計算機視頻截取技術在鄉村中學英語教學中的運用

喻曉

[摘要]鄉村中學的學生對于英語大多不感興趣，覺得學習英語作用不大。英語教師恰當運用計算機視頻截取技術，截取短視頻輔助教學，能夠讓課堂教學更加生動活潑，增強學生對英語的學習興趣，改善教學效果。

[關鍵詞]鄉村中學;英語教學;計算機視頻截取

[中圖分類號] G633.41

[文獻標識碼] A

[文章編號] 1674-6058（2020）25-0048-02

英語教學在鄉村中學的開展難度是比較大的，因為很多農村學生對于英語的興趣不大，對于英語的作用并不是很了解，英語學習對于鄉村中學的學生來說沒有什么吸引力。很多鄉村中學里的學生都認為，學習英語好像沒有什么用，平時除了在學校學習過程中會接觸英語之外，回到家基本上用不到英語。特別是對于剛從小學升上初中的學生來說更是如此，他們在小學的時候，一般到三年級才開始學習英語，一個星期只有兩到三節英語課，英語在他們看來是不用花費太多時間去學習的，他們認為英語可學可不學，英語學習對他們來說并不是很重要，英語與他們的生活距離太遙遠了。所以，英語教學難，是一直困擾著鄉村中學英語教師的客觀現實問題，英語學科在鄉村中學一直是一個薄弱的學科。

在鄉村中學，很多英語教師對于新的計算機技術不太了解，更談不上熟練運用了。同時，計算機軟件資源、課堂教學資源、課堂教學設備相對落后也是鄉村中學客觀存在的問題，這也極大地制約了鄉村中學英語教師對計算機新技術的應用。鄉村中學的英語教師必須學會和掌握信息化工具的應用技能，不斷更新自己的教學技能和計算機技能，讓自己的課堂更加具有吸引力，讓學生享受優質的教學資源，獲得更好的課堂體驗。

一、計算機視頻截取技術的作用

1.突破陳舊的教學模式

當前鄉村中學的教學方式大多還是比較落后和陳舊的，大多數鄉村中學的教師沒有及時學習新的知識、更新教學技術，還是沿用傳統的課堂教學模式。讓鄉村中學的英語教師突破傳統教學觀念，運用先進的計算機技術來改變自己的教學模式，已經迫在眉睫。視頻截取技術就是有利于教師突破陳舊教學模式的一項計算機技術。教師通過參加培訓，能夠快速地掌握這項計算機技術，讓英語課堂活躍起來。

2.增強課堂的時效性和生活性

計算機技術能夠讓邊遠鄉村的學生享受到更多的教育資源。教師通過計算機視頻截取技術，可以獲取有利于教學的短視頻，在課堂上播放給學生看，讓他們感受到英語學習的樂趣。對于鄉村中學的學生來說，直觀的體驗感受，會讓他們更加喜歡英語教學。運用計算機視頻截取技術，可以突破地域的限制，及時獲取最新的、有趣的課堂教學資源。鄉村中學英語教師可以從網絡上下載與教學內容相關的視頻，運用計算機視頻截取技術截取其中一小段，在課堂上播放，使課堂更具時效性和生活性，這樣也更加符合學生對英語學習的預期。

3.激發學生的學習興趣

教師運用計算機視頻截取技術，能夠有效地吸引鄉村中學的學生學習英語。教師越能熟練運用計算機技術開展教學，越能讓學生喜歡英語課堂學習。把計算機軟件技術運用到英語課堂教學中去，通過多變的、吸引人的教育教學手段，來吸引鄉村中學的學生學習英語，讓他們重拾英語學習興趣，這將是計算機技術結合英語教學的可行方式。運用計算機視頻截取技術能夠活躍英語課堂氛圍，讓學生看得懂，聽得進，學得明白。

當前在鄉村中學英語教學過程中，短視頻的運用已經是吸引學生學習英語的一個重要的手段。豐富多彩的英語教學短視頻，能夠讓學生對英語學習產生新奇感。讓學生觀看計算機截取的短視頻，能夠加深他們對英語學習內容的印象。視頻的直觀教學能夠快速吸引學生的注意力，讓他們在短時間內把注意力集中到英語課堂教學中來。計算機視頻截取技術已經在英語課堂教學中發揮了不可忽視的作用，越是精彩的英語教學短視頻，越能激發學生學習英語的興趣。而學習一門學科，興趣永遠是最好的老師，鄉村中學的學生只有對英語感興趣了，才樂意堅持去學習英語。

