和文化理念下高職院校公寓文化重構(gòu)研究

唐景嵩

[摘要]“公寓人”是公寓文化建設的核心，在建設過程中“人化公寓”理念和“公寓化人”理念辯證交融。和文化理念為破除當前公寓文化偏離人本要義的痹癥，提供了準則和正確的思維方式。和文化理念下，新時期的公寓文化重構(gòu)，必須要堅持儒化主體、育化和諧、睿化環(huán)境的原則，創(chuàng)設以人為本的生活環(huán)境，建立健全貼心細致的服務機制，創(chuàng)建和諧友愛校園，創(chuàng)造詩意的文化家園。

[關鍵詞]和文化理念 高職院校 公寓文化 重構(gòu)

課題：本文系陜西高校輔導員工作研究課題《思政教育視域下陜西交院學生公寓“和”文化創(chuàng)新育人的實踐探索》（課題編號：陜高教生[2018]6號）：陜西交通職業(yè)技術學院校級課題《大學精神視域下學生公寓文化創(chuàng)新與實踐——以陜西交通職業(yè)技術學院為例》（課題編號：YJ180022）的研究成果。

公寓是高職院校大學生學習、生活、社交的重要場域，是其思想塑造和人格養(yǎng)成的“第一社會、第二家庭、第三課堂”，這一特征彰顯了公寓文化育人的重要性。文化是為人服務的，“公寓人”是公寓文化建設的核心，在公寓文化建設過程中“人化公寓”理念和“公寓化人”理念辯證交融。和文化理念根植于中國傳統(tǒng)文化和合、和諧、中和的思想內(nèi)涵，契合了當前高職院校公寓文化建設過程中突出育人導向、注重以人為本的需求，用和文化理念對高職院校公寓文化進行原則立新、理念創(chuàng)新、內(nèi)容鼎新和路徑辟新，是破除當前實踐下公寓文化偏離人本要義痹癥的重要手段。

和文化與高職院校公寓文化

2015年，習近平總書記出席孔子誕辰2565周年國際學習研討會時明確指出：“中華文化的核心是‘和文化，即和合、和諧、中和的思想。”在個人層面上，和文化反映的是中華民族世代相傳的民族心態(tài)、內(nèi)在精神和價值觀念，體現(xiàn)于天人合一、保守太和的社會觀，中庸尚和、博愛泛眾的處世觀和樂群慎獨、修身內(nèi)省的個人觀。高職院校公寓文化建設中的實質(zhì)問題是“公寓人”的問題，“公寓人”是指來自于五湖四海，性格特點和風俗習慣不盡相同的大學生，他們彼此間的相互沖突、影響、熏陶，乃至相互適應、成長的過程，構(gòu)成了個體性與群體性交融的公寓文化建設基礎。引導學生包容彼此間的性格差異，培養(yǎng)他們“樂群慎獨、和愛相處”的生活理念和“和而不同、厚德載物”的生活品格正是高職院校公寓文化建沒的出發(fā)點和落腳點。以和文化為內(nèi)核，重新建構(gòu)高職院校學生公寓文化體系，是解決現(xiàn)階段高職院校公寓文化建設“浮萍無根”問題.提升其育人成效的重要舉措和必然要求。

第一，兩者在教育目標上具有統(tǒng)一性。和文化理念折射到高職院校中，就是要在校同內(nèi)營造出和諧、良好的育人環(huán)境，并將其精神轉(zhuǎn)化為學生的價值理念、精神風貌、人文氣質(zhì)和行為方式等，塑造出“和而不同”的個體。這一理念與公寓文化所倡導的培育學生正確的理想信念、良好的生活品格和行為習慣的目的是一致的。

第二，兩者在內(nèi)涵拓展上具有融通性。個體性與群體性交融的特點決定了“和合、和諧、中和”的思想必然是公寓文化建設的永恒主題，這既是學生多樣化條件下公寓文化育人的本質(zhì)要求，又是解決當前高職院校公寓文化“偏離人本、浮萍兀根”問題的切實需要。

第三，兩者在價值取向上具有趨同性。和文化根植于中國傳統(tǒng)文化，其價值取向反映在當代青年身上，表現(xiàn)為明辨自我、悅納自我的個人發(fā)展觀和尊重他人、和諧共進的社會觀。這與社會主義核心價值觀所倡導的公民觀、社會觀是一脈相承的，也是高職院校公寓文化育人的價值準則。

和文化理念下高職院校公寓文化的重構(gòu)

