加強民辦高校學生黨員教育培養模式的研究

陶新 劉小維

摘要：民辦高校的學生黨員是中國大學生黨員的重要組成部分，對黨的工作與發展重要巨大的意義，所以加強民辦高校學生黨員的教育與培養是十分有必要的，然而就當前的民辦高校學生黨員來看，學生黨員的發展與教育培養方面還存在著很多的問題，這些問題不僅制約著黨員素養的發展，還對學生黨員的事業存在一定的影響。因此采取積極的措施加強民辦高校學生黨員教育培養是當前最重要的事情。注重學生黨員的教育形式與學習內容，嚴格對學生黨員的教育培養模式進行管理，重視高校學生黨員的發展，并搭建相應的服務平臺，促進高校學生黨員起先鋒模范帶頭作用，力求加強對民辦高校學生黨員的教育培養服務工作。

關鍵詞：民辦高校;學生黨員;教育培養

民辦高校不僅是中國高等教育的重要組成部分，更是為中國社會培養更多高級人才的重要基地。民辦的高校學生黨組織是民辦高校學生的重要組成部分，其對民辦高校學生黨員的思想政治的發展發揮著引導與監督作用，只有保證了民辦高校學生黨員的教育與培養，民辦高校才能培養出一系列優秀的人才。民辦高校學生黨員的教育與培養是眾多民辦高校黨建工作的重要組成部分，是黨員建設的延續與深造。

一、加強民辦高校學生黨員教育培養模式的重要性與必要性

首先，中國特色社會主義的建設要求民辦高校要加強對學生黨員的教育與培養，大學生是中國高級人才的主要生產力，是中國事業發展的中流砥柱，民辦高校學生黨員的教育培養與學生黨員黨性素質的高低直接影響著中國社會主義發展的成敗。其次學生黨員能夠受到良好的教育培養與發展是大學生黨員發展的良性需求。對于民辦高校的學生黨員來說，其入黨時間較短，黨教育的程度也比較淺。但是大學生的思想比較積極活躍，社會經驗相對較少，較容易受到外來事物的誘惑，也容易接受新型現代化的事物。又由于大學生的政治鑒別能力相對較差，所以較容易出現思想上的問題，進而影響大學生黨性素質的發展。民辦高校學生黨員的教育培養能夠發現大學生黨性發展中出現的眾多問題，并對學生黨員的思想與行為盡行提醒與糾正，有利于大學生成為優秀的學生黨員，為更多大學生的教育培養起帶頭作用，進而發展成民辦高校黨建設的主力。

民辦高校學生黨員教育培養正在有序進行，但是仍然需要對每個環節進行嚴格的把控。就現階段的學生黨員的教育培養計劃來看，學生黨員教育培養環節把控不嚴格，監督體系不夠完善，都會對學生黨員的教育培養產生影響。目前的民辦高校對學生黨員的教育培養制度雖然比較完善，但是制度在執行的過程中存在走形式的地方，并且其并沒有完全對學生黨員起到監督的作用，監督乏力。就調查結果發現，民辦高校對學生黨員發展工作中各個環節存在不嚴格的問題，這是目前學生黨員教育培養中出現的最主要的問題，大學生從“團支部推優成為黨員”到“黨員的后續教育培養”的每一個環節都存在需要進行優化的環節，從發展成為黨員到后續學生黨員教育培養，都是學生黨員發展的重點工作。在學生黨員的教育培養中發現，學生黨員對黨組織的活動參與度不高，所以學生黨員的教育培養方式都有待提升，在“作為一名學生黨員，你是否認為加強學生黨員教育培養有必要”的調查過程中，百分之87.2的學生黨員表示是有必要的，百分之24.4表示會偶爾參加，百分之7.7的學生黨員表示從來不會參加。針對學生黨員不積極參加黨組織的活動這一問題，展開其原因的調查，調查結果發現，“黨組織的活動形式單一”與“活動內容不新穎”是學生黨員不積極參加黨組織活動的重要原因，為了增加學生黨員參加黨教育組織活動的積極性與教育培養效果，還需要對教育培養內容與形式進行改正。

二、民辦學生黨員教育培養過程中出現的問題及原因分析

學生黨員對社會信息的辨識度較低，“90后”的大學生都是在網絡的世界成長起來的，對新事物的學習與接收能力較強，大多思維都比較活躍，興趣比較廣泛，相對更善于從網絡信息中接收新東西，但是在調查中發現，大學生對復雜的社會環境，對網絡上產生的不利的信息缺乏清醒的認知，極其容易受到別人的影響與誘導，政治立場極其不穩定。尤其是民辦高校的學生黨員，其自身的文化背景比較薄弱，家庭教育比較復雜，以及學校是民辦體制等原因，學生黨員的社會責任感與政治使命感都相對較差，政治信仰不堅定。

學生黨員的選拔時間相對較短，難以對學生黨員進行全面的了解，中國的民辦高校大多采用的是2+1的教育培養模式，這樣的教育培養模式可以讓大學生能夠更早的接觸社會、更早的適應社會環境，有利于大學生能夠在畢業以后更快地融入工作崗位，進而能夠幫助大學生成為優質的社會工作人員。但是2+1的教育培養模式讓更多的民辦高校很難有時間對學生黨員進行全面的了解，學生黨員的擇優選拔過于側重于對學習成績的選拔，大學生的黨員素養、思想成熟度，思想穩定程度以及思想覺悟程度都很難被全面的考慮，所以極其容易產生思想素質不佳的大學生進入黨組織。

