愛(ài)是永恒的教育主題

許燕鵬

2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)發(fā)表講話(huà)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。教師的教育風(fēng)格各異，而愛(ài)則是教育的靈魂和永恒的主題。一位作家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生時(shí)，你收獲的不僅僅是一束束鮮花和掌聲，而是為祖國(guó)的紅花綠葉精心輸送了養(yǎng)分。

他叫李明強(qiáng)，一個(gè)黝黑的小伙子，出生在一個(gè)不幸的家庭中。他的父母高度殘疾，特別是母親，她不但身體殘疾，連最基本的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)，家庭生活十分困窘。全家五口人每個(gè)月的生活來(lái)源僅靠政府資助的一百五十元。可想而知，他與同齡的小朋友相比，他是多么的不幸啊！對(duì)于他，我視他為自己的親生兒子一樣看待，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，我都無(wú)微不至關(guān)懷著他，想讓他的身心能得到健康成長(zhǎng)。

為了讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)能趕上來(lái)，在課堂上我的眼睛不離他，他的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)我的視線。由于他的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，而上課時(shí)常常會(huì)打瞌睡，我總是輕輕地走到他的身旁，撫摸一下他的小腦袋，并親切地說(shuō)：“是老師講得不夠精彩嗎？”他立刻搖搖頭，并低聲地說(shuō)：“不是”。此時(shí)，我向他投去贊許的目光，他微微一笑，幾乎能領(lǐng)會(huì)到老師的用心良苦。當(dāng)下課后，我常常與他聊天，甚至課堂上講過(guò)的問(wèn)題，我還會(huì)給他溫習(xí)一遍。

由于他長(zhǎng)期生活在這樣的家庭環(huán)境中，所以很自卑，膽怯怕事，沉默寡言，不合群，同學(xué)們也瞧不起他，仿佛一只“丑小鴨”。我看在眼里，疼在心里。怎樣才能讓他擺脫目前的困境呢？我充分利用品德課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)相互關(guān)心，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)幫助需要幫助的人。我在班級(jí)中經(jīng)常組織開(kāi)展“手拉手”、“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天”等為主題的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中放松心情，展現(xiàn)個(gè)性，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心，增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓每一位同學(xué)在班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活中都感受到溫暖和開(kāi)心，收到了事半功倍的效果。集體的力量確實(shí)很強(qiáng)大，愛(ài)，確實(shí)很偉大，它能徹底改變一個(gè)人的命運(yùn)。我發(fā)現(xiàn)李明強(qiáng)同學(xué)變了，變得開(kāi)心，不再壓抑，同學(xué)們這個(gè)給他送本子，那個(gè)給他送鉛筆，課間也樂(lè)意跟他玩耍了，再也沒(méi)人敢欺負(fù)他了，甚至班中大個(gè)子的調(diào)皮大王韋學(xué)寧同學(xué)也處處保護(hù)他，哪個(gè)同學(xué)家庭生活富裕的，家里有好吃的東西都帶來(lái)分給他嘗嘗。就這樣，老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)，讓他的生活始終充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)，他慢慢地變得陽(yáng)光，變得優(yōu)秀。看到這些，我也感到由衷的欣慰。

作為班主任老師，我一直在孜孜以求：在學(xué)生心目中既要成為一名良師，又要成為一名益友，更要成為一位慈母。我想，這或許就是師愛(ài)的真諦。在教書(shū)育人的過(guò)程中，我很注重細(xì)節(jié)，想方設(shè)法捕捉育人的良機(jī)，與學(xué)生共鳴，讓師愛(ài)像陽(yáng)光雨露般滋潤(rùn)著幼小的心靈，讓學(xué)生淋浴在濃濃的愛(ài)意中健康成長(zhǎng)。無(wú)論我擔(dān)任哪個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生的生日我都能記住。他們過(guò)生日這一天，我會(huì)早早地起床，煮個(gè)熱乎乎的雞蛋送給他們，或者送他們一件小小的禮物，如：一支筆、練習(xí)本、一個(gè)小蛋卷等。特別是對(duì)李明強(qiáng)同學(xué)的生日那就更特殊了，我會(huì)利用一節(jié)課，為他搞個(gè)慶祝會(huì)，同學(xué)們給他送上一句句美好的祝福，還有其他的禮物。在學(xué)習(xí)《神筆馬良》這一課時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行課堂拓展訓(xùn)練，“假如我有一枝馬良的神筆……”同學(xué)們很多都會(huì)聯(lián)想到給李明強(qiáng)同學(xué)的爸媽畫(huà)一個(gè)健康的身體，給他畫(huà)一個(gè)溫暖的家，還給缺少愛(ài)的孩子、孤寡老人、殘疾人畫(huà)紅紅的愛(ài)心……作為老師，我真切地感覺(jué)到孩子們的愛(ài)心在蓬勃生長(zhǎng)，我真正地體會(huì)到什么叫潛移默化啊！我所教出的學(xué)生都有一顆善良的心，多么會(huì)關(guān)愛(ài)他人……

有一次，在課堂上我發(fā)現(xiàn)個(gè)子矮小，平時(shí)活潑可愛(ài)的小姑娘——余美鳳同學(xué)突然沉默不語(yǔ)，心事重重的樣子。我輕輕地走到她身旁，和藹可親地說(shuō)：“你不舒服呀？”她還是不吱聲，只是搖搖頭，但眼睛里已噙著淚水了，我意識(shí)到事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，急忙摟著她，摸摸她的額頭，用臉貼近她的耳根，說(shuō)：“有什么事，告訴老師，好嗎？”此時(shí)，她抱緊我，輕輕地叫一聲：“媽媽”，不停地在抽泣，好久才平息下來(lái)。原來(lái)，她爸爸由于吸毒被關(guān)進(jìn)牢房，媽媽承受不住壓力另嫁他人了，剩下年小的她只跟年邁的奶奶一起生活。知道這一切以后，我先從心里上引導(dǎo)她：爸爸由于一時(shí)沉迷不悟，經(jīng)過(guò)公安叔叔的教育會(huì)改正的。你要好好學(xué)習(xí)，用你的努力，給爸爸一個(gè)鼓勵(lì)，讓你們一起沖吧！和爸爸來(lái)個(gè)約定好嗎？她微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。在課余時(shí)間，我經(jīng)常與她談心，還輔導(dǎo)她給牢里的爸爸寫(xiě)信，用愛(ài)心和信心喚醒爸爸的良知，讓爸爸改過(guò)自新。所以，她奶奶逢人就說(shuō)：“許老師真好！”

我們常說(shuō)，作為老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。我也常想，作為老師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，洞察孩子們心底的秘密，用老師的真心和愛(ài)心去打開(kāi)他們的心結(jié)，讓他們陽(yáng)光、舒展地學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)更為重要。只有這樣，老師的汗水才不會(huì)白流，老師的努力也一定會(huì)大有收獲。

孔子曰：仁者，愛(ài)人也。教育首先是愛(ài)的教育，愛(ài)是教育永恒的主題。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，是一項(xiàng)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)。教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有豐富情感的鮮活生命，這就需要教師用愛(ài)去教育和感染學(xué)生。沒(méi)有仁愛(ài)之心的人，不可能成為好老師。