基于設(shè)計(jì)思維的圖書館閱讀推廣的策略研究

金慧芳

◆摘 ?要：現(xiàn)階段人類的生活追求快速化，逐漸減少對于圖書館的閱讀，為了進(jìn)一步推廣圖書館的閱讀，將設(shè)計(jì)思維和圖書館閱讀結(jié)合起來，使得圖書館的閱讀可以更加的具有趣味性和更加的符合當(dāng)代人的閱讀習(xí)慣，引起人們的閱讀興趣。本文針對基于設(shè)計(jì)思維的圖書館閱讀推廣的策略展開了分析和研究，希望對相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供具有建設(shè)性的意見和建議。

◆關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)思維;圖書館;閱讀推廣;策略研究

一、設(shè)計(jì)思維的概念

“設(shè)計(jì)思維”有“設(shè)計(jì)”和“思維”兩個(gè)詞語組成。首先“計(jì)”由“設(shè)”和“計(jì)”兩個(gè)字組成，“設(shè)”的意思是設(shè)想，也就是假想和想象的意思，包含著不確定的因素，是對未來的揣測和憧憬，由此而產(chǎn)生了加以改造的想法。“計(jì)”的意思是計(jì)劃，有了改造想法之后制定規(guī)劃用以改變現(xiàn)狀，計(jì)劃是對想法的最終結(jié)果有著直接影響的。“思維”指的是如何讓想法和計(jì)劃像公式一樣推算出來。

總的來說，設(shè)計(jì)思維就是以人為中心，根據(jù)人的想法和計(jì)劃，對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題和將要出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，并且用多種多樣的方式激發(fā)創(chuàng)新思維的途徑。就“設(shè)計(jì)思維”而言，并不是只有設(shè)計(jì)師才獨(dú)有的思維，尤其是針對沒有設(shè)計(jì)理論和經(jīng)驗(yàn)的非專業(yè)的設(shè)計(jì)人士而言，在面對較為復(fù)雜的問題是設(shè)計(jì)思維會(huì)將原本要靠天賦和運(yùn)氣的靈感變?yōu)楣逃械倪壿嫹匠蹋谶@個(gè)方程里面迸發(fā)出獨(dú)特而具有新意的想法和計(jì)劃。

二、圖書館讀書活動(dòng)的現(xiàn)狀

圖書館的閱讀活動(dòng)在圖書館中占據(jù)著重要的位置，是圖書館讀者服務(wù)的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是閱讀推廣的一個(gè)重要途徑。為了提升圖書館閱讀的熱度，讀書活動(dòng)便成為實(shí)現(xiàn)圖書館閱讀推廣的一個(gè)重要手段。根據(jù)當(dāng)代的時(shí)代特征，圖書館閱讀活動(dòng)的參與情況并不是很樂觀，當(dāng)代人們生活節(jié)奏較快，對待學(xué)習(xí)和閱讀的態(tài)度相對來說是比較被動(dòng)的。另一方面來說，圖書館閱讀活動(dòng)在設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)總是類似的，并沒有多大的創(chuàng)新，而且圖書館閱讀活動(dòng)的內(nèi)容一直以來都是比較單調(diào)和枯燥的，沒有辦法調(diào)動(dòng)人們參與的積極性，由此造成圖書館閱讀活動(dòng)的推廣并沒有充分的將作用發(fā)揮出來，使得圖書館閱讀活動(dòng)成為了一種形式和擺設(shè)。

三、基于設(shè)計(jì)思維的圖書館閱讀推廣的策略

（一）文字結(jié)合圖像，宣傳有效迅速

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的引領(lǐng)下，為圖書館閱讀活動(dòng)的推廣提供了多種多樣的平臺。就目前來說，對于圖書館閱讀活動(dòng)的推廣可以借助微信電子屏管網(wǎng)站等平臺，主要是以文字圖片和動(dòng)畫等元素結(jié)合的方式，給人帶來一場視覺上的體驗(yàn)，這樣一來，既能夠?qū)D書館閱讀活動(dòng)的內(nèi)容詳細(xì)的介紹出來，還不會(huì)給人以枯燥無聊之感，吸引讀者能夠閱讀下去，并且能夠調(diào)動(dòng)讀者參加圖書館閱讀活動(dòng)的積極性。如今來說，圖片在許多方面已經(jīng)代替文字成為人們獲取信息的重要途徑，一張?jiān)O(shè)計(jì)精美的宣傳圖片，更容易引起讀者的注意和興趣。圖書館閱讀活動(dòng)的每一次推送或者是其他內(nèi)容都可以借助宣傳海報(bào)的形式，快速的發(fā)送到讀者的手中，以達(dá)到有效的宣傳，使得讀者能夠更加清晰和直觀的對圖書館閱讀活動(dòng)進(jìn)行掌握和了解。