二、計算機視頻截取技術在英語教學中的具體運用

1.計算機視頻截取技術的課堂運用要點

計算機視頻截取技術的運用，一般是直接截取重要的、與本節課教學相關的動畫片、歌曲、課文人物簡介等，由教師根據本節課的實際情況進行選擇。而短視頻一般以1至3分鐘的長度教學效果為最佳。學生能夠通過觀看英語教學短視頻，快速地掌握本節課的基礎知識或者是要點。教師可以短視頻突出某個知識點或者是教學重點，讓學生能夠在1到3分鐘內快速了解本堂課所需要掌握的知識點，讓學生通過短視頻對本節課內容快速產生概括性的認識，提升學習的興趣。

2.將計算機視頻截取技術運用于PPT課件

現在國家為了推進對鄉村中學學生的素質教育，增強課堂教學的時效性，同時為了給鄉村中學學生創造更好的學習環境，為許多邊遠地區農村義務教育學校安裝了供課堂使用的電子白板，并且給教師辦公室配備了可用于備課的電腦。現在農村中學已經有了在課堂上推廣計算機軟件教學的重要條件。教師可以很方便地運用PPT課件進行課堂教學，教師備課時也可以使用電腦進行PPT課件的設置和改良，根據自己所教學生的實際情況進行課件修改，然后運用到課堂上，讓學生能夠開展符合自己學習特點的英語課程學習。而短視頻與PPT課件的融合，更是受到了學生的喜愛。融合了短視頻的PPT課件，一定是在未來一段時間內，鄉村中學英語教學中運用得最為廣泛的綜合性教學課件。

3.運用計算機視頻截取技術幫助突破英語教學難點

計算機截取的短視頻除了可以用于課堂導入環節外，還可以用于進行重要的知識點回顧。對于一些較難理解的知識點，教師可以通過計算機軟件截取網上的優質視頻的片段，然后在英語課堂中，利用1到3分鐘在電子白板上播放給學生觀看，讓學生能更加直觀地理解英語教學需要突破的重難點。短視頻可以讓學生進行多次、反復的回顧，直到學生完全理解。如果條件允許的話，還可以讓學生在課后自行觀看，做好相關的學習筆記，進一步提高學生學習英語的興趣。計算機截取的短視頻為學生提供了反復觀看學習以突破知識難點的機會。

4.計算機視頻截取技術在課堂口語教學中的運用

在鄉村中學的英語教學中，口語教學一直是一個大難題。要讓學生提高口語水平，一定要讓他們開口去說，因此營造課堂上的英語口語氛圍非常重要。英語教師可以通過計算機截取有趣的、生動的英語對話短視頻，讓學生跟著視頻一起進行聽說練習。簡單有效的課堂口語運用，能讓學生在口語練習的過程中更加具有主動性。英語口語練習需要語境，計算機截取的短視頻就給學生提供了這樣的語境。直觀有趣的短視頻能讓學生感受到良好的口語交際氛圍，體驗英語學習的樂趣，學生自然而然就會喜歡上這樣的英語課堂，其英語口語能力的提升就變得相對容易了。

5.計算機視頻截取技術在英語課堂知識拓展方面的運用

對于英語知識的拓展和延伸，也是英語課堂教學的一個重要內容。在英語課堂教學中，教師不光教給學生課本里面的內容，還有相關的文章寫作背景、人物的特點、某些事件的影響和展望等。針對這些拓展的內容，教師可以利用計算機視頻截取技術，截取優質的課外教學視頻，然后在課堂上播放，幫助學生進行相關知識的延伸和拓展。短短幾分鐘的視頻，能夠有效拓展學生的知識視野，讓學生對于相關教學內容產生更加深刻的印象。

計算機視頻截取技術有利于網上英語學習資源的共享，能讓鄉村中學的學生享受到優質的教學資源。過去很多英語教師知道有好的英語學習視頻可以利用，但是卻苦惱于不知道如何去下載和截取給學生用于學習。教師通過學習和運用計算機視頻截取技術，能夠讓自己的英語課堂更加豐富多彩和高效，讓學生擁有更大的課堂展示空間，使學生更加喜歡英語學習。學會運用視頻截取等計算機軟件技術，將計算機技術更多地運用到英語教學中去，是鄉村中學英語教師需要進一步提升自己的地方。

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（責任編輯 周侯辰）