河南省跆拳道競技裁判員隊伍研究

阮俊謙

平頂山職業技術學院，河南 平頂山 467000

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

河南省跆拳道運動協會注冊的專業裁判員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據研究需要在中國知網、萬方等資源進行檢索，收集有關跆拳道裁判員方面的資料，查閱了大量書籍和河南省跆拳道運動協會跆拳道裁判員的相關信息，為本研究提供理論依據。

1.2.2 訪談法

對近五年河南省跆拳道錦標賽的技術代表、裁判長、副裁判長和部分協會官員進行訪談。

1.2.3 數理統計法

用Excel軟件對相關數據進行處理和分析，將收集的信息與資料整理歸類，為研究提供有力的數據支撐。

1.2.4 邏輯分析法

根據研究對象和目的，運用比較、歸納、推理等多種方法，對收集的資料與數據進行整理和邏輯分析得出結論。

2 研究結果與分析

2.1 河南省跆拳道裁判員隊伍現狀

2.1.1 裁判員人數與性別結構

根據河南省重競技運動管理中心和河南省跆拳道運動協會官方數據得知，河南省跆拳道競技裁判員人數有62人，其中男裁判員37名，占總人數的59.68 %；女裁判員25名，占總人數的40.32 %。目前河南省跆拳道競技裁判員隊伍男裁判員人數明顯多于女裁判員。

表1 裁判員性別一覽表（n=62）

2.1.2 裁判員年齡與等級結構

表2 裁判員年齡與等級一覽表（n=62）

根據國家體育總局《體育競賽裁判員管理辦法》（試行）及世界跆拳道聯盟（WTF）的有關規定，我國現行的跆拳道裁判員等級分為：國際級、國家級、國家一級、國家二級、國家三級裁判員。國家一級、二級和三級裁判員稱號由河南省跆拳道主管單位進行批準；國家級裁判員稱號由中國跆拳道協會批準；國際級裁判員稱號由中國跆拳道協會審核推薦，上報世界跆拳道聯盟進行批準授予。從表2可以看出，目前河南省跆拳道裁判員國際級裁判員5名，占總人數8.06%；國家級裁判員5名，占總人數8.06%；；國家一級裁判員34名，占總人數54.85%；國家二級裁判員18名，占總人數的29.03%。

裁判員是賽場上的指南針，是一場比賽的天平，是競賽規則的具體執法者和維護者。[1]裁判員的等級素質直接影響跆拳道項目的專業水平，其年齡結構直接影響跆拳道項目的可持續發展。由表2可知，河南省跆拳道裁判員中25歲以下年齡段占了41.94%；26-29歲年齡段占了11.29%；30-35歲年齡段占了30.64%；36-45歲年齡段占了16.13%。從統計表中可以看出現階段河南省跆拳道競技裁判員隊伍是一支專業化素質較高且富有朝氣的年輕隊伍，后備人才儲備充足，對于河南省跆拳道運動的全面發展有著較好的推動和保障作用。

2.1.3 裁判員學歷結構

表3 裁判員學歷一覽表（n=62）

學歷結構是指獲得不同學歷或學位的人數所占總人數的比例。[2]學歷是一個文化知識和學習水平的經歷，更是一個人受教育程度的證明。由表3可知，62名跆拳道裁判員中，研究生學歷13名，占總人數的20.97%；本科學歷31名，占總人數的50%；專科學歷11名，占總人數的17.74%；專科以下學歷7名，占總人數的11.29%。從整體來看河南省跆拳道裁判員的學歷普遍比較高，既保證裁判員的業務水平，又能在一定程度上減少人為因素對比賽的影響，同時為分析研究解決執法過程中出現的問題打下了良好理論基礎。

2.1.4 裁判員職業結構

表4 裁判員職業一覽表（n=62）

我國經濟發展現狀決定了現階段跆拳道裁判員職業化難以實現，因此我國暫時還沒有職業跆拳道裁判員。目前河南省跆拳道競技裁判員均為兼職裁判員，每個跆拳道裁判員都有本職工作，其職業主要可以歸納為6種類型，分別是高校教師中小學教師、體校教練、行政人員、道館從業者、其它。其中高校教師占25.81%、中小學教師占9.68%、體校教練占12.90%、行政人員占8.06%、道館從業者占32.26%、其它占11.29%。分析掌握跆拳道裁判員的職業及分布，可以為河南省有關部門選調裁判員提供參考依據。

在河南省跆拳道裁判員中，教師和道館從業者居多。主要因為從事體育教學工作有更多的機會接觸跆拳道，對其技戰術特點較為熟悉，因此這兩種職業所占比例較大。教師和教練是教書育人、為人師表作的模范，他們“具有較高的政治思想覺悟，能夠抵制賽場的不良傾向，秉公執法，尤其面對比賽中出現的有爭議的判罰，他們能夠以維護運動員的利益為根本出發點，具備良好的職業道德”。[3]對于跆拳道的熱點問題、規則特點和關注程度都多于常人，所以執裁的機會比較多。

