微波技術(shù)校級重點實驗室的管理研究

平蘭蘭 吳東升 周原 金海紅

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)顯得尤其重要，重點實驗室是高校科技創(chuàng)新體系中的重要組成部分，也是高校科研水平的體現(xiàn)。本文從我校微波技術(shù)重點實驗室的管理出發(fā)，著重分析了重點實驗室的管理方面的改革方案，將高層次人才培養(yǎng)、實驗室資源配置和管理體制有機結(jié)合在一起，提高了微波技術(shù)重點實驗室的核心競爭力。本文的研究有助于提升微波技術(shù)重點實驗室科研創(chuàng)新的效率，培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型;微波技術(shù);重點實驗室;管理

中國分類號：TN98 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）22-0223-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標識碼（OSID）：

1 引言

隨著科學(xué)日新月異的發(fā)展，我國對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度不斷加強，很多高校中，國家級重點實驗室、省級重點實驗室和市級重點實驗室孕育而生，并培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科研人才和教學(xué)人才[1]。我校微波技術(shù)重點實驗室就是在這樣的背景中產(chǎn)生的，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的本科畢業(yè)生及碩士研究生，為我校創(chuàng)新型人才建設(shè)貢獻了主要力量。

微波技術(shù)[2]應(yīng)用范圍較廣，主要應(yīng)用于在雷達、通信技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)和空間探測等領(lǐng)域。選拔一部分優(yōu)秀的學(xué)生進入微波技術(shù)重點實驗室，可以使學(xué)生加深對微波基礎(chǔ)理論的認識和掌握，完成微波技術(shù)相關(guān)的創(chuàng)新性科學(xué)研究及實驗，很好地培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)出一批素質(zhì)良好、適應(yīng)能力強、具備一定的科研能力和開發(fā)能力、符合社會發(fā)展需求的專業(yè)技術(shù)人才。本文將著重探討下重點實驗室管理的策略與方法。

2 重點實驗室的管理

2017年我校微波技術(shù)重點實驗室成立，現(xiàn)有資產(chǎn)數(shù)百萬元，購買了一批高端的用于科學(xué)研究的微波實驗設(shè)備，如：美國是得科技公司E8257D型號40GHz微波信號源;德國R&S公司型號ZNB20四端口矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀;德國R&S公司型號FSV30的頻譜儀，并定制了一款電源自動測試儀等。這些高端設(shè)備的引進，給微波重點實驗室建設(shè)帶來了更先進的測量設(shè)備和更優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境。雖然最近幾年微波重點實驗室取得了一定的成果，但是由于實驗室的高端實驗設(shè)備管理方面還存在一些問題，因此重點實驗室管理方面仍需加強。我校重點實驗室管理將從以下幾個方面著手，增強管理，著重改革創(chuàng)新。

1）加強人才引進和培養(yǎng)，提升科研創(chuàng)新能力

總而言之，社會的進步與發(fā)展，離不開高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。一個高質(zhì)量、穩(wěn)定的科研團隊是科研持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)[3]。高校重點實驗室建設(shè)要具有能夠吸引和培養(yǎng)一流科研人才的能力，通過制定一些新穎的人才引進政策，創(chuàng)造寬松舒適的科研氛圍，鼓勵團隊的科研創(chuàng)新意識[4]。學(xué)校應(yīng)關(guān)心科研人員工作和生活需求，使教師全身心地投入科研當中。除了引進學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人外，還要建設(shè)一支高水平、高層次的研究團隊，形成一批知識結(jié)構(gòu)合理，年齡層次以中青年為主的有活力，有凝聚力的創(chuàng)新型隊伍。

同時，還應(yīng)培養(yǎng)一批高水平的實驗教師和實驗技術(shù)人員[5]，提高他們的專業(yè)技術(shù)水平，能夠熟練地操作高精端的實驗設(shè)備，并能夠?qū)嶒炘O(shè)備進行維護和保養(yǎng)，并對實驗室的安全、衛(wèi)生等問題進行有效的管理。同時，學(xué)校還應(yīng)加強對實驗教師的培訓(xùn)，如：實驗設(shè)備的操作培訓(xùn)，實驗室管理制度培訓(xùn)，消防安全培訓(xùn)等，提高實驗教師的整體素質(zhì)。

除了對教師隊伍的培養(yǎng)外，還應(yīng)加強對研究生的培養(yǎng)與管理，通過設(shè)立獎學(xué)金，加大科研補貼和加大科研項目資助等實施研究生科研創(chuàng)新獎勵機制，利用實驗室先進儀器設(shè)備開展創(chuàng)新性工作，激勵研究生創(chuàng)造出優(yōu)秀的科研成果。

2）加強重點實驗室的管理，整合資源配置

重點實驗室設(shè)備都是一些高端設(shè)備，為了提高實驗設(shè)備的使用率和避免資金重復(fù)投資，有必要對校重點實驗室實驗設(shè)備進行開放、共享的新型管理制度。通過建立大型儀器設(shè)備公共平臺，組建大型科學(xué)設(shè)備儀器管理中心，在做好整體規(guī)劃布局基礎(chǔ)上，集中資金投入，更新儀器設(shè)備，合理配置，實施儀器資源共享[6]。同時組建大數(shù)據(jù)虛擬平臺，建立重大儀器設(shè)備遠程控制平臺，實驗教師可以遠程監(jiān)控實驗室的情況，指導(dǎo)研究生和本科生使用實驗設(shè)備，同時建立各種開放性的科研數(shù)據(jù)庫。