1.和文化理念下公寓文化重構(gòu)的維度

和文化歷經(jīng)數(shù)千年的歷史演化，早已蘊含在傳統(tǒng)文化的方方面面：就個人維度而言，和文化已內(nèi)化為“樂群慎獨、修身內(nèi)省”觀念，成為安身立命的義利觀;就人際交往維度而言，和文化已濃縮為“中庸尚和”觀念，成為處理人與人關系的交際觀;就人與社會的關系維度而言，和文化已嬗變?yōu)椤凹覈泻汀庇^念，成為社會建構(gòu)的統(tǒng)一價值觀。公寓生活實踐在本質(zhì)上是學生在公寓場域內(nèi)現(xiàn)實存在與理想存在、自我存在與他者共在的統(tǒng)一。公寓生活實踐具有的個性、共性和環(huán)境的特征，契合了和文化所蘊含的社會、人際和自身等層面的內(nèi)涵，也決定了新時期的公寓文化重構(gòu)必然要根植于高職院校大學生的主體特征、群體發(fā)展和育人環(huán)境的需要。

第一，要儒化主體，引導學生能動實踐。網(wǎng)絡社會信息繁雜，“00后”大學生正處于主體認識覺醒、深化的階段，很多學生個性張揚，以自我為中心。他們在公寓文化語境中多是“低頭一族”，熱衷于刷屏、點贊、賣萌、微博、微信等，學習卻成為了最后一項，而主體性放逐易造成思想貧瘠、精神矮化。和文化理念下的公寓文化重構(gòu)，就是要在自律與他律兼容的場域內(nèi)，引導大學生樂群慎獨的人生向度，喚醒其內(nèi)在的精神力量，培養(yǎng)他們?yōu)樽晕邑撠煹木瘢龑麄冎鲃幼非蟆⒆杂X實現(xiàn)全面發(fā)展。

第二，要育化和諧，助力學生群體發(fā)展。公寓文化的和諧向度要求當代高職大學生不僅要張揚個性，更要保持主體性的張弛有度，即在不損害他人及群體利益的情況下，在他人心理包容度的限度內(nèi)行事，進而在這種同化與異化共在的文化生態(tài)中提升人文日新的人生境界。

第三，要睿化文化環(huán)境，激發(fā)學生主體自覺。優(yōu)良的公寓文化環(huán)境，依賴于學生個體與群體的共同創(chuàng)造。對于“00后”大學生而言，他們具有實現(xiàn)自我價值的實際需求，渴望找到公寓文化中的主人翁存在感，而不是毫不相干的“看客”。在情感交互的生活實踐中形成的公寓文化，具有更強的向心力、感召力和凝聚力，也更能培育學生家國尚和的人生理念，進而促使其完成由“學校人”向“社會人”轉(zhuǎn)型。

2.和文化理念下公寓文化重構(gòu)的范式向度

第一，以樂群慎獨重構(gòu)公寓文化的涵養(yǎng)空間。和文化中“樂群”理念強調(diào)與人友善、彼此尊重、以誠相處，主張以包容和博大的胸懷接納并欣賞他人，建立融洽的人際關系。樂群性的培養(yǎng)，對個體人格和健康心理的形成具有積極影響;而群體凝聚力的提升，則有助于傳遞、匯聚正能量，從而形成弘揚正氣、和諧有序的公寓文化氛圍，成為涵養(yǎng)公寓文化的重要源泉。“慎獨”理念并非指“君子獨善其身”，而是表明了在公寓文化涵養(yǎng)過程中，對個體獨立人格的尊重，亦是價值選擇的正確堅守，兩者辯證統(tǒng)一。

第二，以和文化理念重構(gòu)公寓文化的孕育空間。公寓文化的育人價值并非是通過強制灌輸來實現(xiàn)的，而是通過文化所形成的物質(zhì)環(huán)境和精神內(nèi)涵于潛移默化之中實現(xiàn)的。在這一過程中，管理者所構(gòu)建的管理機制和服務體制也起著不可忽視的作用。和文化強調(diào)“中庸尚和、禮法有序”，這不是“松軟無度”管理所帶來的“你好我好大家都好”，也不是硬性灌輸所形成的“看似服從、實則逆反”，而是要以人為本、剛?cè)岵倪@一點來看，高職院校的公寓管理者、服務者、教育者必須徹底摒棄教訓人的規(guī)訓模式，具有尊重人、引導人、培育人的意識，以優(yōu)良的公寓文化讓學生生成家同感、歸屬感和幸福感。

第三，以家國尚和重構(gòu)公寓文化的交互空間。和文化主張個人和社會密切不分，個人須遵從社會共同的價值取向和行為準則，而社會需為個人價值實現(xiàn)提供必要的平臺。公寓文化作為一種育人的文化，不是個體占有、支配、控制的唯我世界，而是文化生成主體交互共在的世界，將家圍尚和理念融人公寓文化是必然。此外，學生在公寓生活實踐中養(yǎng)成的價值取向、行為方式在其走入社會、服務社會的過程中，必然要經(jīng)歷從“公寓家文化”到“圍文化”的升躍和拓展。

