學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

馬婷婷 李浩峰

摘要：社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，同時(shí)也推動(dòng)了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的提高。在現(xiàn)如今人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中，有許多方面需要利用到計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的利用，使人民生活水平不斷提升，也體現(xiàn)了我國(guó)逐年增強(qiáng)實(shí)力。此外，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，為了能夠更好地完善學(xué)生成績(jī)的管理系統(tǒng)，高校利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng);計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：TP311 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）24-0081-02

1 開發(fā)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的目的

在現(xiàn)如今這個(gè)對(duì)教育高度重視的時(shí)代下，相關(guān)教育部門以及教育工作者都十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此對(duì)于學(xué)生成績(jī)加強(qiáng)了管理。老師需要付出大量的時(shí)間幫助學(xué)生整理他們的成績(jī)，并且對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行一定分析，從而來開展教學(xué)工作。因此為了能夠提高教師的教學(xué)水平，并且減少他們工作的時(shí)間。相關(guān)教育部門決定研發(fā)一套能夠幫助教師更好管理學(xué)生成績(jī)的管理系統(tǒng)，使教育工作者能夠?qū)W(xué)生成績(jī)進(jìn)行隨時(shí)的添加和修改。與此同時(shí)還提升了教育人員軟件開發(fā)的能力，在工作中一些思想發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，在當(dāng)今時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)，利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)來提升自己的工作效率。在此次學(xué)生管理系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)的過程中，教育工作者作為開發(fā)人員要相互配合，借鑒彼此的專業(yè)知識(shí)獲取新的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)鍛煉和提高自己在軟件方面的思想，轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)理念，使個(gè)人的綜合能力水平得到提高。開發(fā)該學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)并不存在著一定的經(jīng)濟(jì)目的，其實(shí)主要還是在于培養(yǎng)教師的個(gè)人能力以及軟件開發(fā)水平，并且對(duì)教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中的知識(shí)水平進(jìn)行檢驗(yàn)。

2 開發(fā)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的方法

該項(xiàng)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)主要的目的是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理。由于管理的對(duì)象都是學(xué)校學(xué)生，各個(gè)數(shù)據(jù)之間存在著緊密的聯(lián)系。所以，相關(guān)開發(fā)人員可以采取利用數(shù)據(jù)庫管理的方式，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行整合分析，此外由于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)大多數(shù)運(yùn)用的是個(gè)人計(jì)算機(jī)，因此在數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行方面，計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)量以及速度都是能夠滿足要求的。在技術(shù)難度方面，如果遇到了較為復(fù)雜的步驟，可以向指導(dǎo)老師詢問幫助，并且開發(fā)人員自身可以通過查閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)，或者是對(duì)其他程序的功能進(jìn)行參考，來實(shí)現(xiàn)開發(fā)研究。

2.1 設(shè)計(jì)分析

該系統(tǒng)是windows xp中文版操作環(huán)境下完成的。使用Delphi 7.0中文版開發(fā)成功的，同時(shí)在MIS中，其中一項(xiàng)重要的支持技術(shù)就是數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫管理的選擇成為MIS開發(fā)過程中一個(gè)重要的問題。從目前情況來看，數(shù)據(jù)庫存在的產(chǎn)品比較多，并且每個(gè)產(chǎn)品的特點(diǎn)和適用范圍都不是相同的，或多或少存在著一定的差距。因此在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的選擇時(shí)，需要開發(fā)人員考慮到數(shù)據(jù)庫的類型和適用范圍，以及數(shù)據(jù)庫自身的特點(diǎn)。在開發(fā)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)這項(xiàng)數(shù)據(jù)庫時(shí)，采用的數(shù)據(jù)庫語言如下：

選擇了美國(guó)Borland公司推出的Delphi 7.0開發(fā)工具，這是第一個(gè)全面支持面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫語言工具，其中Delphi 7.0所具有的主要特點(diǎn)為：

1）能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行充分開發(fā)。

2）對(duì)學(xué)生成績(jī)能夠查詢和管理。

3）在SQL語言方面，支持力度提升。

4）界面操作上增加了更多可視化工具

5）多平面支持、支持網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2.2 業(yè)務(wù)流程分析