許多民辦高校的黨組織對學生黨員的教育培養力度不足。在民辦高校中，專門從事學生黨員的政治思想與黨務的工作人員相對于公辦高校較少。再加上由于近幾年來編制與待遇的問題，年輕輔導員流動性較大。年輕的輔導員雖然富有激情但是在教育水平與黨務工作方面經驗不足，對民辦高校學生黨員的的黨建活動產生了嚴重影響，制約著學生黨員的教育培養工作，再加上現在黨建強調的是對入關口嚴格把控，所以基層的黨組織將更多精力都放在了新黨員的發展工作中，對黨員的再教育方面投入的時間與精力較少，沒有很好地發揮教育培養黨員的作用。

部分民辦高校大學生入黨動機不純，入黨后難以對黨員的素質進行嚴格要求。大學生的入黨問題與大學生的評獎評優與擇優競爭都有著較為密切的聯系，再加上民辦高校的監督與教育培養力度不夠，很多思想不成熟以及沒有正確入黨動機與目的的民辦高校大學生很容易將入黨看成了“競爭砝碼”，很多的大學生在入黨之前表現良好，但是在入黨后經常懷疑共產主義理想信念，在遇到各種問題的時候完全不顧及自己的黨員身份，不僅沒有發揮學生黨員的帶頭作用，還不能保證自身黨性素質能夠得到良好的發展。

三、民辦高校學生黨員教育培養工作的主要策略

針對上面對民辦高校學生黨員教育培養過程中出現的問題，要想能夠有效的改善這些問題，必須加強民辦高校對基層學生黨員的教育力度，嚴格把控學生黨員的教育培養，搭建合適的服務平臺，促進學生黨員接受高質量的教育培養與發展。

加大學生黨員的教育培養力度，注重學生黨員的教育培養形式以及學習內容。端正大學生的入黨動機，堅定大學生入黨的信念。就當前大學生的入黨動機來看，大學生的入黨動機多元化，民辦高校的基層黨教育組織應該注重大學生入黨前教育，積極地引導大學生端正入黨動機。可以對大學生入黨初期的黨課培訓進行有效的利用，引導大學生既要看到入黨的“好處”還要看清入黨的“弊端”。中國的黨員組織自成立以來就提倡先苦后甜，黨員必須先學會奉獻他人，才能學會全心全意的為人民服務。想要入黨的大學生要能夠吃苦耐勞，愿意為人民群眾犧牲自己的利益。只有學生黨員堅持吃苦耐勞的精神，才能夠真正達到黨員應具備的標準，進而才能夠成為一名合格的學生黨員。黨教育組織應該合理的安排教育培養學習內容，提升學生黨員的政治素養。民辦高校忽略對學生黨員的政治理論知識的教育，學生黨員缺乏對黨的理論知識的掌握與理解，學生黨員的政治素養較低。然而，大學生的思想正處于成長的過程，正確基本的三觀還沒有完全確立，可塑性比較強。民辦高校應該做好學生黨員教育培養計劃的規劃，合理的對大學生黨員的學習內容進行安排，對學生黨員的政治理論體系進行基本的完善。并且要針對學生黨員發展的各個階段對學生黨員的教育培養計劃進行調整，學生黨員的政治素養才能逐步提高。

對原有的教育培養形式進行創新，吸引學生黨員積極地參加黨組織的活動，民辦高校可以通過對實踐活動的拓展來吸引更多的學生黨員參與，還可以讓學生黨員真正的體會到為人民服務。其中還可以通過黨知識競答比賽的形式，使學生黨員對黨知識有更深的了解，還可以通過邀請老一輩優秀黨員同志為學生黨員做先進事跡報告的形式使學生黨員無形之中受到黨的熏陶，使學生黨員在思想上能夠受到積極的感染。還可以通過開展影視交流、理論研討與參觀學習等活動，由優秀的且經驗豐富的黨員教師做指導，引導學生黨員之間進行交流與學習，提高學生黨員對黨理論知識的理解。

完善黨建設的網絡建設，增強網絡知識的黨性教育。當今時代是互聯網的時代，互聯網媒體迅速發展，大學生使用網絡的頻率有了明顯的增高，在調查過程中，學生黨員大多通過互聯網信息來獲取黨相關的知識，只有少數的學生黨員是通過構面相關書籍的方式獲取黨相關知識。所以學生黨員在網絡與傳統的方式中更傾向于通過網絡獲取想要的知識資料。以網絡為載體的生活方式與手段不斷地融入到了民辦高校的教育培養中，學生黨員的教育培養工作也應該加強對黨知識的網絡建設。加強黨知識的網絡建設，要做到欄目要合理，內容更新要及時，服務功能應不斷加強，實現網站建設的智能化。還可以開展網絡自助學習等方式使學生黨員能夠得到知識共享。黨教育的教師還能通過網絡查詢學生黨員的學習情況。

總結

當前階段民辦高校學生黨員教育培養是黨建設工作的突出問題，加強民辦高校學生黨員的教育培養工作是發展黨優勢，提高民辦高校大學生思想水平的迫切需求。民辦高校學生黨員建設工作是一項系統工程，也是一項神圣的使命。應不斷探索和積極創新，推動學生黨員的后續教育，使學生黨員能夠發揮更大的作用。

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作者簡介：

陶新（1983-）女，漢族，內蒙古人，研究生，遼寧何氏醫學院教授，研究方向：文化藝術、思想政治教育。