深學生對思政課的理解

在當今社會最重要的就是大學生的健康成長與大學生的思想政治教育。兩者結合做起來很簡單，少一些長篇大論，讓學生看看我們的國家多美好，實力有多強，近幾十年發生了多大變化，了解歷史，科技，人文，政策，開闊眼界，了解中華文化優秀傳統。學生感興趣，老師愿意教，紅色文化胡楊精神還有更多的東西就都有了。而且品德教育是學校里比較需要的，學習如何做人，做事，如何做一個對國家和社會有益的人，教育方式也要深入，多拿出事實讓學生感到共鳴，這樣大學生也能學到非常多。而且學習與傳承紅色文化是我們應當做到的事情，大學生都要了解這些，可以增長知識并提高自身責任感。以后的國家由我們來守護，我們更應該做到兩者結合的學習起來。文化是具有中國特色社會主義的先進文化，如果能讓現在的大學生學習到老一輩的革命精神與老一輩艱苦奮斗不怕苦的精神對我們提高自身的修養與道德提供了很多的幫助。學習紅色文化能讓當代人學習老一代人那種精神。現在每一代人正在不同程度的去了解這些紅色文化，紅色文化也吸引著每一代人，所以大學生正在慢慢的進步。

2.紅色文化資源提高教師的課堂吸引力

老師通常有很多的教學手段，但是一些教學手段并不能使學生有很大的興趣，也不能提高學習質量與學習效率，這是老師最頭疼的問題。學生提不起學習興趣認為這些理論知識枯燥乏味。但是老師將紅色文化與思政課相結合起來，可以對同學們有很大的吸引力。?紅色的土地是由老一輩人用鮮血染成的，才有現在我們繁榮發展的時代。況且作為一名教師，也應該響應總書記的號召，心系家鄉，勇于擔當，樂于奉獻，發揚長征精神，延安精神，不斷提升自我，迎接挑戰。不僅自身的素質得到了提高教學速率質量也得到了提高。老師如果單純一味的講枯燥的思想政治，可能自己也會覺得無聊，但是把紅色文化慷慨激昂的講出來，就不會無聊，講述起來會給人一種滄桑感，厚重的歷史感，讓人很感動，很震撼，很容易融入進去，同學們會真正覺得今天的和平穩定來的是多么的不容易。而且再累，也比不過戰爭時期革命先輩吃過的那些苦。聽講課，老師系統地講歷史，分析事件的成敗原因，也會覺得渾身充滿干勁，目標也變得清晰明確，解決了老師最頭疼的問題。

二、有效運用紅色文化資源加強高校思政課的實踐措施

（一）制定可行的實施方案

當今的大學生不能只學習理論知識，要與實踐結合，積極的開發利用紅色文化，使紅色文化融入到高校的思政課中的教學方式中去，可以提高學生的積極性。但是怎樣能使紅色文化完美的融入到思政課中，也需要大家制定出一個可行的實施方案。老師教學的過程中應該將紅色文化與思想政治的理論知識有機結合起來，或者根據自身的教學方式，首先只給學生講述紅色文化，讓學生能了解到老一輩的光輝歷史。然后再進行思想政治的理論知識，這樣大家學習的積極性可能會較之前的高。老師也應該重視兩者的融合，認真制定教學方式與教學手段，盡全力去拓展和豐富大學生思想政治教育資源。這樣對大學生的學習是有利而無一害的。要制定好了可行的方案，兩者的融合會給老師和學生帶來很大的影響。

（二）營造良好的教育氛圍

如果將紅色文化融入到思想政治教育課的理論知識當中，學習的氛圍將會有所提高。現在的大學生最怕的就是一味的學習一些理論的知識，而無法去實踐，這樣的學習對大學生來說一點興趣都沒有。但是如果要大學生學習他們從來沒有學過的沒有見過的，并且能提升自身素質的，大學生的積極性肯定會較之前高非常的多。不僅在上課時候學習到紅色文化也可以在形式多樣的課外活動中舉辦與紅色文化有關的活動來緬懷歷史，還能使紅色文化的歷史更加貼近了我們的生活中。永遠記住先一輩人是怎樣用鮮血為我們鋪路的，責任感也得到了提升。

（三）紅色文化與大學生實踐融合

在校園中可以利用很多方式來宣傳紅色文化，比如放一些關于革命的歌曲校園，廣播站也可以廣播一些老一輩人物的英雄事跡。也可以舉辦一些活動來宣傳紅色文化。?當代的大學生在休閑時，能夠永遠的記住歷史，這樣對兩者的融合起了非常重要的作用。

三、結束語

紅色文化不僅是一種對歷史的記錄也是對歷史的一種精神。大學生們應該去了解這種精神并傳承這種精神。所以在思政課中，能夠同時了解到紅色文化，是對大學生的一種好處，讓大學生明白身上肩負著重大的責任。在用合理的方式，去融合紅色文化資源與思想政治，有利于培養我國的新鮮血液。讓這些新鮮血液知道自己的責任重大，并有非常重的愛國精神。

參考文獻：

[1]馬小紅.中華優秀傳統文化融入高校思政課教學的意義及路徑[J].浙江樹人大學學報，2020（02）：93-96+107.

[2]趙建華.高校思政課教學中運用紅色文化資源的實踐探析[J].才智，2019（13）：4.

[3]陳紅英.高校思政課教學中運用紅色文化資源的實踐研究[J].中國電力教育，2013（35）：99-100+105.