陳鐵
社會高速發展,對人才的要求發生了新變化——未來的人才須有較高的綜合素養,這必將促進教育的大變革,使未來的教育教學趨向大教育,從單一走向融合,從注重知識走向能力的培養與提升,特別關注創新意識與能力,關注學生的心理健康,重視對學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立。
學科之間融合。未來人才是全面發展的人、綜合素質較高的人,這將促使教育教學改革,更重視各學科之間的融合。目前,新一輪的教育課改注重各學科之間的融合,如思品與法律融合構建“道德與法治”課程,這樣多學科的融合,更有利于培養學生的綜合素養。再如:在數學中融入傳統文化,融入數學史,結合新中國的偉大成就,在教學數學知識的過程中,激發學生的愛國熱情,幫助學生構建夢想,樹立報效祖國的志向。大學科教育是教育教學改革的方向,也是教育發展的必然。
學科與生活融合。社會是一個大課堂,生活中蘊藏著大量極佳的教育資源。學習知識就是為了更好地解決生活中的問題,使生活美好、社會進步。學科知識來自生活。生活是學習的沃土,把學科教學與學生生活融合,教育教學生活化,不僅是教育的理性回歸,更是教育發展的方向。家庭教育、學校教育和社會教育是人生教育的三大支柱,將教育與生活融合,是充分發揮家庭教育與社會教育的途徑。缺少家庭與社會的教育是不健全的教育,培養出來的人才缺少適應社會環境、團結合作、創新進取的精神,缺少工作熱情,缺少責任感和愛國情懷。同時,學科教學融于生活,能培養學生的學習興趣,提高學習效率。如:教學“組合圖形面積計算”時,教師把學生帶出教室,走進社會,測量并計算田塊的面積、花圃的面積、廣告牌的面積等,使學生感悟數學的應用價值,感到數學的樂趣,從而激發學生學習數學的動力。
線上與線下融合。多媒體教學手段的應用已促成教學模式的變革,大數據更將促使教育教學發生巨大變革。2020年新冠病毒疫情使開學復課延期,各地采用了線上教學,這將開啟大數據時代教育的新模式。未來的教育教學,必將是線上與線下深度融合的教育,線上名師授課,線下教師輔導、組織活動,線上學知識,線下養品行,線上與線下合力提升學生的綜合素養。線上線下融合教育,是未來教育發展的方向。
(作者單位:江蘇省如東縣九總小學)