和文化理念下高職院校公寓文化的重構(gòu)內(nèi)容

1.重構(gòu)物質(zhì)文化：創(chuàng)設以人為本的生活環(huán)境

第一，要合理利用現(xiàn)有資源，對老舊傳統(tǒng)公寓進行改擴建和提檔升級。現(xiàn)階段“00后”學生對住宿環(huán)境的要求越來越高，學生的要求和現(xiàn)實條件之間的差距日趨明顯，然而對于高職院校而言，全面改造一步到位的條件并不具備。針對建筑模式單一、樓寧外表老舊、功能房間缺乏的現(xiàn)狀，可通過創(chuàng)設“理想家同”項目激發(fā)學生的主人翁意識，引導他們結(jié)合公寓樓的結(jié)構(gòu)特征、和文化理念及學科專業(yè)特色，對公寓進行裝飾、布置，形成每棟學生公寓獨有的主題文化，使其真正成為學生學習、生活、交往和成長的家同。

第二，在全新的公寓規(guī)劃和設計上，要特別注重人性化的功能需求，積極研究先進的、成功的建設案例，把功能需求、室內(nèi)結(jié)構(gòu)、設施配置、服務保障、環(huán)境治理諸多因素統(tǒng)籌考慮，將學生公寓建設成既有時代氣息，又有文化意味的文化家園。

2.重構(gòu)制度文化：建立健全貼心細致的服務機制

第一，要全力建設好“五支隊伍”，即以公寓管理部門為核心的專業(yè)化管理隊伍，以輔導員、班主任為核心的教育隊伍，以物業(yè)管理部門為核心的工勤隊伍，以安全保衛(wèi)部門為核心的安保隊伍，以學生黨團組織、學生干部隊伍為核心的學生自治隊伍，每支隊伍各司其責、各負其責，形成齊抓共管的工作格局。

第二，牢同樹立以學生為中心的服務理念，重點打造“精細、主動、創(chuàng)新、規(guī)范”的公寓服務機制。方式上，要結(jié)合新媒體+大數(shù)據(jù)，不斷加大標準化公寓創(chuàng)建力度，用精細化管理適應校園生活新模式，用科學化管理實現(xiàn)學生公寓現(xiàn)代化目標。可通過建立公寓之家微信公眾號或開發(fā)公寓管理系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上報修、信息咨詢、師生互動、物業(yè)保潔監(jiān)管、信息推送等諸多功能，提升公寓服務的“便捷感”。

3.重構(gòu)行為文化：創(chuàng)建和諧友愛校園

第一，要突出“關愛”育人導向。高職院校管理者要以解決學生最關心、最關切的實際問題為切入點，積極關注家庭經(jīng)濟困難、有重大身體疾病、心理抑郁和異常、網(wǎng)游成癮、學習困難、因違紀受過處分、就業(yè)困難等特殊學生群體，喚醒自身的育人意識、責任意識、人本意識，使學生在關愛的情感氛圍里傳遞愛，用行為影響學生。

第二，要突出“進入”育人路徑，建立輔導員、班主任、黨團組織、朋輩輔導、學生干部、學生社團進公寓的制度，構(gòu)建家庭氛圍式的溝通機制和彼此信任、相互理解的和諧關系。

第三，要突出“活動”育人途徑，打造主題鮮明的品牌活動和實踐平臺，創(chuàng)建志愿服務崗，招募有才干、有意愿的學生擔任見習樓長、兼職監(jiān)察員和維修員等職務，引導學生丌展體驗式、探索式的自我管理，增強學生在公寓文化建設中的主人翁意識。

4.重構(gòu)精神文化：創(chuàng)造詩意的文化家園

第一，要注重人文關懷和心理疏導。在高職院校的管理服務過程中，要積極注入人文關懷元素，運用靈活多樣的形式，對學生的內(nèi)心活動作細致、認真的解讀和引導，幫助他們自我學習、自我反思、自我進步、自我成長。

第二，要注重理想信念引導。堅持思想政治教育工作進公寓，用社會主義核心價值觀引導學生樹立正確的理想信念，用和文化等傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和人文修養(yǎng)。

第三，要樹立個人價值和社會價值內(nèi)在統(tǒng)一的觀念。積極發(fā)揮非理性因素在公寓文化建構(gòu)過程中誘發(fā)主體創(chuàng)造性思維的作用，把教育和尊嚴、幸福、終極價值緊密聯(lián)系起來，讓學生在思想上解惑、文化上解渴、心理上解壓、能力上解弱，從而內(nèi)化為行動。

第四，要不斷增強學生的家同意識、和諧意識、責任意識，培養(yǎng)其愛同守法、團結(jié)友善的優(yōu)良風尚，以美導真、以美成善，使學生主動感受、鑒賞、內(nèi)化，形成關于真、善、美的價值觀念。

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作者單位：陜西交通職業(yè)技術學院 陜西西安