在幼兒園實(shí)施“八禮”教育的實(shí)踐研究

王玉惠

摘 要：在日常教育工作中，我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒以自我為中心，缺乏與人謙讓、合作、關(guān)心、尊重、體諒別人的品質(zhì)。而學(xué)前時(shí)期恰好是幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一階段的幼兒能夠敏銳地抓住各種外界刺激信息。如果教師能夠抓住這一重要時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，將會(huì)收到事半功倍的教育效果。我園根據(jù)江蘇省“八禮四儀”中的“八禮”，分別運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法、案例法診斷并分析幼兒園生活禮儀教育中存在的問題，找出其影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出切實(shí)可行的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒園;“八禮”;教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2020）32-0008-02

引 言

在幼兒園開展禮儀品格教育，使之和藝術(shù)、勞動(dòng)等活動(dòng)結(jié)合起來，讓幼兒從小學(xué)習(xí)如何做人，如何與人相處、交往、合作，學(xué)會(huì)誠實(shí)、守信、知恥、守公德、講良心，這不僅有利于健全和發(fā)展幼兒的人格，也有利于提高他們的綜合素質(zhì)，最終促進(jìn)全社會(huì)文明程度的提高。那么如何在幼兒園實(shí)施“八禮”教育呢？

一、幼兒園開展“八禮”教育存在的問題

1.教師缺乏對(duì)“八禮”教育內(nèi)容的研究

很多教師在開展“八禮”教育活動(dòng)時(shí)會(huì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“八禮”教育的內(nèi)容，但是在實(shí)施引導(dǎo)的過程中，缺乏對(duì)其內(nèi)容的深入研究，有些教師甚至直接向幼兒宣讀“八禮”教育內(nèi)容，并要求幼兒進(jìn)行記憶，以為幼兒記住了“八禮”的內(nèi)容就具有了“八禮”所規(guī)定的文明行為習(xí)慣。這樣的教學(xué)方式導(dǎo)致幼兒對(duì)“八禮”教育內(nèi)涵不了解，知“八禮”卻不會(huì)付諸行動(dòng)，“八禮”教育的效果較差。……