熱茶先生

龔佳佳

他似乎是個(gè)很可惡的人，總愛(ài)用不同方式督促學(xué)生多寫作文，多做作業(yè)。然而在你想反駁他時(shí)，他又能給你分析得頭頭是道，令你一時(shí)深信不疑。等你回頭一想覺(jué)得哪里不對(duì)時(shí)，他早已悄悄離去，留下一個(gè)瀟灑的背影。

你說(shuō)氣不氣人？

在課堂上被學(xué)生打趣著詢問(wèn)八卦，他瞇起雙眼笑了起來(lái)，眼角皺紋都跑了出來(lái)。他望著天花板的燈，仿佛出神地想著什么。“我的愛(ài)情故事——”正當(dāng)在座各位無(wú)比好奇他接下來(lái)要說(shuō)的是什么時(shí)，沒(méi)想到他把拉長(zhǎng)至太平洋對(duì)岸的尾調(diào)一收，說(shuō)，“都在語(yǔ)文書里了。”

頓時(shí)，教室里充斥著吐槽和哀嚎，接著他得意地笑了起來(lái)。在正經(jīng)嚴(yán)肅的文言文課堂上穿插些風(fēng)花雪月，那一刻，他是我們面對(duì)面的老友，一起大笑，教學(xué)相長(zhǎng)。

他的藏書似乎很多，QQ動(dòng)態(tài)里的炫耀之舉十分明顯：這周又看完了一本××?xí)＜?xì)看他的言談舉止，的確有著某種別樣的氣質(zhì)，他輕托衣袖抬手寫字時(shí)更有古代教書先生的儒雅。

他喜歡喝茶，喜歡清淡飯菜。他笑著說(shuō)是因?yàn)椤吧狭四昙o(jì)”。“老師，能給我杯茶嗎？”我將驅(qū)散數(shù)學(xué)課上困意的希望寄托在他的茶上。誰(shuí)知，我這一舉動(dòng)竟令他迎來(lái)了越來(lái)越多人向他討茶喝的“苦命”日子——身為特級(jí)教師的他，居然天天給學(xué)生供茶，還樂(lè)此不疲。在南方微冷的初冬，捧上一杯他親手泡的熱茶，便會(huì)覺(jué)得暖意從手心傳遞到心里乃至全身。從此，在我心中他又多了一個(gè)溫暖的名字：熱茶先生。

他是第一個(gè)請(qǐng)我吃雞腿的老師。我是真沒(méi)見過(guò)能跟學(xué)生在夜市小攤邊打成一片的人民教師。

“老師！快來(lái)幫我結(jié)賬！”“老師，我也要吃雞腿！”“老師，我是你隔隔隔壁班的，我也能吃嗎？”

……

他來(lái)者不拒。我有點(diǎn)擔(dān)心被大家團(tuán)團(tuán)包圍的他的支付寶賬戶上錢夠不夠，但他一直笑意盈盈，眉眼之間有一朵盛開的花。我正準(zhǔn)備默默遠(yuǎn)離那支恐怖的“白吃夜宵小分隊(duì)”，去旁邊的小超市時(shí)，他突然叫住了我：“你不是要買雞腿嗎？”

“啊……不用。”我沒(méi)想到，那么多人七嘴八舌，他竟然還能記得其中我的一句玩笑話。

在結(jié)賬時(shí)，我無(wú)意間回頭往門口看了一眼。不知道你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的場(chǎng)景：在揣著一絲希冀看向一個(gè)方向時(shí)，你所希望看到的那個(gè)人恰好也在看你？在對(duì)上視線的那一刻，不慌亂是假的，不開心也是假的，聽到旁邊同學(xué)說(shuō)他一直在門口等我時(shí)的驚訝是真的，心湖倏地泛起陣陣漣漪也是真的。我第一次遇見這樣一個(gè)老師，如此溫暖，如此細(xì)膩。

我是個(gè)外向卻自卑的女生，成績(jī)平平，沒(méi)有才藝特長(zhǎng)，也沒(méi)有什么值得自己驕傲的東西。我從來(lái)不敢說(shuō)自己想當(dāng)主持人，害怕沒(méi)有實(shí)力卻有遙遠(yuǎn)夢(mèng)想而受到別人異樣的眼光，直到某節(jié)心理課后，一道曾被舍棄的微光亮起——

“我爭(zhēng)取到了做這次冬至活動(dòng)的總策劃。可第一次做，我好怕做不好……”

他突然轉(zhuǎn)頭嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“錯(cuò)！記住，你是在做別人不敢做的事。”

好，我在做別人不敢做的事，更是我未曾做過(guò)的事。總策劃需考慮各種細(xì)節(jié)，隨之而來(lái)的巨大工作量與沉重課業(yè)的雙重折磨，甚至許多微妙的人際關(guān)系都令人頭痛，可我真的很滿足。“熱茶先生”時(shí)不時(shí)詢問(wèn)我活動(dòng)的進(jìn)度——他一直將我的事放在心上。瞧，我夢(mèng)里的微光現(xiàn)在如星星般閃亮，而他是我視野前方那顆耀眼的啟明星。

先生的靈魂有著六十歲的成熟與高尚，卻也有十六歲的有趣與鮮活，他是比父母更合適，比朋友更穩(wěn)重，比閨蜜更坦誠(chéng)的傾訴對(duì)象。他就像是一本書，其中的處事方法和生活態(tài)度都值得我們細(xì)細(xì)品味。