在設(shè)計(jì)該項(xiàng)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)時(shí)，需要制定一系列的業(yè)務(wù)流程。首先學(xué)生的成績(jī)是由教務(wù)處公布，學(xué)生的成績(jī)由教務(wù)處發(fā)到教師再由教師本人整理成績(jī)匯報(bào)給教務(wù)處，學(xué)生成績(jī)的整理通過教務(wù)處輸入到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，再由計(jì)算機(jī)經(jīng)過一系列程序的篩選分析從計(jì)算機(jī)輸出。

2.3 數(shù)據(jù)流程分析

結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)流程由兩層構(gòu)成，通過利用計(jì)算機(jī)將學(xué)生成績(jī)管理模塊列出。錄入方法主要是學(xué)籍管理部門以及教師分別將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績(jī)錄入到學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中，其次再由管理系統(tǒng)通過運(yùn)轉(zhuǎn)將學(xué)生成績(jī)進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)分析，最后通過計(jì)算機(jī)將分析結(jié)果錄入到教務(wù)處和學(xué)生和教師中。其中管理部門主要負(fù)責(zé)對(duì)于學(xué)生的管理方面，教務(wù)處主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生課程進(jìn)行管理，教育工作者則主要是通過成績(jī)和統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生加以管理。

2.4 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析

通過利用多媒體技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)進(jìn)行分析研究，并且做出實(shí)體聯(lián)系圖。首先要做出學(xué)生管理系統(tǒng)管理分布圖，通過建立數(shù)學(xué)模型來分析問題的實(shí)體，并在系統(tǒng)分析中可以得知學(xué)生成績(jī)是由任課教師按照學(xué)生所選課程進(jìn)行給出。組成學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的三大實(shí)體主要有學(xué)生課程和教師。在做出實(shí)體聯(lián)系圖之后，再對(duì)三個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系進(jìn)行分析，可以得出這三個(gè)實(shí)體并不是一個(gè)統(tǒng)一體的結(jié)論，教師與學(xué)生成績(jī)之間并沒有內(nèi)在的聯(lián)系，學(xué)生與課程之間也不存在正面關(guān)系，老師和學(xué)生的聯(lián)系需要通過課程實(shí)體進(jìn)行建立，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅和個(gè)人能力有關(guān)，還與他們?nèi)〉玫某煽?jī)存在聯(lián)系。因此學(xué)生成績(jī)于學(xué)生和成績(jī)這兩個(gè)實(shí)體來說是一項(xiàng)共有的屬性。學(xué)習(xí)成績(jī)不是學(xué)生獨(dú)有的，也不是課程獨(dú)有的。而是兩者共同擁有的，因此應(yīng)該填在兩者聯(lián)系“學(xué)習(xí)”里邊。比如單純地說某學(xué)生獲得70分或者是數(shù)學(xué)70分這樣的說法都是不完全而且不準(zhǔn)確的，只有說該學(xué)生數(shù)學(xué)70分這樣的說法才是準(zhǔn)確的，因?yàn)檫@個(gè)70分是這名同學(xué)和數(shù)學(xué)這門課程兩者共同擁有的。此外，一對(duì)多的聯(lián)系是指教師與課程兩個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。一名教師可以教多門課程，而一門課程對(duì)于學(xué)生成績(jī)來說只能有一位教師。（也就是說像語文或者英語等學(xué)科可以有多名老師進(jìn)行教授，但是對(duì)于某一個(gè)固定的學(xué)生來說，只能有一位教師）

3 開發(fā)學(xué)生管理系統(tǒng)的技術(shù)要求

由于近年來經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)有著緊密聯(lián)系，為人們提供了極大便利。當(dāng)今時(shí)代人們利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)制造出了許多種類豐富的產(chǎn)品，但是由于生產(chǎn)成本較高，人們的經(jīng)濟(jì)水平達(dá)不到購買新產(chǎn)品的需求，因此需要人們更加普遍的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來降低相關(guān)產(chǎn)品的成本和價(jià)格，從而推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的普遍化。為了能給教育工作者帶來工作上的便利，并且提升他們的工作效率，節(jié)省工作時(shí)間。相關(guān)部門決定設(shè)計(jì)一套學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該系統(tǒng)總體功能的需求主要有如下幾點(diǎn)：

1）由于教師具有教學(xué)的專業(yè)技能，因此普遍教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平都不是特別高，所以該項(xiàng)系統(tǒng)研發(fā)時(shí)就需要有良好的人機(jī)界面。