實驗室文化建設(shè)也是實驗室的重要環(huán)節(jié)，通過展示近幾年本實驗室取得的優(yōu)秀成果來激發(fā)教師和學(xué)生的科研興趣，形成特色實驗室文化長廊，彰顯良好的實驗室形象。微波重點實驗室的教師們根據(jù)自身的優(yōu)勢和特點，形成具有自身特色的團隊文化，加強科研團隊凝聚力。在科研成果管理上多以論文發(fā)表為主，并申請相關(guān)的發(fā)明專利和使用新型專利，很好地保護實驗室知識產(chǎn)權(quán)。

3）加大資金投入，完善各項管理制度

隨著現(xiàn)代微波技術(shù)的發(fā)展，高端儀器發(fā)展迅速，系統(tǒng)越來越復(fù)雜，價格也越來越貴。今后，學(xué)校應(yīng)加大對重點實驗室的資金扶持，做好資金投入的預(yù)算與結(jié)算。同時，重點實驗也可將一部分課題基金作為實驗室運行經(jīng)費。經(jīng)費管理工作的好壞及優(yōu)化收支結(jié)構(gòu)與實驗室各種工作能否正常開展、實驗室運行成本有很大關(guān)系[7]。

建立完善的管理制度和科學(xué)的教學(xué)方案[8]，微波實驗室高端的儀器本身具有先進的技術(shù)和規(guī)范化的操作流程，可以讓學(xué)生獨立的掌握和學(xué)習(xí)這些知識及操作。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握高端設(shè)備的基本原理、性能、測試方法和數(shù)據(jù)處理，不但提高了學(xué)生的動手能力，加深了對高科技的認知，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，還大大提高了設(shè)備的使用率，打破了以往高端設(shè)備只能由實驗管理人員操作學(xué)生一邊看的模式。同時學(xué)校應(yīng)針對重點實驗有一整套的有別于常規(guī)實驗室的耗材管理制度、安全管理制度以及內(nèi)部監(jiān)管制度等。通過遵守這些管理制度來保證科研及教學(xué)活動的順利進行。

3 總結(jié)

科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)使得21世紀的高校實驗室建設(shè)面臨著新的變革和挑戰(zhàn)，重點實驗室的建設(shè)和管理在高校創(chuàng)新體系中發(fā)揮著非常重要作用。通過近幾年的重點實驗室建設(shè)，在專任教師和實驗教師的共同培養(yǎng)下，指導(dǎo)了上百名畢業(yè)生設(shè)計學(xué)生和20多名碩士研究生，依托國家自然基金3項，安徽省教育廳、科技廳基金10余項，發(fā)表相關(guān)論文達幾十篇，其中SCI論文5篇，EI檢索論文20余篇，發(fā)明專利2項，實用新型專利十幾項。希望通過本文的研究，對微波技術(shù)重點實驗室管理水平的提高及實驗室創(chuàng)新能力培養(yǎng)做出一定的貢獻。

參考文獻：

[1]沈中輝.高校重點實驗室建設(shè)與創(chuàng)新型人才隊伍建設(shè)研究[Jl.實驗技術(shù)與管理，2019，36（2）：283-288.

[2]趙春暉，張朝柱，微波技術(shù)[Ml.北京：高等教育出版社，2014.

[3]張明，王磊，袁安營，等.地方院校國家重點實驗室對本科教學(xué)作用[Jl，高教學(xué)刊，2019（6）：19-21.

[4]童菲.集群國家重點實驗室協(xié)同創(chuàng)新研究[Dl.武漢：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.

[5]趙青山，徐荻秋，李健，高校實驗室綜合管理系統(tǒng)的開發(fā)[Jl.實驗技術(shù)與管理，2019，36（1）：249-258.

[6]謝麟，國家重點實驗室管理研究一以濕潤亞熱帶山地生態(tài)國家重點實驗室培育基地為例[Dl.福州：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012.

[7]張棟華，羅軼，李巖，高校重點實驗室運行經(jīng)費創(chuàng)新管理探索[Jl，實驗室研究與探索，2019，38（3）：136-138.

[8]李利敏，于英翠，劉思春，王旭東，雙一流大學(xué)建設(shè)背景下高校實驗室建設(shè)與管理[Jl，高校實驗室工作研究，2018（8）：74-76.

【通聯(lián)編輯：王力】

基金項目：安徽省教育廳重大教學(xué)研究項目“基于新工科要求的電子信息卓越人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”（2017jyxm0354）;省級質(zhì)量工程項目“新工科建設(shè)下ICT課程群建設(shè)與人才培養(yǎng)能力提升的教學(xué)改革與實踐”（2018jyxm0950）;校級質(zhì)量工程項目“多協(xié)議系統(tǒng)集成設(shè)計與開發(fā)實驗”（2017kfD5）;校級質(zhì)量工程項目“建筑設(shè)備自動化仿真實驗教學(xué)中心”（2017xf02）;安徽省教育廳自然科學(xué)研究項目“腫瘤組織早期檢測技術(shù)研究”（ KJ2016JDlI）

作者簡介：平蘭蘭（1982-），女，安徽淮南人，實驗師，碩士，中國科學(xué)院等離子體物理研究所在讀博士，主要從事電子、通信專業(yè)相關(guān)實驗教學(xué)、研究、管理工作。