可怕的視線

諳幕曉

其實(shí)，摘下那副框架眼鏡，真正從心底望進(jìn)嚴(yán)老師的眼里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她那雙因熬夜批改作業(yè)而布滿紅血絲的眼中竟也暗含無(wú)限的溫柔。

來(lái)了！窗外那道死亡之凝視！

坐在第三排的紀(jì)律委員敏銳地察覺到那道目光正往后排游移，他目不斜視地清咳兩聲，整間教室隨著這聲清咳瞬間從二維世界跳入三維：后排打瞌睡的同學(xué)悠悠轉(zhuǎn)醒，發(fā)呆的人停滯的筆尖緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，就連窗臺(tái)蔫蔫的綠豆芽也第一時(shí)間挺直了腰板。

雖然這么說有些夸張，但這間教室確實(shí)從幾近靜止的畫面變得生動(dòng)鮮活，窗外那道視線總能控制氣氛的轉(zhuǎn)變。說到這里，不知道你是否有熟悉的感覺了呢？沒錯(cuò)，窗外的人正是三班那位不茍言笑的班主任——嚴(yán)老師。她經(jīng)常在走廊神出鬼沒，時(shí)常惹得不小心瞥向窗外的同學(xué)心驚肉跳。

窗外的巡查是每個(gè)人學(xué)生時(shí)代的噩夢(mèng)，即使你沒做什么事，但有人盯著總會(huì)不舒服，于是三班的學(xué)生聯(lián)名寫了一封“抗議信”，在某個(gè)放學(xué)的下午投進(jìn)了校長(zhǎng)信箱。

果然，自此之后，嚴(yán)老師巡查的頻率降低了，有時(shí)候一連幾個(gè)星期都不在窗外徘徊。三班的學(xué)生以為獲得了自由，整日放飛自我，班級(jí)紀(jì)律從年級(jí)第一掉到倒數(shù)第二。

紀(jì)律委員苦不堪言，平時(shí)他的工作僅限于在老師巡查時(shí)提醒同學(xué)，但現(xiàn)在不管他怎么大喊安靜，后排的學(xué)生都不理會(huì)，甚至出言嘲笑：“班主任都不管，你有什么資格管？”

臨近畢業(yè)，想要學(xué)習(xí)的學(xué)生受班風(fēng)的影響，日漸焦躁，他們?cè)俅尉墼谝黄痖_了個(gè)小會(huì)，往校長(zhǎng)信箱投了第二封信，那是一封悔過信。

或許我們和嚴(yán)老師因?yàn)榈谝环庑庞辛烁糸u，嚴(yán)老師大概已經(jīng)放棄我們班了。紀(jì)律委員失望地想。

嚴(yán)老師得到消息后，二話不說又出現(xiàn)在了教室的窗外，搗亂的學(xué)生嚇得噤聲，紀(jì)律委員之前從來(lái)沒有一刻覺得這道視線如此溫暖。

嚴(yán)老師的督察成為了三班奮斗的督促，他們也意識(shí)到，并不是在草原上脫韁的野馬才被稱之為自由，脫離了野蠻時(shí)代的人類，是親自動(dòng)手為自己縛上枷鎖的。

盧梭說過：“對(duì)個(gè)人的絕對(duì)自由，那就是對(duì)他人的絕對(duì)傷害。”紀(jì)律委員的初衷沒有過錯(cuò)，畢竟誰(shuí)也不想受到監(jiān)視，但你換個(gè)想法，考場(chǎng)里裝的攝像頭難道是為了破壞你的自由嗎？它是為了公平。

嚴(yán)老師的巡查同樣是為了班級(jí)的公平：讓真正想學(xué)習(xí)的人能夠不受環(huán)境影響專心致志。

中考結(jié)束的那天，大家聚在一起吃散伙飯。嚴(yán)老師一改往日的嚴(yán)厲，換上了溫和的面孔，她撐著下巴，如同齡人一般，說：“我平時(shí)對(duì)你們太嚴(yán)厲啦，希望你們不要怪我，我只是害怕班上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)得不到安靜。”

她和三班同學(xué)講了她中學(xué)階段的事，因?yàn)樗睦蠋熓莻€(gè)樂天派，對(duì)班級(jí)管理并不上心，性格內(nèi)向的她受到欺負(fù)也只能咽下牙齒和血吞，從那以后，她對(duì)自己說，以后若是走上教師崗位，決不能對(duì)學(xué)生心軟。

我就是三班的一名學(xué)生，是那個(gè)苦不堪言的紀(jì)律委員，我真的很慶幸有這樣一位老師在無(wú)形中默默守護(hù)著這個(gè)班級(jí)，雖然是以這樣不近人情的方式。

“好啦，畢業(yè)了，不聊這么沉重的話題，你們想想，不僅歷屆師兄師姐‘享受過我的人形監(jiān)控，下一屆學(xué)生也難逃我的火眼金睛。這樣想是不是好受多了？”嚴(yán)老師摘下眼鏡笑著說。

其實(shí)，摘下那副框架眼鏡，真正從心底望進(jìn)嚴(yán)老師的眼里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她那雙因熬夜批改作業(yè)而布滿紅血絲的眼中竟也暗含無(wú)限的溫柔。

編輯/李鵬修