研究生獎學金多維度評定辦法的探索及思考

王郁涵 馮晅 張卓 郭智奇

摘? 要：近年來，隨著研究生獎學金數量的不斷增多，金額的不斷加大，研究生獎學金越來越成為整個研究生階段關注度最大的工作之一，成為了一個值得探討的問題。本文針對覆蓋最廣也最受關注的國家獎學金、學業獎學金和優秀獎學金，對研究生獎學金進行多維度評定的辦法進行探索和思考，努力探索出一條公平公正科學的獎勵優秀研究生，充分發揮研究生獎學金的作用的制度。

關鍵詞：研究生獎學金? 多維度 激勵? 思考

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2020）07（a）-0249-03

Abstract： In recent years， with the increasing number and amount of postgraduate scholarships， postgraduate scholarships have become one of the most concerned work in the whole postgraduate stage， which has become a problem worth discussing. Aiming at the national scholarship， academic scholarship and excellent scholarship， which cover the most widely and attract the most attention， this paper explores and thinks about the way of multi-dimensional evaluation of postgraduate scholarship， and tries to explore a fair， just and scientific system for rewarding excellent postgraduate students and giving full play to the role of postgraduate scholarship.

Key Words： Graduate scholarship; Multi-dimensional; Incentive; Reflection

研究生獎學金旨在獎勵在德、智、體、美等方面全面發展或者在思想品德、學業成績、科技創造、鍛煉身體及社會服務等方面表現突出的研究生。2013年2月，財政部、國家發展改革委、教育部印發了《關于完善研究生教育投入機制的意見》（財教[2013]19號），明確建立研究生國家助學金制度，加大研究生助教、助研和助管崗位津貼資助力度，建立研究生國家獎學金和學業獎學金制度，完善研究生國家助學貸款政策。并從2014年秋季學期起開始對所有研究生進行學費收取。獎學金對于研究生有了更加重要的意義，同時也增加了研究生獎學金競爭的激烈性。

1? 研究生獎學金現狀

部分研究生獎學金覆蓋面不高。研究生獎學金包括研究生國家獎學金、研究生學業獎學金、研究生優秀獎學金、研究生單項獎學金和研究生社會獎學金等。其中社會獎學金覆蓋的研究生過少，且有專業的特殊要求。覆蓋最廣也最受關注的三個獎學金為國家獎學金、學業獎學金、優秀獎學金。

評審細節還存在爭議。如研究生的科研文章會有網絡檢索和正式出版兩個階段，專利會有公告與授權兩個階段，如果這兩個階段跨過一個評審周期，就有可能存在部分研究生的一個成果參評兩次的可能性。此外，在社會工作部分，對于研究生班長、研究生會等研究生干部進行加分，這樣存在雖“在其位不謀其政”但是仍然會有加分的可能性，無法調動研究生的組織和參加活動的積極性。

存在獲獎集中的情況。由于獎學金申請的時間不一致，幾個獎學金的評審量化標準過于相似，就會導致獎學金集中在幾個研究生身上，例如既獲得國家獎學金又獲得學業獎學金，會造成研究生發展不平衡的可能，也會增加研究生之間的矛盾。

2? 探索的基本思路

在評獎層次上，幾個獎學金采用多維評審，其中研究生國家獎學金以學術成果為評審的唯一標準，研究生學業獎學金根據每學年的特點分別以保研考研成績、課業成績、學術成果和社會活動為評審標準，而研究生優秀獎學金以學術成果和社會活動為標準。幾個獎學金盡量涵蓋各種類型的優秀研究生，避免出現獲獎集中在幾個同學身上這樣的問題。

研究生國家獎學金是研究生教育階段國家設立的最高榮譽獎項，旨在鼓勵研究生勤奮學習，潛心鉆研，有助于提高研究生培養質量，有利于吸引高素質和發展潛力強的優質生源，激發研究生教育的活力。在評審研究生國家獎學金時，側重科研成果和科研能力，以學術成果為主要標準，根據發表的文章和相關的科研成果，根據得分高低進行排序。量化指標中，主要以評審當年中文核心期刊、EI期刊、SCI期刊和授權的發明專利為主要考核指標，在SCI期刊中，對期刊進行分區計分。同時，學院將組織專家，對申報的研究生進行評審，進行量化與評審相結合的考察方式。

