疫情之下

李立

方女士滿面愁容，唉聲嘆氣。她急迫地說：“老師，你一定要幫幫我，我真的快撐不住了，我每天只能睡兩三個小時，感覺自己隨時都要倒下。”方女士雖然在竭力控制自己的情緒和呼吸，但是能看得出來，她非常不安，緊張，迫切需要找個情緒宣泄的出口。

疫情如同鏡子，

照出了生活的問題

本來方女士的生活是“別人家的日子”：丈夫在當地是一個公務員，自己也在政府機關上班，有個聰明帥氣的兒子，兒子在小學的時候就參加學科競賽，展露出過人的才智。

可是，在疫情發生之前，方女士就發現了問題的苗頭，上初中的孩子迷上了網絡游戲，為了讓孩子戒掉游戲，夫妻兩個人甚至都不帶手機回家，無線網斷掉，電視信號斷掉，希望將孩子和網絡游戲隔離開。

2020年的新冠肺炎疫情讓方女士的阻斷策略宣告失敗，學校要上網課，電腦、平板孩子都要放在手邊。于是，一學期的網課時間就是孩子一學期偷偷打游戲和逃避父母監控的時間，方女士在這學期使出渾身解數，孩子卻依然偷偷打游戲，眼看中考就在眼前，卻沉迷游戲，不能自拔。為了監視孩子，方女士偷偷錄視頻，廁所里裝監控，臥室里安攝像頭，看到孩子在網絡上的聊天記錄，游戲記錄，又感覺到氣血翻涌。爭吵、責罵，孩子似乎油鹽不進，倒是方女士被搞得精神崩潰。

焦慮：青春期失控的孩子

方女士：老師，你知道嗎，我覺得我的孩子可能會因為玩游戲死掉，他不吃不喝地玩游戲玩到深夜，甚至都不睡覺。我讓他睡，他就不聽，生了很多氣，真的是無濟于事。我真的擔心他會死掉！（方女士說話期間，就哭了起來，眼淚一串串掉落到衣服上，全然不覺，她很難過，因為孩子完全失去了控制。）

咨詢師：嗯，孩子的表現讓你很擔心。但是，你勸他卻沒有什么效果。

方女士：是啊，你說孩子的身體肯定吃不消。我覺得他這么玩下去，遲早就玩死自己了。（咬牙切齒的表情）我要是管他，他就跟我打架，我的肋骨都斷了！被他踢斷了！（從無聲地落淚到嚎啕大哭，斷斷續續在描述）從小，他爸爸因為工作關系不常在家，我一個人一邊上班，一邊拉扯孩子，整宿整宿地抱著，孩子生病，我白天上班，晚上醫院陪他，都快要熬死了，結果，你看現在……

咨詢師：你為孩子付出了很多，非常辛苦，現在你們因為玩游戲的問題關系緊張了，你很難過。

憤怒背后的渴望：父親的責任與擔當

方女士：是，他爸根本也不管，一見這形勢，自己就溜回單位，做個鴕鳥，告訴孩子你愛咋地咋地吧。孩子眼看要廢了，我怎么辦？如果沒有疫情，好歹學校正常上課，現在網絡上課，網課都不聽了，直接打游戲，老師布置的作業也不完成。到現在距離中考這么幾天了，就是不學習。

方女士在敘述的過程中再次哭了起來，看得出來，她對孩子的狀況非常擔心，而且沒有任何解決方案，對丈夫的表現也非常不滿，她的情緒很激動，咨詢過程中不停哭泣。

咨詢師：這種情況的孩子確實讓人頭痛，他們有了自己的想法，不再那么乖，那么聽話了。而您對自己愛人教育和管理孩子的方式似乎也不太滿意。

方女士：是！特別不滿意，他爸每天只顧著自己玩，孩子的事情總是在我一個人身上，現在還說我小時候管太多，現在管不了了。我一說話，就批評我，我跟他也沒得說了！

咨詢師：那我是不是可以理解為“您希望愛人更多地來管教兒子？”