2）由于該項(xiàng)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是普遍的一個(gè)系統(tǒng)，因此，可能會(huì)有多個(gè)教育部門需要用到該項(xiàng)系統(tǒng)，所以就需要使用者對(duì)此系統(tǒng)進(jìn)行較好的權(quán)限管理。從而來避免在設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的同時(shí)出現(xiàn)系統(tǒng)卡頓的影響。

3）原始數(shù)據(jù)的修改方法過于簡(jiǎn)單方便，為了提高學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的安全性，在開發(fā)這項(xiàng)程序時(shí)需要支持修改，并且可以支持復(fù)雜的密碼結(jié)構(gòu)。

4）方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢也是設(shè)計(jì)該系統(tǒng)時(shí)的功能要求。

5）在相應(yīng)的權(quán)限下刪除數(shù)據(jù)能夠方便簡(jiǎn)單，并且要保持良好的數(shù)據(jù)穩(wěn)定性。

6）數(shù)據(jù)計(jì)算自動(dòng)完成，盡量減少人工的干預(yù)。

除了以上提到的幾點(diǎn)要求之外，在設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)時(shí)，要對(duì)該項(xiàng)系統(tǒng)分幾個(gè)模塊進(jìn)行操作。首先第一個(gè)是學(xué)生查詢模塊該模塊需要能夠查詢學(xué)生的信息，具體包括學(xué)生學(xué)號(hào)姓名年齡家庭地址家庭電話等詳細(xì)信息。此外，該項(xiàng)模塊還要做到能夠查詢學(xué)生各個(gè)課程的考試情況。第二個(gè)模塊就是學(xué)生的成績(jī)打印模塊，相對(duì)于傳統(tǒng)的人工整理方式來說，計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)自主的操作。大幅度提升了教育工作者的工作效率，并且促進(jìn)了工業(yè)智能化的發(fā)展。因此學(xué)生的成績(jī)報(bào)表可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行打印，從而實(shí)現(xiàn)打印報(bào)表的整理維護(hù)和保存等。計(jì)算機(jī)當(dāng)中的芯片具有記憶功能，能夠?qū)Υ蛴∵^的文件進(jìn)行保存?zhèn)浞荨亩苊馕募G失，為人們的生活和學(xué)習(xí)提供了很大便利。最后一個(gè)模塊就是成績(jī)管理的模塊，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)主要手段就是通過學(xué)校的成績(jī)管理工作進(jìn)行判斷，該項(xiàng)模塊設(shè)置了成績(jī)添加成績(jī)游覽成績(jī)查詢等功能模塊。為學(xué)校的成績(jī)管理工作提供了良好的保障，加強(qiáng)了科技創(chuàng)新。同時(shí)將計(jì)算機(jī)技術(shù)推向了人性化發(fā)展的巔峰。

