選樹師德師風典型弘揚尊師重教風尚

顧晟

[摘 要] 上海音樂學院設立“周小燕教書育人獎”，作為師德表彰方面的最高榮譽。通過建立健全師德師風建設長效機制，梳理出師德失范行為負面清單，增強教師榮譽意識、責任意識，通過宣傳弘揚育人名師先進事跡等舉措，使學院教師工作制度規范日臻完善，師德師風建設“風向標”旗幟鮮明，學院育人傳統得到進一步傳承。

[關鍵詞] 師德師風;典型選樹;主題教育

[作者簡介] 顧 晟（1989—），女，上海人，歷史學碩士，上海音樂學院黨委教師工作部助理研究員，主要從事高等教育管理與研究。

[中圖分類號] G640 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0060-02 ? ?[收稿日期] 2020-01-02

善之本在教，教之本在師。中華民族五千年的文明歷史，積蓄傳承了尊師重教的優良傳統。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，順應人民意愿，遵循教育規律，把教師作為教育發展的第一資源[1]。習近平總書記在不同場合的重要講話中，先后向廣大教師提出做“四有”好老師，做學生的“四個引路人”，做到“四個相統一”等要求。黨中央對師德師風建設的重視程度、對師德師風建設規律的把握，都達到了新的高度[2]。

一、設獎背景

2019年，為進一步深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國教育大會精神，引導全院教師以德立身、以德立學、以德施教，學院黨委研究決定設立“周小燕教書育人獎”，作為師德表彰方面的最高榮譽，嘉獎在立德樹人、教書育人上做出杰出貢獻的教師，頌揚他們的先進事跡，讓尊師重教蔚然成風、深入人心。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育期間，學院黨委進一步研究構建了以“賀綠汀基金獎”“蕭友梅院長獎”“周小燕教書育人獎”三大獎為核心的榮譽體系，通過對學院教師榮譽和獎勵體系進行系統化構建，樹立榮譽意識，倡導價值貢獻，營造積極向上的校園氛圍。“賀綠汀基金獎”以支持藝術科創和藝術實踐為目的，獎勵在這方面有優異表現的教師。“蕭友梅院長獎”以鼓勵立足崗位、積極進取為目的，獎勵在學院某一業務領域有突出貢獻的教師。

二、關鍵舉措

1.制度先行，建立健全師德師風建設長效機制。2019年，學院黨委制定出臺《上海音樂學院關于建立健全師德師風建設長效機制的實施方案》（以下簡稱《實施方案》），通過注重師德師風激勵，加強師德師風宣傳，健全師德師風考核，強化師德監督，嚴格師德懲處，引導學院教師關心愛護學生，在做好學生專業老師的同時，做好學生的人生導師。《上海音樂學院周小燕教書育人獎評選條例》也是《實施方案》的重要附件之一。

2.獎懲并舉，梳理出師德失范行為負面清單。學院通過“周小燕教書育人獎”評選工作的推進，在開展教師價值引領的同時，注重強化監督、嚴格懲處，充分發揮制度規范的約束作用。

根據教育部《新時代高校教師職業行為十項準則》《關于高校教師失范行為處理的指導意見》的相關規定[3]，學院結合實際，出臺《上海音樂學院師德失范行為負面清單及處理辦法》，清楚羅列學院教師不可為的師德失范行為，并寫明根據情節輕重應當給予的相應處理或處分。同時設立“上海音樂學院師德師風與教學質量督導組”，制定出臺相應工作辦法，明確不同類型課程的師德師風與教學質量督導觀測點，將相關觀測結果反應到年終考核中。主題教育期間，學院黨委進一步制定出臺《上海音樂學院師德師風考核實施辦法》，對全院教師的師德師風表現進行客觀合理的綜合評價。

3.楷模之名，呼喚獲獎教師增強榮譽意識、責任意識。“周小燕教書育人獎”以學院終身教授，被譽為“中國之鶯”的世界著名花腔女高音歌唱家和聲樂教育家周小燕先生之名命名。這既表達了學院對周小燕先生為祖國音樂教育事業做出的杰出貢獻的崇高敬意，又寄托了學院對全體教師傳承和弘揚優秀育人傳統、磨練技藝、潛心教學的殷切希望。獲此獎項既代表著一份神圣而高尚的榮譽，又代表著肩負了一份沉甸甸的責任。

第一屆“周小燕教書育人獎”遴選工作啟動后，來自不同系部的四位優秀教師從激烈的競爭中脫穎而出，獲得廣泛認同，成為首批獲此殊榮的教師。

4.多方協同，宣傳弘揚育人名師先進事跡。2019年9月，學院緊扣教師節時間節點召開表彰大會，隆重表彰了第一屆“周小燕教書育人獎”的四位獲獎者及2018～2019學年獲得國家和上海市各類獎項及人才稱號的集體和個人。在學院黨委的統一領導下，相關職能部門多方協同，為第一屆“周小燕教書育人獎”獲獎者錄制宣傳短片，通過官網、官微、官博、電子屏等媒體平臺，就四位獲獎者的先進事跡進行宣傳推廣，引導全體教職員工向身邊的榜樣學習，向楷模看齊，凝心聚力、戮力同心，為把學院建設成為具有鮮明中國特色和重要國際影響力的世界頂尖音樂大學砥礪奮進。主題教育期間，學院隆重推出“上音人”講堂，邀請在藝術教育、藝術創作、藝術實踐中有突出表現的師生走到聚光燈下，講述初心故事，以身邊的榜樣激勵師生、引導師生，旗幟鮮明唱響社會主義核心價值觀主旋律。

三、實施成效

1.教師工作制度規范日臻完善，依法治校建設水平日益提升。《實施方案》等文件的制定出臺健全完善了相關教師工作的制度規范，使各項工作有法可依、有章可循，推動了上海音樂學院依法治校建設水平再上新的臺階。

2.師德師風建設“風向標”旗幟鮮明，好學樂教校園氛圍建設成效初顯。“周小燕教書育人獎”評選全面關注申報教師的思想政治、治學態度、育人成果、教師口碑，堅持好中選好、優中選優，確保獲獎教師充分體現先進性、榜樣性、典型性，明確上海音樂學院師德師風建設的“風向標”“指示器”，讓尊師重教、好學樂教成為校園里一道亮麗的風景線。

3.育人傳統得到進一步傳承，身邊的杰出楷模獲得廣泛關注。“周小燕教書育人獎”的設立與實施讓在教學一線長期默默無聞、無私奉獻的教師有機會走到舞臺之上、聚光燈下，讓全體師生員工認識了解這些淡泊名利、甘為人梯的好老師。同時，“周小燕教書育人獎”的設立與實施也成為一個窗口，引導學院師生重新關注優秀育人傳統，重新挖掘歷史名師的光輝事跡，繼承名師們修德修身、追求卓越的品格，努力成為德藝雙馨的拔尖音樂人才。

參考文獻

[1]中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/2018-01/31/content_5262659.htm.

[02]教育部等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的意見[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7002/201912/t20191213_411946.html.

[3]教育部新時代高校教師職業行為十項準則[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7002/201811/t20181115_354921.htm.