方女士：當然了，您說的就是我想要的。可他根本不去做，光在后面說風涼話。

咨詢師：那你的愿望，怎么告訴他的？

方女士：我就說，你也不管管孩子，他現在都要廢了，還打我，你就不知道讓他給我道歉，你倆真的都是狼心狗肺。

咨詢師：那你說這些話的時候，情緒或者態度是怎樣的？

方女士：當然是氣急敗壞，我都被他們傷透了心，我還怎么好好說話！

咨詢師：嗯，然后發生了什么事情？

方女士：大吵一架，誰也不理誰了！

咨詢師：所以，孩子還是你一個人在管，你希望他幫忙的事沒有能夠提出來。

方女士：他難道不該自覺參與嗎？孩子叫他“爸爸”！他就該管，子不教，父之過！他不管，我就再也不搭理他。

看得出來，方女士對丈夫的表現很失望。但在后續的表述中，方女士表達了對丈夫管教孩子的不信任：“如果他爸管教，肯定是直接讓他放羊了，根本考不上高中。”所以其實從來也沒有放手讓丈夫參與過教育孩子這件事，很長時間以來是方女士自己在擔負教育孩子的責任。現在遇到困難，看不到出路，找不到任何幫助和支持，開始感到絕望，甚至瀕臨崩潰。

新的秩序：父親的加入使家庭系統正常運行

咨詢師對方女士在困境中的無力、無助、無奈、絕望給與共情和支持，同時引導方女士嘗試讓丈夫教育孩子。方女士一開始會表達擔憂，但遲疑之后，決定試試。

方女士沒有再來咨詢室，但是她打來了電話，孩子跟著爸爸學習，爸爸沒有給他斷網，而是每天學習4個小時，玩2個小時游戲，如果作業完成情況和正確率不錯的話，還會得到額外的半小時游戲時間，孩子為了爭取額外的游戲時間，上課的注意力集中了許多。

丈夫陪了孩子一段時間后，也開始理解方女士的辛苦，慢慢地減少了對妻子的指責，有時候也會發信息告訴妻子，這個小子到底有多么氣人。在陪伴和管教青春期兒子的歷程中，方女士“退居二線”，丈夫開始“沖鋒陷陣”。兒子從跟母親的對峙、沖突中得到的無限制的游戲和無節制的揮霍時間模式逐步轉換，，在學習和游戲中尋找新的平衡。

方女士在電話的最后說：我管孩子，總是讓他不要做什么，我老公（咨詢的時候，始終稱呼他是“孩子的爸爸”，稱謂的轉變，也代表關系的緩和）管孩子，是讓他想辦法爭取他想要的。可能這就是我總跟孩子打架的原因。他爸爸的突然加入，讓我們家有了新的轉機。

方女士的咨詢結束了，來得很快，夾雜著憤怒、悲哀和絕望，去得也很快，充滿了對未來的期待和家庭溫暖的渴望。或許，她的故事也是很多中年母親的故事。漫長的家庭生活中，很多妻子和母親承擔著家庭中的大部分擔子，撫育和教導孩子。可是，到了青春期，一向乖巧的孩子不再滿足于依靠母親的指引和禁止去行動，就會出現劇烈的沖突。如果父親角色在家庭中出現缺失，很容易出現矛盾難以調和的局面。親子關系的平衡在于父—母—子女的參與與角色分配，只有每個人都參與家庭運轉，并發揮作用，家庭系統才能得以良好運轉。

疫情的特殊形勢把方女士逼入絕境，她的阻斷隔離策略失效，給她的家庭帶來危機的同時也帶來了新的轉機。請牢記，絕境中也有希望！或許，孩子叛逆行為的背后是推動家庭運轉的內在心理動力在發揮作用，只要你去用心尋找，一定能找到走出困境的路。