高中語文教學中學生語文思維能力培養策略

劉敏

摘 要 時代在不斷的向前進步與發展，教育作為保障時代的進步的重要保障，在近年來愈來愈面向多元化，更加注重學生的多方面發展。在高中的教學中，語文教學作為課程的重要組成部分，對于培養學生綜合素質發展以及思維方式等方面起著至關重要的作用。在現階段的新課改背景下，高中語文教學在教學模式以及教學理念等多方面做出了巨大改變，更加注重學生綜合素質以及思維能力的培養。本文將結合相關現狀，分析探討高中語文教學中如何做好學生語文思維能力的培養，對于培養學生語文思維能力的策略進行相關研究，提高對于高中語文教學中學生語文思維能力培養的效果。

關鍵詞 高中語文教學；語文思維能力；培養策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）07-0003-01

在近年來的新課改的教育新背景下，在教育行業中逐漸開始重視學生綜合素質的發展，在現階段的高中的語文教學中，教學觀念逐漸面向創新，教學模式也得到了革新，在教學的過程中越來越注重學生語文思維能力的培養。在現階段的高中語文教育中，學生的語文思維能力對于學生對于語文知識的學習過程具有著重要的意義，能夠提高學生在學習過程中對于語文知識的理解性與創新性。在高中語文教學中，通過培養學生的語文思維能力，可以提高學生的語文素養以及對語文知識的理解，提高學生的學習積極性，提高學生的綜合素質以及語文能力，達到教學目的。

一、通過合作學習小組教學模式，培養學生語文思維能力

在現階段的高中語文教學中，逐漸拋棄了部分傳統的高中語文教學方式，融入了通過合作學習小組的教學模。通過合作學習小組的設立，加強了對于學生自身的學習能力以及合作能力的培養，對于學生的語文思維能力培養提供了良好的機會。傳統的教學模式中，學生往往只是被動的接受教師教授的知識，在一定程度上限制了思維能力的發展。在現階段，高中語文教學當中逐漸融入的小組合作學習方式培養了學生的語文思維能力以及合作能力。

在教學外國小說專題時，例如在講到《橋邊的老人》一文時，可以通過使用合作學習小組的模式教學，將文中的角色進行對應的安排，編排課堂舞臺劇。學生通過自身的代入扮演，深入理解文章感情以及核心內容。在扮演過程中，學生都會經歷不同的角色，刺激自身思維模式發展，通過合作小組內的交流和匯總得出本身見解，在此過程中不僅提高了學生的合作能力，還刺激了學生的思維能力發展。

二、通過設置情境的教學模式，培養學生語文思維能力

高中語文教學中的大部分教學離不開良好的教學情境的設立，通過這種教學模式也可以提高學生的學習興趣，培養其語文思維能力。教師通過在課堂教學的過程中創設出適當的教學情境，并設置好的相關的教學問題輔助完成學生對于課程的學習。在此過程中，學生可以有效的參與語文課堂學習，鍛煉自身的語文思維能力。

在朱自清的《荷塘月色》的課堂教學中，由于該文的情境多變且獨特，教師可以通過設置相應的教學情境來提高學生對于文章的理解，教師可以先引導學生對于課文情境進行初步想象，在通過多媒體技術展示相關荷塘月色的影片或者音頻，輔助學生對于相關情境進行理解，讓學生來感受文章氛圍和環境。學生通過課堂上的設置的教學情境，能夠更好理解課文的內容以及核心思想。教師再在教學過程中設置一些相關與文章內容相關的課堂問題，幫助學生對于文章進行理解，提問通過高中語文教師在其中設計好的開放式的教學問題，引導學生對課文內容的思考，在理解的同時培養學生的語文思維能力。

三、通過對于語文知識的不同理解，培養學生的個性化思維能力

高中語文教師在培養學生的語文思維能力時，不能只局限于呆板的框架中，要注重鼓勵學生發揮想象力，培養其個性化思維能力。高中語文教師在教學中要注意培養學生的個性化思維能力，引導學生對于語文知識進行不同的理解，鼓勵學生從更多的角度對課文進行解讀，培養學生更多層次的語文思維能力。

在對于高中語文中的古詩詞以及古文的學習，要注重對于學生個性化理解能力的培養，不能拘束于框架，例如在講到《春江花月夜》一文時，教師要鼓勵學生對于文章中的核心內容進行探究的同時，也要鼓勵學生對于其中蘊含的自然道理結合到生活中來，發現其獨特魅力，這在一定程度上培養了學生的語文思維能力。

四、結束語

高中的語文學習作為高中課程的重要組成部分，不僅在學業成績上對于學生具有重要影響，同時對于其綜合發展也具有重要影響。因此，在高中語文教學中，教師緊跟時代腳步，更新教育理念，創新教學方式，注重培養學生的語文思維能力，在完成語文教學目標的基礎上，發揮學生的想象力，培養其思維創新能力，從而為我國培養更多全面發展的人才。

參考文獻：

[1]郭昭君.高中語文教學中學生語文思維能力培養策略[J].語文課內外，2017（35）：65.

[2]馮秀敏.高中語文教學中學生語文思維能力培養策略[J].考試周刊，2017（88）：44.

[3]虞璐瑜.高中語文教學中學生語文思維能力培養策略[J].中外交流，2017（38）：159.