英語語音教學中學習策略訓練研究

吳銀春

摘要：隨著人們逐步認識到英語交流的重要性，英語語音教學就變得十分重要。語音是學好一門語言的入門課程，直接關系到幼兒英語學習的好壞。學習策略主要包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略，幼兒是否掌握正確的學習策略，是學習好英語語音的關鍵，所以教師要注重幼兒學習策略的訓練。本文將從如何培養幼兒的認知策略、交流策略和資源分析如何在英語語音教學中訓練幼兒的學習策略，從而提升幼兒的英語能力。

關鍵詞：幼兒園;英語語音;訓練;學習策略;方法

受到傳統文化和教育背景的影響，盡管學習英語的人越來越多，但是除了以英語為母語的人，其他人在英語發音方面或多或少都存在著一定的問題。小孩子是語言學習的啟蒙階段，所以在幼兒園學習的階段，教師就要注重英語語音教學。而適當地使用學習策略可以很大程度上地提高英語學習效果，培養幼兒自主學習的能力。在對幼兒園的幼兒教學的時候，要注重在英語語音教學中訓練幼兒的學習策略，為以后運用學習策略學習英語語音奠定基礎。

一、模仿學習，培養幼兒的認知策略

幼兒還處在認知發展的啟蒙階段，他們對身邊的一切包括語言都是一個習得的過程。不論是幼兒園還是成人，人們對語言的學習都是一個模仿的過程。我們之所以能夠很好地掌握自己母語的語音，是因為我們一直處在這個語言環境下，一直在模仿身邊的人的發音。所以教師在教學幼兒英語語音的時候要采取模仿學習的方法，首先是讓幼兒學會聽，然后才是讓幼兒學會說。

26個英文字母是學習英語必學的內容，但是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，幾乎每個人對26個字母的發音都存在著細微的差別。所以教師可以篩選適合幼兒的音頻，讓幼兒跟著音頻調整自己的發音。如26個字母的英文歌：“A.B.C.D...I can see my ABC.”這首歌教師可以先讓幼兒聽幾遍，然后嘗試著自己唱出來，在模仿音頻唱的過程中，教師可以對幼兒進行一些發音上的指導，在一遍一遍的模仿過程中，幼兒對A.B.C等26個字母的發音也會越來越準確。同樣，在學習其他新單詞的時候，教師也可以先找以英語為母語的人的發音音頻，讓幼兒模仿學習，從而在幼兒模仿學習英語語音的過程中，優化了幼兒認識英語語音和理解英語的過程，培養了幼兒的認知策略。

二、交流學習，培養幼兒的交流策略

交流學習是一個互相幫助、取長補短的過程，而且幼兒喜歡和朋友一起玩、一起鬧，那么教師就可以利用幼兒的心理特點，引導小朋友之間一起學。同伴之間的互相交流，不僅可以激發幼兒的學習興趣，還能培養幼兒發現問題和進一步探究問題的能力。教師作為幼兒學習的引導者和指導者，要從幼兒感興趣的話題入手，引起幼兒的興趣，讓幼兒自主加入到互相討論的活動中，教師可以在一旁及時發現問題并給予幼兒幫助。在交流學習的過程中，幼兒學會了如何與他人進行交際，也學會了如何取長補短，觀察和學習他人的學習策略。

幼兒學習的都是基礎的英語單詞的發音，為了提升幼兒的發音技巧和鼓勵幼兒用英語和他人進行交流，教師可以開展一個話題，讓小朋友們就這個話題展開討論。例如，在學習“my family”的時候，教師可以讓每位幼兒都帶一張自己全家福的照片，引導幼兒學會mummy， daddy， grandpa， grandma等單詞的正確發音。教師先教會幼兒這些單詞的發音，然后引導小朋友學會用It is my...介紹自己的家人。最后教師讓小朋友introduce your family to your friends.讓小朋友與同伴進行交流，同時規范自己對這些單詞的發音。

三、獲取信息，培養幼兒的資源策略

幼兒對英語語音的學習主要是在課堂上，其次也可以在網絡上，但幼兒并不會使用網絡或者文獻查詢自己想要獲得的信息。所以教師可以通過給幼兒呈現自己在網絡上或者通過其他手段獲取的有助于幼兒英語語音學習的信息，讓幼兒認識到在學習的過程中我們可以借助其他工具輔助學習，可以運用其他的手段獲取信息，從而培養幼兒的資源策略。

例如，在幼兒認識“one to five”的時候，可以給幼兒播放一段英語課前律動“one two three four”，讓小朋友跟著視頻一起動起來，這不僅能活躍英語課堂的氛圍，還能讓幼兒對數字1到4的英語發音有個大概的認識。教師通過這樣的課前導入，可以幫助幼兒更好地學習“one to five”的發音，而且可以讓幼兒認識到可以借助視頻等其他工具學習英語。教師在教授完幼兒之后，還可以讓小朋告訴自己的父母可以去網絡上尋找一些學習視頻，或者在網絡上尋找在線英語教師，幫助幼兒更好地掌握英語發音。教師通過獲取信息進行教學，可以間接培養幼兒地資源策略。

總而言之，學習策略在幼兒的學習過程中占據著舉足輕重的地位，合理地運用學習策略可以提高幼兒的學習效果，幫助幼兒更好地掌握英語語音的學習。而最有效的培養幼兒學習策略的方法就是將學習策略運用到教學中。所以，英語教師在教授幼兒英語語音的時候，要滲透進訓練幼兒的學習策略，從而幫助幼兒為今后的學習和發展打好基礎。

參考文獻：

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