敲響當代大學生社會責任感的警鐘

劉曉涵

摘 要 我國教育培養目標的理論基礎是人的全面發展學說即德、智、體、美、勞的全面發展，高等教育則是在此基礎上進一步培養“德才兼備”型人才，其中一個重要內容就是教會學生如何做人，而學會做人中最重要的就是社會責任感的培養。當今社會，部分大學生僅僅關注個人成就而忽略自身品德培養，造成社會責任感日漸淡化。所以，高等教育必須從一而終地堅持以集體主義為核心的道德價值觀導向，不斷強化大學生的社會責任意識，樹立正確的社會價值觀念。

關鍵詞 社會責任感 大學生

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

0引言

人的道德品質中極為重要的組成部分就是社會責任感，社會責任感作為一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是整個社會得以不斷前行的基石。

1大學生忽視社會責任感的原因

1.1自我責任意識的缺失

自我責任意識包含對生理負責和對心理負責兩個部分。部分大學生認為考上大學的最終目的并不是為了報效祖國，為祖國的建設添磚加瓦，而是為了追求世俗社會的幸福。就像現在很多大學生選擇“佛系”生活，期末考試及格萬歲，考前臨時抱佛腳，平時不是宅在宿舍看劇就是外出消費娛樂，學習全部拋擲腦后。長此以往，理想信念逐漸淡化，具體學業都無法保證本身就是對自己的不負責任，還談何在自己崗位上發光發熱呢？其次，很多學生面對挫折困難一蹶不振，甚至還會有輕生的念頭，可是你何曾知道珍愛生命也是一種負責任的表現，積極承擔和履行責任的過程正是我們探索生命價值的過程。

1.2家庭責任意識的缺失

我們90后的一代多數是獨生子女，多數孩子從小大到大在家中過得都是衣來伸手飯來張口養尊處優的日子，家長對孩子的期望就是成績好什么都可以，所以對他們生活中本應該自己學會做的事情大包大攬。這就造成了很多孩子長大之后沒有責任觀念，認為家長的付出都是應該的，甚至在考上大學之后見識到了外面精彩的世界，回過頭來嫌棄自己的父母跟不上潮流，思想落伍。殊不知，沒有父母含辛茹苦地把你養大成才，你怎會有機會走出池塘，見識到大海地波瀾壯闊呢？家庭教育要學會放手，孩子的成長，父母終究是要退出的，父母要做的不是鋪好一切道路讓他走，而是教會他搭建天梯的辦法。

1.3來自社會的原因

社會責任感培養的理論基礎是馬克思關于個人與社會的關系學說，人的本質就是一切社會關系的總和，人與社會的關系是辯證統一的。個人利益至上，金錢萬能論這些錯誤觀念，多數是受到西方錯誤思想觀念的影響，從而造成當代大學生價值觀念的扭曲，一直把個人利益放在首位，忽視社會和集體利益。很多大學生沒有理解自我價值的實現與社會整體利益的實現是息息相關的，沒有生產關系的進步，沒有社會整體利益的提高，就不可能有個人價值的實現。

2如何培養大學生的社會責任感

教育作為社會中的一個子系統，會受到社會系統中政治、經濟和文化的影響，同時也會反過來作用于社會。社會的不斷進步和發展對教育工作者提出了新的要求，教育要適應社會的發展就必須與時俱進，培養符合社會發展的優秀人才。高素質的教師隊伍對學生的發展起著潛移默化的作用。如果教師在承擔社會責任感方面做好表率，輔之以適當的正面灌輸和積極引導，會使大學生憑借自身的理智和激情去獨立思考和判斷，選擇符合自身的行為并積極承擔責任。當今的社會受到多元文化和外來思想的沖擊，部分大學生對是非、善惡及美丑的界限模糊，隨波逐流，容易陷入責任虛無的困境。教師是社會的代理人，培養學生具有社會的道德感的存在是他們的使命，目前仍有教師過于關注學生學習成績，忽視對他們的品德培養，這不僅是教師否定和推卸自己的責任，更是不利于當今大學生社會責任感的形成。

大學生作為社會中獨立的個體，要有自己的判斷能力，應該根據學習的目的和生活方式進行正確的符合社會總體發展方向的價值觀的選擇，對自己，對他人以及對社會和民族負責。這就更需要大學生在不同的情境中做出符合該情境的道德分析和推理，然后再進一步選擇符合社會主流的意識型態的價值觀，積極承擔起自己的責任。其次，大學生還應該有人道主義精神，積極關心并幫助社會弱勢群體，伸張社會正義，勇于擔當青年志愿者，為祖國發展，民族復興貢獻自己的一份力量。

大學生社會責任感的形成是在社會、家庭和學校的互動作用中形成的。社會需要研究制定符合自身需要的獎勵和懲罰制度，對于社會中負責任的行為及時予以表彰鼓勵，對社會中不負責任的企業或個人要及時批評譴責。積極落實強化榜樣的示范作用，從而引導營造良好的社會風氣，引導大學生社會責任感的落實。同時在家庭中家長要改變對孩子包辦一切的行為，要讓他們從小對自己所做的事情負責，任何優秀品質的形成都是在小時候養成的良好習慣。最后學校要營造良好的學習環境，注重對學生品德潛移默化地影響，建立完善的學習和培養制度，發揮優秀教師先鋒模范帶頭作用，讓他們以自己強大的人格魅力感染學生。我們要培養的不僅是成績優異的新時代青年，更要時刻關注他們的心理動向，引導他們樹立正確的價值觀，做有責任感的新時代青年。

參考文獻

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