幼兒園游戲教學的作用及途徑探索

摘?要：我國越來越重視基礎教育的質量，幼兒教育應該在開發兒童智力、啟發兒童智繪上功夫，這是基礎課程改革的要求，更是為我國的發展輸送人才的必經途徑。在幼兒園日常的教育實踐中，游戲化教學扮演著重要角色，更發揮著重要的教學功用。文章就幼兒園游戲教學的作用及途徑展開討論。

關鍵詞：幼兒園;教學;游戲;作用及途徑

一、 前言

游戲是兒童們喜聞樂見的教學形式，也是將娛樂與教學活動有效融合的教學形式，游戲化教學不僅滿足了現代化教育的需要，也迎合了兒童們成長的需要，幼兒園教師應該重視游戲教學的教育優勢，在充滿樂趣的教學過程中，為孩子們的全面持續發展奠定基礎，真正實現以游戲化教學優化幼兒教育過程，促進幼兒園教學效率和質量的提升。

二、 幼兒園游戲教學的作用

（一）有助于提升幼兒的社會性

幼兒階段的孩子們生活經驗較少，社會認知不足，但是通過游戲化的教學，能夠讓幼兒們全身參與，積極投入到各種游戲化的教學情境中，自然而然地懂得了各種社會規則，并且學會遵守游戲規則，實現在游戲活動中與他人交往，理解團結合作的重要性，真正實現以游戲為平臺，讓學生們在共同參與和共同相處中感受游戲的魅力，激發他們內心的學習意識，實現參與社會、理解社會，并且提高他們的社會交往能力。例如，在角色扮演游戲中展開過家家的小游戲，這時幼兒們學會利用禮貌用語，學會正確表達自己的語言和感情，既有助于提高他們的社會交往能力，又提高了他們的社會角色認知。

（二）有助于調節幼兒的情緒

游戲是兒童們喜聞樂見的教學形式，滿足了幼兒們的情感需要和知識需要，也符合兒童們的心理特點和年齡特點。在每一次的游戲參與中，兒童們都能夠獲得更多的積極的情緒情感和體驗，展現自己的性格，讓幼兒們健康快樂成長。另外通過游戲，孩子們能夠緩解緊張的情緒，幫助他們緩解畏懼心理。例如，幼兒園兒童年紀很小，他們在心理上總和自己的老師有一定的隔閡，因此產生了在教育過程中害怕老師不敢和老師交往的情況。但是通過游戲，幼兒們和老師一同玩耍，一同享受快樂，慢慢地拉近了他們與老師之間的關系，使得他們在整個的學習活動中，不但學習到知識，也能獲得更加積極的情緒情感，真正調節情緒，促進身心發展。

（三）有助于促進幼兒成長發育

教學游戲是將娛樂性與教育性相融合的一種形式，有助于幼兒們在輕松娛樂的方式中增強對社會事物的認知，并且發現事物發展的規律。當他們融入游戲中學習知識時，就能夠實現親自參與，滿足了他們成長的需要。另外，通過游戲也能將復雜的事物更加簡單，消除了孩子們的理解障礙，促進他們獲取知識、發展自己的成功后的喜悅感。例如，在一些體育教學中實施游戲青蛙跳等等，實現他們強壯骨骼，提高彈跳力;在數學教學中，開展排排坐、摘果子等等的小游戲，有助于提高幼兒的智力發育。

三、 幼兒園游戲教學的途徑

（一）在游戲的環境和材料上下功夫

幼兒園游戲教學的展開是以積極的游戲環境為烘托，以戲材料為基礎的。因此，為了實現游戲教學的順利進行，必須對游戲環境進行改造和開發，并且實現游戲環境符合幼兒們的認知以及情感需要，并且也符合課程的要求。例如，有關于體育教學的游戲，如若規模較小，可以在室內進行環境的創設，但是如若規模較大，就要在戶外進行游戲環境的創設，這樣才能使得孩子們與環境融入得更加輕松，更加自然，更加親切。另外，在選取游戲材料時，應該選取安全性、生活性、教育性、主體性為基礎的游戲活動材料。例如，在科學區域中，為了促進孩子們的科學認知，可以從生活中選取一些游戲材料，如大豆、樹葉、花朵、果皮等等;在啟智區，為了培養幼兒們壘高搭建的能力，可以將生活中的紙盒、積木、奶盒、廢木箱子等等作為游戲材料，既能夠讓幼兒們在這些生活材料的接觸中萌生游戲的親切感，又能夠啟發兒童的智慧，實現兒童身心健康發展。

（二）更新游戲組織和活動形式

幼兒園游戲教學旨在實現教學與娛樂的相結合，實現孩子們的身心健康發展。因此，在實施游戲教學時，應該努力找尋更多的游戲組織和活動形式。首先，從孩子們的意愿出發，注重他們創造能力的發展，讓孩子們發揮他們的主觀能動性，實現自主組織游戲。另外，在游戲的過程中，必須強調孩子們合作能力的發展，讓他們在游戲中能夠盡情地與他人相處，提高協作能力和合作精神。例如，在老鷹抓小雞的游戲中，讓幼兒們學會角色分配，并能夠實現同心協力下培養他們的合作能力。最后，老師要提高自身的教育能力，對游戲進行開發和研究，注重游戲的啟發性和引導作用，以游戲的創新啟發孩子們的智力發展。

（三）加強游戲的情境化

幼兒們年紀較小，他們的自律能力不強，注意力集中程度也較差，因此為了實現幼兒們能夠全身心地融入游戲中學習知識，提高能力，幼兒教師應該重視游戲情境的創設，讓孩子們對游戲產生興趣，積極融入，在不斷地體驗和參與中，發揮游戲教學的強大教學功用。例如，老師在日常的游戲展開中，可以加入一些表情、動作，讓游戲情境更加有趣，以吸引孩子們的融入和體驗。

四、 結束語

幼兒時期是一個人成長發育的最重要的時期，幼兒教師應該充分了解游戲教學的優勢，發揮游戲教學的教學功用，摒棄傳統的教育方式，提升個人教學能力，不斷研究和探索，實施具有特色的游戲化教學，為幼兒們的身心健康發展做好鋪墊。

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作者簡介：

朱玲，安徽省六安市，安徽省六安市金寨縣梅山幼兒園。