研究生學業獎學金是為激勵我校研究生勤奮學習、潛心科研、勇于創新、積極進取。學院按全日制博士研究生、全日制碩士研究生兩種類型，依據學校當年下達的學業獎學金設置比例，按學科專業分別進行評定。全日制博士研究生一般為100%，全日制碩士研究生按照專業方向，三個年度分別評定。其中第一學年，主要考察其入學前的學習表現、潛在的科研素質與創新能力，依據推薦或研究生入學考試的成績進行評定。第二學年，根據學生上一學年度完成培養方案要求環節的整體表現，包括課程成績，科研素質，創新能力，社會工作等。第三學年，根據學生上一學年度完成培養方案要求環節的整體表現，包括科研素質，創新能力，社會工作。總分值為滿分100分，評定委員會根據評分標準所得分值×權重，累加后按排名決定其獲得的獎學金等級。

研究生優秀獎學金為獎勵在德、智、體、美等方面全面發展或者在思想品德、學業成績、科技創造、鍛煉身體及社會服務等方面表現突出的研究生。除思想上的要求外，還要求學習優秀，一等優秀獎學金，要求博士研究生須有二篇以上、碩士研究生須有一篇以上在上一學年中國內外重要學術刊物上發表學術論文。二等優秀獎學金，要求博士研究生、碩士研究生須有在上一學年中在全國公開發行的刊物上發表的科研論文或參加科研研究。在學年思想總結鑒定的基礎上，經導師推薦，由所在黨支部機構組織民主評議，廣泛征求師生意見，進行全面考核，經研究生培養單位同意后，報研究生院審批。在量化指標中，主要以評審當年發表的核心期刊、EI期刊、SCI期刊、會議論文、專利與軟件著作權、社會活動為主要考核指標。

在成果認定中，要求論文成果或專利必須是研究生第一作者或除導師外第一作者。同時，文章以正式出版時間為準，文章待刊或者在線出版不予參評;專利以正式授權為準，公告等其他形式不予參評。這樣就有效避免了一個成果參評多次的可能性。

在社會活動一項中，對過去給研究生干部直接加分的方式進行了改良，改良后全體研究生均有機會進行社會工作的加分。社會工作分為兩大項目：參加活動和組織活動。其中參加活動分為參加國家認定比賽、行業組織比賽、校競賽、學院活動幾個層次給予賦分;組織活動分為組織學術報告、組織其他活動、服務同學幾個層次進行賦分。這樣使得不是學生干部的研究生也有加分的可能性，同時也鼓勵研究生在日常除了科研外，積極參加和組織活動，豐富研究生階段經歷，提升自己的綜合能力。

3? 妥善處理爭議

再完美的規則也會出現爭議，特別是在獎學金評審中，很有可能出現評價盲點，所以如何妥善處理爭議也需要我們不斷探索和思考。

在每一輪獎學金評定之后，都專門召開專家討論會，針對本次研究生獎學金申請中出現的各種問題進行研討，提前制定下一年度該類獎學金的規則并進行第一次公示。在下一次獎學金評定之前，根據學校公布的規則，進行必要的微調后，進行第二次公示。這樣指定出來的規則會相對完善，在評審過程中如果發現評價盲點或爭議，到下一年度再進行調整。這樣對研究生一年的努力方向有所指導，同時也避免了規則的不穩定性，使其更加科學、公正、合理，減少爭議。此外，還要保證投訴渠道暢通，避免徇私腐敗等現象。

4? 結語

隨著研究生獎學金數額的不斷增加，對研究生的吸引力也越來越大，合理的研究生獎學金評定規則是研究生下一年努力方向的指南針，所以，學院在制定研究生獎學金細則時，要考慮到其對學院學生所產生的影響。

在學院層面，評定辦法的制定不僅要兼顧國家、學校的原則和政策，也要考慮學院、學科特色及生源質量情況，如參考入學前表現的研究生一年級的獎學金可傾向于推免和直博的研究生，吸引優質生源。對研究生而言，在獎學金中加入社會活動的加分，一方面避免了多個獎學金集中在幾個科研成果突出的研究生身上的問題，另一方面鼓勵研究生在課余期間多多組織和參加活動，全方位提升自己的能力。

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