4 開發(fā)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的方案確定

通過對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)主要需要完成的功能有：學(xué)生成績(jī)管理、課程管理、系統(tǒng)管理、成績(jī)查詢、成績(jī)打印等。與此同時(shí)，再對(duì)軟件結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，可以發(fā)現(xiàn)主程序主要分為系統(tǒng)模塊，數(shù)據(jù)維護(hù)模塊，數(shù)據(jù)瀏覽模塊和成績(jī)管理模塊等四大模塊。其中系統(tǒng)模塊的內(nèi)容包括修改密碼和退出該學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)維護(hù)模塊主要包括修改，搜索，刪除等三大功能，數(shù)據(jù)瀏覽模塊則包括瀏覽和打印兩個(gè)步驟，成績(jī)管理模塊則需要輸入統(tǒng)計(jì)和分析三個(gè)板塊。其中數(shù)據(jù)維護(hù)模塊主要包括對(duì)學(xué)生信息表以及學(xué)生成績(jī)表的插入，修改，刪除，搜索等內(nèi)容的管理，數(shù)據(jù)瀏覽模塊主要是對(duì)學(xué)生信息表課程信息表。以及考生成績(jī)表都要選擇瀏覽和打印，最后的成績(jī)管理模塊則是對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行輸入。并且將總分和單個(gè)課程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和排名，因此來分析各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分布情況，對(duì)教師近段時(shí)間的教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估。在設(shè)置該項(xiàng)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)時(shí)，需要用到建立數(shù)據(jù)庫的技術(shù)，數(shù)據(jù)庫主要采用了microsoft推出的SQL數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫是微軟發(fā)明的一個(gè)大的數(shù)據(jù)庫，能夠?qū)?shù)據(jù)庫連接進(jìn)行方便的整理，同時(shí)在這數(shù)據(jù)庫里面新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫名字取名為Student，在Student當(dāng)中，有三個(gè)表，分別是學(xué)生信息表，課程信息表，考生成績(jī)表。其中課程信息表主要分為課程號(hào)、課程名、考試類別、課程類別、開課學(xué)期、學(xué)分等幾項(xiàng)內(nèi)容。橫向主要的幾項(xiàng)要求有類型寬度小數(shù)位。學(xué)生信息表包含的字段名稱有學(xué)號(hào)、姓名、年齡、院系、專業(yè)、出生日期等，橫向包括的內(nèi)容同課程信息表一樣。成績(jī)表主要包含的字段名稱有學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課程名稱、分?jǐn)?shù)、開課學(xué)期以及排名。其中橫向的包含的內(nèi)容也和前兩個(gè)表格相同。然后對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)，涉及的主要模塊有以下幾個(gè)模塊：首先第一個(gè)是登錄模塊。為了能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行安全化的管理，該登錄模塊使用的用戶名和密碼必須保存在USE表格中，此外，該學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)還能根據(jù)不同的用戶來設(shè)置不同的權(quán)限，提升系統(tǒng)的保密性和安全性。第二個(gè)模塊是查詢模塊，該項(xiàng)模塊是為了學(xué)生能夠更好地查詢到自己的全科信息和基本信息。如果有錯(cuò)誤的地方，學(xué)生可以進(jìn)行及時(shí)地添加、刪除，修改。最后在這項(xiàng)模塊上進(jìn)行保存。最后一個(gè)模塊是打印模塊，也就是通過該模塊能夠?qū)W(xué)生的成績(jī)從管理系統(tǒng)中打印到Excel表格中。這種分模塊對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理的方式，能夠使學(xué)生成績(jī)更加清晰地展現(xiàn)在學(xué)生和老師面前。并且能夠使他們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)水平進(jìn)行分析反思。

5 結(jié)束語

綜上所述，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的不斷提高，為人類生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)提供了便利，與此同時(shí)，有關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛。它的發(fā)展更加多元化、智能化和人性化，因此相關(guān)科研人員要準(zhǔn)確地把握計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，要積極的宣傳計(jì)算機(jī)方面的安全知識(shí)。通過利用計(jì)算機(jī)技術(shù)研發(fā)出該項(xiàng)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，使得教師的工作效率明顯提升，并且縮短了工作的時(shí)間。從而也能讓學(xué)生更好地對(duì)自己的考試成績(jī)進(jìn)行分析研究，彌補(bǔ)自身的不足，發(fā)展自身的長(zhǎng)處。除了教育工作者本身要做好相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握之外，政府部門也要加大宣傳教育工作的力度。通過各種渠道宣傳計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)使用技巧，計(jì)算機(jī)安全防護(hù)知識(shí)來完善計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范。此外，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面的立法工作，建立完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系，加大對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的懲治力度，從而來營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和氛圍。與此同時(shí)，相關(guān)政府部門也要對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)高素質(zhì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，積極開展培訓(xùn)，為計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備高素質(zhì)的人才。計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)人才自身也要具有一定的安全防范意識(shí)，要能夠在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)展計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，相信在不久的將來，人類社會(huì)將會(huì)實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。在現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域正在不斷擴(kuò)大，他不僅能夠幫助學(xué)生檢測(cè)自身的學(xué)習(xí)水平，還能夠幫助老師提高工作的效率。這也僅僅是在學(xué)生學(xué)習(xí)方面所體現(xiàn)的作用，此外，在人們生產(chǎn)生活中也存在著十分便利的條件，比如電子寵物市場(chǎng)前景十分可觀;又或者是智能化的家居。計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅應(yīng)用到生活當(dāng)中，還能應(yīng)用到軍事農(nóng)業(yè)以及氣象各個(gè)領(lǐng)域。

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【通聯(lián)編輯：謝媛媛】