2.2 存在的問題分析

2.2.1 學習與培訓機會比較少

中國跆拳道協會官方文件規定“各級跆協每年均應舉辦裁判員培訓班一次，各級裁判員應按照級別資格參加相應的培訓班；培訓時間不得少于2天。”[4]河南省跆拳道競技裁判員學習與培訓的方式有兩種：一是每年的河南省跆拳道錦標賽、河南省跆拳道冠軍賽和河南省省隊調賽，比賽之前進行兩天左右的短期培訓，學習內容主要為競賽規則、裁判員理論、裁判員示范和現場示范。這種培訓旨在快速地讓裁判員學習掌握跆拳道最新規則和注意事項，更好地服務于比賽。二是河南省重競技運動管理中心、河南省跆拳道運動協會舉辦的河南省跆拳道裁判員培訓班，邀請全國跆拳道錦標賽、冠軍賽的裁判長或知名專家學者對裁判員進行培訓，一般為期3-5天，“培訓內容包括；跆拳道競技基本理論、競賽規則和裁判方法、裁判員職責、裁判員技術、判例分析、裁判員示范、現場示范、編排與記錄方法、國際比賽裁判員趨勢”等方面內容進行全面學習。

河南省層面的培訓班主要表現為，賽前培訓人員均為比賽所選調的裁判員，選調人數比較少，且僅服務于當次比賽，短期培訓人數也是在冊裁判員。官方培訓班的學員為各地市、高等院校推薦人員，學員人數相對比較多，但是舉辦培訓班的次數較少，隨意性較大，并非每年定期舉辦。全國層面的培訓班多為國家級裁判員晉升班或國家級裁判員復訓班，參加全國層面的培訓必須是國家一級裁判員，具備一定的段位與級別條件才可以報名參加，不具備條件的學員根本沒有機會參加全國層面的學習。因此，河南省跆拳道裁判員學習與培訓的機會比較少。

2.2.2 競賽規則的熟悉程度參差不齊

跆拳道規則是引導跆拳道運動發展的方向，同時也是比賽的一種無形天秤。跆拳道發展至今，其規則也是在不斷進步與完善，逐漸形成完善的機制。由于競賽規則條款較多，內容復雜，且關聯性強，每種判罰都有相應的手勢與動作，只有熟練掌握并準確運用才能在賽場上正確無誤地判罰，保障比賽的公平公正、合理科學。然而競賽規則和手勢每年都有不同的變動，更是需要裁判員時刻關注跆拳道最新動態，及時學習并改進原有知識，加大了裁判員的選調和判罰難度。而且河南省跆拳道比賽較少，能夠執裁大型比賽的機會更是寥寥無幾，每年賽前培訓只有部分選調裁判員可以參加學習與鍛煉，被選調的裁判員在賽前集中培訓時所學的理論與實踐操作存在差異。此外，官方培訓時間隨意性較大，沒有固定時間。多種原因導致河南省裁判員對規則熟悉程度參差不齊，對競賽規則的掌握和運用存在偏差，有機會學習與實踐的裁判員對規則了解比較深刻，不經常學習與實踐的裁判員對規則理解不夠，對規則的掌握運用情況不同會影響后期競賽時裁判員的選調任用。長此以往，裁判圈內兩極分化將越來越嚴重，進一步加劇裁判員規則熟悉程度參差不齊的狀況。

2.2.3 裁判員流動性比較大

河南省跆拳道裁判員流動性比較大的原因主要有以下幾種。一是缺少實踐。跆拳道規則復雜，實踐機會較少，掌握基本理論知識與具體實踐存在較大差異。對于剛接觸跆拳道競賽規則的人員更是達不達執裁要求，難以掌握最新、最前沿的動態信息，缺乏大賽鍛煉的直接機會，理論沒有獲得有效的實踐，逐漸導致一部分裁判員淡出裁判員隊伍。二是職業問題。河南省競技裁判員職業主要為6種類型，大學教師占25.81%、中小學教師占9.68%、體校教練占12.90%、行政人員占8.06%、道館從業者占32.26%、其它占11.29%。跆拳道裁判員均為兼職裁判員，參加跆拳道裁判工作只是出于對跆拳道的熱愛和個人興趣，當本職工作繁忙時，跆拳道裁判工作可能受到不同程度的影響，職業問題也是導致跆拳道裁判員流動性較大的原因。三是年齡問題。跆拳道是一項對抗性非常強的競技項目，賽場上運動員的對抗與跑動非常頻繁，需要裁判員全神貫注地關注場上局面，并作出與之相匹配的步法與手勢，高強度的對抗更需要裁判員以體能作為支撐。隨著年齡的增長，導致部分裁判員逐漸難以持續擔任裁判工作，因此也會有部分裁判員逐漸退出跆拳道裁判員隊伍。

3 建議與對策

（1）河南省跆拳道運動協會作為省內跆拳道裁判員的權威機構，應借鑒國內外先進經驗，改革裁判員選拔方法和制度，建立科學有效的選拔機制及完善合理的培養體系。每年定期舉辦河南省跆拳道裁判員培訓班，加大培訓力度，強化學習內容，鍛煉實踐能力，堅持高起點、高標準、高要求，培養一批學歷高、思想正、業務精的高素質裁判員隊伍，為河南省各項跆拳道賽事儲備人才。

（2）建立河南省裁判員學習交流平臺，定期發布跆拳道裁判規則等內容，專家或骨干分享經驗、心得及注意事項等，提高裁判員業務理論知識。同時也要強化對裁判員的心理和職業道德教育，打造綜合素質過硬的裁判員隊伍。

（3）組織不同層次跆拳道裁判員學習班，多推薦省內優秀裁判員向國家級裁判員提升，邀請國內外知名跆拳道裁判員進行授課，并且講解世界大賽、國內錦標賽出現的經典案例，進行現場分析與講解，進一步提高裁判員的認識和實踐能力。

（4）提供更多執裁的鍛煉機會，留住現有優秀裁判員，培育新生力量，為河南省裁判員的發展壯大夯實基礎。