創新人才培養體系建設湖南農業大學“新農科”

唐文幫 張桂蓮

[摘 要] 習近平總書記2019年9月5日寫寄語全國涉農高校廣大師生，以立德樹人為根本，以強農興農為己任，培養知農愛農新型人才，推進農業農村現代化。湖南農業大學作為一所地方農業院校，要落實總書記回信精神，緊跟時代發展，傳承“三農”情懷，協同推進南方糧油安全，創新人才培養體系，建設湖南農業大學特色“新農科”，為保障國家糧食安全做出自己的貢獻。

[關鍵詞] 湖南農業大學;創新;人才培養體系

[基金項目] 湖南農業大學教改項目“創新型人才培養模式下農學類專業《作物育種學》課程教學改革與實踐”研究成果

[作者簡介] 唐文幫（1973—），男，湖南長沙人，湖南農業大學農學院院長，博士，教授，研究方向：高等教育管理;張桂蓮（1974—），女（苗族），湖南麻陽人，博士，教授，研究方向：農學類專業的教學與科研。

[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0020-02 ? ?[收稿日期] 2019-11-28

習近平總書記在2019年9月5日給全國涉農高校書記、校長和專家代表的寫信，充分肯定了科技創新在新時代推進“三農”事業發展中的重要地位和關鍵作用。新中國成立70年來，農業科技創新有力地推進了我國農業農村現代化的進程，我們依靠自己的力量不僅成功解決了近14億人口的吃飯問題，人民的生活質量也得到了顯著提升，糧食安全取得了舉世矚目的巨大成就。倉廩實，天下安，作為涉農高校和農業教育科技工作者，要落實總書記回信精神，主動擔當、積極作為、多出成果，建設湖南農業大學特色“新農科”，為保障國家糧食安全做出貢獻。

一、居安思危，緊跟時代發展

現在的成功，不是永遠的成功，一個人、一個團隊、一個學科、一個學校要對未來保持一種危機感，帶頭人要有改變的決心，要有強大的信念。當一個人失去了危機感，他就失去了改變的動力，很容易不思進取、固步自封，以“不變應萬變”，早晚要被淘汰的。沒有誰不喜歡舒適安逸的生活，但在這個快速變化的時代，舒適和安逸從來不是常態。當你對這個世界放下警惕，就是你走下坡路的開始。一時的成功并不意味著永遠。你永遠不知道明天會發生什么事情。逆水行舟，不進則退，對這個殘酷的世界始終保持一種危機感，才是經久不衰的秘訣。

世界在變，農業在變，高等教育在變，我們必須超前認變，積極應變，主動求變;學校發展、學科建設需要居安思危，尤其在現代信息技術、生物技術、互聯網高速發展的今天，傳統農業想要基業長青，就必須緊跟時代發展，找到賴以生存的法門。

二、薪火相傳，傳承“三農”情懷

湖南農業大學是一所歷史悠久、底蘊深厚的涉農大學，人才輩出，農業成果豐碩且影響深遠。老一輩科學家如周汝沆、周聲漢、刁操全、盛程師、余鐵橋、李宗道等先師，當代如康春林、官春云、陳立云、鄒應斌等大師，無一不是艱苦樸素、自力更生、淡泊名利、情系“三農”的人，這些農業領域杰出的前輩給我們樹立起良好的榜樣，創造了豐富的物質財富和精神文明，是樹立農業情懷、“三農”志向的源泉與動力。

農業人才的情懷，就是學農知農愛農，是一種有奉獻農業的精神與志向的家國情懷。當前，我國農業正處于向現代農業進軍的關鍵時期，但農業的國際競爭力不強，農業科學技術不夠先進，農業政策制度不夠完善，現代農業的發展呼喚新一代農業人才，特別是專業技術水平高、樂于奉獻、勇于擔當，對農業有情懷的人。作為肩負培育農業人才的涉農高校和農業教育者，要培育學生堅定強農興農、獻身“三農”的信念，厚植愛國主義情懷，激發農業學子把個人夢和“三農夢”“中國夢”結合起來，練就強農興農的過硬本領，在服務“三農”的生動實踐中施展才華，接過老一輩農業人手中的火炬，在中國特色糧食安全之路上繼續前行。

二、協同創新，攜手推進南方糧油安全

湖南農業大學2012年組建南方糧油作物協同創新中心，2014年被認定為國家“2011協同創新中心”。這個平臺在農業科技協同創新、人才培養、學科建設等方面發揮了巨大作用。學校應繼續聘任首席科學家及保留科學咨詢委員會，根據研究任務的變化布置研究團隊，圍繞糧油產業創新鏈，以學科內部及學科之間的交叉、滲透和融合為切入點，實現大數據、互聯網、物聯網等現代信息技術與農業的深度融合，推進作物學優勢學科與農業工程、信息技術、生物學等學科協同發展，提升學科整體實力。

以南方糧油安全戰略重大需求為導向，凝煉實施創新任務，以實施創新任務為牽引，匯聚各方資源和力量，重點圍繞南方現代糧油綠色高產高效與可持續發展中的重要科學問題與關鍵技術難題，多方式開展協同創新，提升創新能力，攜手推進南方糧油安全。

四、深化改革，創新培育現代農業人才

作為涉農高校，堅持以立德樹人為根本，以強農興農為己任，構建“一體化”育人體系，培養知農愛農新型人才，推進農業農村現代。首先，把思想政治教育貫穿人才培養全過程，切實發揮好思政課程的育人功能;其次，加強學科頂層設計，按照從基礎研究到應用研究、從應用研究到產業化的產業鏈條模式，整合學科優勢資源;深化專業體制機制改革，瞄準產業發展和經濟轉型升級，堅持服務國家戰略、地方需求，以全產業鏈整體為方向，布局智能農業、農業大數據等新產業新業態急需的新專業，調整改造不適應農林產業發展和社會需求變化的老舊專業;再次，建設農林類線上線下、線上線下混合式、虛擬仿真實驗教學、社會實踐國家級一流課程，加強課程體系建設，加大課程教學改革，促使教育方法多樣化。

新時代，新機遇，新挑戰，每一個農業人都應以強農興農為己任，不忘初心，牢記使命，扎根充滿希望的農村田野，面向廣闊舞臺，以高遠的目光、積極的合作和對農業的情懷，為加快推進農業科研創新、推動新時代農業農村現代化不懈奮斗，確保將中國人的飯碗牢牢地端在自己手中。

參考文獻

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