（二）活動(dòng)推送要有階段性，有助于長久發(fā)展

每次圖書館閱讀活動(dòng)的推廣，應(yīng)該具有階段性，不應(yīng)只是在閱讀活動(dòng)開始之際做一次宣傳，現(xiàn)階段的人們生活節(jié)奏相對較快，如果只是在圖書館讀活動(dòng)開始之際做一次推廣宣傳，就很容易被接收到消息的讀者忘記或者被其它推送消息覆蓋，沒有辦法進(jìn)行有效的宣傳推廣，因此就需要將圖書館閱讀活動(dòng)分階段的進(jìn)行宣傳，通過時(shí)間界定階段循序漸進(jìn)的給讀者發(fā)送活動(dòng)的宣傳信息，引起讀者關(guān)注的同時(shí)，也是在逐步的培養(yǎng)讀者對于圖書館閱讀的熱情和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

圖書館閱讀活動(dòng)是由多個(gè)小活動(dòng)組成的，因此，在這些小活動(dòng)中可以進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)和促進(jìn)讀者之間交流的活動(dòng)，比如可以在圖書館閱讀活動(dòng)中舉辦“閱讀之星”評選活動(dòng)和“好書推薦”活動(dòng)，利用一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，或者是精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)讀者參與圖書館閱讀活動(dòng)的熱情，同時(shí)也能夠促進(jìn)讀者之間的交流，分享讀書的樂趣，使得讀者能夠在閱讀的海洋中長久的生活下去。

不斷的堅(jiān)持閱讀是一件不容易的事情，分階段的推廣宣傳也是對讀者的一種監(jiān)督，幫助讀者在閱讀的方面能夠堅(jiān)持下去。根據(jù)時(shí)間的界定進(jìn)行階段性的推廣，使得讀者感受到圖書館閱讀活動(dòng)是無處不在的，并且是任何時(shí)間段都有的。根據(jù)時(shí)間界定出的階段性推廣宣傳和根據(jù)活動(dòng)對讀者進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)以及交流，在潛移默化中提升了讀者對于圖書館閱讀活動(dòng)的參與度，調(diào)動(dòng)了讀者閱讀的積極氛圍，促進(jìn)了圖書館圖書活動(dòng)的長久發(fā)展以及有效的宣傳。

（三）活動(dòng)內(nèi)容實(shí)際可行，貼近讀者

在圖書館閱讀活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，可以分類型進(jìn)行設(shè)置，這樣能夠滿足不同的需求，比如可以設(shè)計(jì)文字類比賽，詩詞類比賽以及閱讀類比賽，讀者在這些比賽中可以任選其一，也可以都報(bào)名參加，參加的比賽越多，獲獎(jiǎng)的幾率越大。

目前而言，讀者的閱讀是具有隨意性的，做讀書筆記的讀者少之又少，針對這一社會(huì)的普遍性，圖書館閱讀活動(dòng)可以憑借“優(yōu)秀讀書筆記”這一小活動(dòng)來改變讀者的閱讀現(xiàn)狀，由淺及深的引導(dǎo)讀者正確的閱讀，逐步提升讀者的閱讀效果，也能夠促進(jìn)圖書館閱讀活動(dòng)的推廣。

四、總結(jié)語

當(dāng)代社會(huì)的時(shí)代特征決定了當(dāng)代人們的特征，在這個(gè)科技，經(jīng)濟(jì)等全面發(fā)展的社會(huì)中，人們更加追求快節(jié)奏的生活，在工作的壓力和生活的壓力之中掙扎，很少有時(shí)間靜下心來去圖書館閱讀或者是參加圖書館舉辦的閱讀活動(dòng)，人們在現(xiàn)實(shí)中追求碎片化，快節(jié)奏已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的常態(tài)，圖書館閱讀活動(dòng)無法改變?nèi)藗兩畹默F(xiàn)狀，但是可以改變自身的推廣方式，憑借設(shè)計(jì)思維和圖書館閱讀活動(dòng)推廣相結(jié)合的方式更加的符合當(dāng)代人的興趣和愛好。

參考文獻(xiàn)

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