學科群建設中的若干實操問題及對策

李冬冬

摘要：學科群作為一種學科建設形式被高校廣泛采用，隨著“雙一流”建設的推進，學科群建設問題再次成為院校研究的熱點問題。作者在梳理文獻觀點基礎上，結合實際工作中遇到的困難，分析、歸納出了學科群建設存在的協同創新問題、資源配置問題和考核評價問題等實操問題，并探討了如何從打造開放協同機制、挖掘內部動因、用好評估“指揮棒”的角度去解決高校學科建設的實際困難。

關鍵詞：學科群;學科建設;實操問題;雙一流

學科群是為了適應社會進步、科學發展、人才培養等的需要，將相關學科圍繞某一共同領域有序結合在一起的學科群體，并作為一種能夠有效促進學科交叉，發揮學科集群優勢，實現科學研究、人才培養、隊伍建設、社會服務新突破的學科建設手段。本文梳理、分析了學科群在實際建設中存在的問題及應對策略，對于各高校推進學科群建設具有一定的借鑒作用。

一、學科群建設現狀

（一） 高校廣泛采用

2015年11月，國務院發布《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，提出以五年為一個周期，推進世界一流大學和一流學科建設。2017年底，各入選高校紛紛公布建設方案。通過對“雙一流”高校建設方案的整理和研究發現，絕大多數“雙一流”建設高校在學科建設總規劃或學科建設口徑中都明確提到要加大學科間的交叉融合，打造世界一流“學科群”。在此次“雙一流”建設高校新增的25所非“985”“211”院校中，也有14所高校都明確提出了學科群建設的概念。……