新時代“三有”青年思想滋養大學生綜合素質養成

楊博 朱娟

摘 要 “有理想、有本領、有擔當”是十九大報告中對新時代青年提出的新要求，有著豐富內涵和現實指導意義。有理想是大學生精神之鈣，有本領是大學生搏擊之能量，有擔當是大學生應負之責任。“三有”青年思想是大學生價值認同，是綜合素質養成的目標導向。新時代每個青年都應以“三有”青年思想作為方向標，最終成為對國家有用，對民族有益的合格人才。

關鍵詞 “三有”青年思想 大學生 綜合素質養成

中圖分類號：D261文獻標識碼：A

1新時代“三有”青年思想具有深刻的意義

給大學生樹立遠大理想，培養綜合素質，引領新時代，早日成為能擔重任的棟梁之材，是實現中華民族偉大復興的重要保障。面對風云變幻的國內外形勢需要對大學生綜合素質加強培養，使他們掌握過硬本領，保持清醒頭腦，接納新鮮事物、適應多元文化思潮，增強辨別能力和抵御能力。引導培育一批又一批綜合素質強的大學生是加快實施人才強國戰略最牢固的依靠、最有力的支撐。要以“三有”青年思想引導滋養大學生綜合素質養成，不斷加大大學生人才的培養力度，把他們的力量轉化為實現中華民族偉大復興的不竭動力，讓青年自身的本領和擔當能夠得到有效的施展。

2“三有”青年思想是新時代大學生的“燈塔”

2.1有理想是大學生成長成才不竭動力

“理想是人們在實踐中形成的對未來社會和自身發展的向往與追求。信念是人們在一定認識基礎上確立的對某種思想或事物堅定不移并身體力行的精神狀態。”今天各種文化思潮交織在一起，形成思想上的多元主義，面對復雜多變的局勢，我們必須高度重視理想信念在大學生綜合素質養成中的作用，應該要在堅定理想信念上下功夫，要在綜合素質養成上著力，教育引導大學生強化自身能力，不斷創新思維，迎接挑戰。大學生有理想，前進有方向，青年有理想，前進有動力。大學生只有在社會實踐中去踐行自己的理想，才會取得意想不到的成績，取得不同凡響的效果。

2.2有本領是大學生實現自身價值的能力

本領是大學生綜合素質養成的基礎，也是握在手里披荊斬棘的“利劍”。青年一代在綜合素質養成過程中，除了有堅定的理想信念，還要有能夠實現理想目標的能力。為此，新時代大學生必須練就技藝超群新本領，也就是敢闖敢拼勇于實踐的本領。

3“三有”青年思想滋養大學生綜合素質養成

3.1“三有”青年思想滋養專業素質

高校要將“三有”青年思想應用到教育教學全過程，使一代一代的大學生緊跟時代，掌握先進的技能，樹立崇高的理想信念，去完成中華民族偉大復興的神圣事業。“要使大學生懂得，學好專業知識，練就過硬本領不是為了功成名就，而是要擔當時代賦予的神圣使命，因此，練就過硬本領是以堅定理想信念、厚植愛國情懷為精神動力的。”同時，具有理想信念和愛國情懷的大學生也務必腳踏實地，求真知，寒窗苦學、練本領，才能把自己的夢，國家的夢變成現實。

3.2“三有”青年思想滋養職業素質

“三有”青年思想是大學生世界觀、人生觀、價值觀的集中體現。大學生正處在三觀形成的關鍵時期，他們沒能正確的審視自身綜合素質條件，一味的追求高工資，少付出，高待遇，要享受，卻不愿意到基層磨礪自己，更談不上為崇高理想和肩上的擔當，反而成了國家和社會的“包袱”。這樣就要求教育者們將“三有”青年思想引入對大學生職業教育全過程，從而使他們科學的理性認識人類社會發展，激發大學生對社會的責任感和使命感。但在他們實踐、學習和練就技能的過程中，會遇到各種困難和挫折，此時他們更需要堅定的理想信念的支撐，才能繼續積累廣博的知識，練就戰勝困難的本領。

3.3“三有”青年思想滋養團隊素養

學生將來不管從事何種職業，都需要參與到團隊中，與團隊成員共同協作，完成任務，若沒有良好的團隊素養，就會面臨與同事溝通困難、協作困難等問題。如果放大這一問題，就會在中國特色社會主義社會建設進程中拖后腿，甚至影響中華民族偉大復興的實現。因此，將“三有”青年思想融合到大學生團隊素養養成教育中，利用項目和競賽等相關活動提升團隊素養。

3.4“三有”青年思想滋養個人素養

新時代大學生在“三有”青年思想滋養下要奮力拼搏，拓寬視野，奮發有為，掌握過硬本領，錘煉品格，做到知行合一。在工作實踐中，敢于迎難而上，踐行所學專業知識，提高專業技能，錘煉出高貴的思想品格，敬業的專業精神，超強的心理素質。新時代大學生應當高瞻遠矚，不因循守舊，勇于開拓創新，努力爭當德才兼備優秀人才，成為國家建設和民族復興合格建設者和接班人。

大學生從中意識到要成為一個真正有理想、有本領、有擔當，綜合素質過硬的高素質人才，一方面要積極主動，深入開展專業學習和技能，另一方面要不斷加強政治理論學習，提升思想水平和政治素質，努力把自身打造成為中華民族偉大復興事業的優秀建設者和接班人。

作者簡介：楊博（1980.10-），男，漢族，黑龍江大慶人，碩士研究生，講師，研究方向：高校思想政治教育;朱娟（1984.11-），女，羌族，四川綿陽人，學士，講師;研究方向：高校思想政治教育。

參考文獻

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