讓歡樂充盈體育課堂

王寶升

摘要：張載曾言：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成?！痹谂d趣作用的加持下，人們可以擁有更加充足的動力。體育教學一直是我國義務教育教學不可或缺的組成部分，可以有效促進學生心理壓力的舒緩，促進學生的身心健康成長。因此，筆者將在下文結合自身教學經驗，淺談如何有效激發學生的興趣、增強體育教學的趣味性。

關鍵詞：小學體育;體育教學;體育課堂;歡樂教學

體育教學旨在通過引導學生進行一定的身體活動、掌握一定的體育鍛煉技巧達到釋放壓力、舒緩身心、增強體質的效果。隨著我國教育教學事業的不斷進步，新課程教育標準也對體育教學提出了更高的要求——為體育教學注入更加豐富的生機與希望，增強其趣味性。

一、教師應當注重良好師生關系與教學氛圍的構建

人是環境的產物，良好的環境可以促進學生身心健康的全面發展、幫助其擁有更加健全的人格。在小學教育教學中，良好的課堂教學氛圍離不開和諧的師生關系，小學生心智尚未成熟，正處于認識世界的初級階段，純真、愛恨分明，若其喜歡一個人便覺得對方光芒萬丈。教師可以緊緊抓住此特點，以溫柔、耐心、熱情的師者形象贏得小學生的信任，以身作則，充分發揮自身的人格魅力，讓小學生們積極參與到體育教學活動中。在實踐中，教師應當與學生保持經常性的交流溝通、善于觀察學生的情緒變化、學會傾聽他們的煩惱與意見，并引導他們通過體育運動的方式釋放壓力、趕走煩惱。除此之外，教師還應當注重活躍課堂氛圍的營造，在課堂中積極與學生進行互動，堅持“多講解、多示范、多指導、多互動”的教學原則。例如，筆者在進行武術操教學時，選擇先在課室利用多媒體為學生播放武術操的視頻吸引學生的興趣，再鼓勵學生到室外和教師一起學習，在示范了正確的招式后，筆者鼓勵學生進行自主練習、大膽提問。與此同時，筆者在一旁觀察，及時指導招式姿勢不對的學生。最后，筆者在課堂結束后會讓學生以匿名小紙條的形式表達自己的想法與意見，不斷完善自己的教學方案。

二、教師應當在體育教學中積極融入游戲輔助教學

由于小學生年紀較小，好奇心與探索欲強烈但缺乏一定的自制力，從而導致他們做事容易三分鐘熱度。在體育學習中也毫不例外，小學生在剛開始接觸一項體育運動時會十分向往、迫不及待，然而過了一段時間后則可能由于體力的耗費及新意的缺乏等原因對其迅速失去興趣。因此，為了有效增強小學體育教學中的趣味性、讓學生積極參與體育活動，教師應當注重游戲教學在體育教學中的重大促進作用，積極在體育教學中融入游戲輔助教學。與此同時，教師還應當綜合考慮體育教學項目與有些的特點及結合的可能性，有的體育教學項目注重學生的靈敏度，有的體育項目注重學生的平衡性，有的體育項目注重學生的身體的力量程度。教師可以改變傳統一味訓練的枯燥教學，而是用游戲教學的模式達到幫助學生進行體育鍛煉的目的。例如，筆者在任職小學體育教師時會合理規劃體育課堂教學的時間分配，前半節課堂的時間引導學生學習基礎體育鍛煉姿勢與技巧，后半節課按單雙周決定學生自主游戲或是筆者安排團體游戲。筆者認為，游戲教學符合小學生活潑好動、愛玩的天性，有利于學生興趣的激發及輕松、愉悅課堂氛圍的營造，從而有效增強體育課堂的趣味性。

三、教師應當重視團隊合作與競賽的促進作用

新課程教育標準要求教師高度重視學生的素質教育，體育教學不僅需要引導學生進行體育鍛煉、增強體質，還需要讓學生在體育活動中學會團結合作、磨煉堅韌的心性。同時，競賽是體育運動永遠不變的精神，對于促進學生積極向上具有不可替代的獨特作用。因此，為了有效營造輕松、歡樂、活躍的課堂氛圍、增強體育課堂教學的趣味性，教師應當重視團隊合作與競賽的促進作用。在教學實踐中，教師可以鼓勵學生以小組形式進行合作學習，并以小組形式進行團隊競賽，從而讓學生互幫互助、相互配合的過程中覺醒團隊合作學習競爭意識，增強學生的道德感與責任感。例如，筆者在進行武術操教學時，鼓勵學生自主選擇搭檔的小組成員，大家面對面進行武術操練習然后以小組形式進行團隊表演，表現優異些小組將獲得筆者獎勵的蘋果。

四、教師應當在體育教學中積極引入音樂元素

一般情況下，音樂可以有效調動人們的感官，讓人在不知不覺中進入與音樂相應的心境。與此同時，小學的體育教學項目具有較強的音律可循。因此，筆者認為教師可以在小學體育教學課堂中積極引入音樂元素，幫助學生活躍心情、調動他們全身心地投入到體育教學的活動中，充分感受體育鍛煉的魅力。首先，教師應當根據教訓內容的不同選擇不同的音樂，如較考驗學生柔韌性的體育運動，教師則可以播放較為柔和、舒緩的音樂，而對于廣播體操及武術操等體育教學項目，教師則可以選擇播放較為活潑、激情昂揚音樂。其次，教師可以選擇將音樂與舞蹈結合，小學生的身體正處于發育階段，柔韌性較強、力量較弱，難以承受較大強度的運動量，教師可以選擇更加側重于學生身體平衡性、柔韌性的體育項目進行教學。舞蹈教學不僅可以完美符合此要求，還可以在一定程度上增強學生的身體力量強度。例如，筆者會選擇在臨近節假日的前幾周體育教學課堂播放歌曲，并鼓勵學生同筆者一起學習簡單的舞蹈。

結語

綜上所述，讓歡樂充盈小學體育教學課堂、增強小學體育教學的趣味性是現代教育發展的內在要求。為了有效達到此目的，教師應當以耐心、溫柔、熱情的形象與學生保持交流、傾聽學生的需求、在教學課堂中積極引入游戲與音樂，為學生打造生動、輕松的戶外課堂，從而引導學生在歡樂中學習、掌握一定的體育鍛煉技巧，幫助其養成良好的體育鍛煉習慣，促使其形成正確的審美觀。

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