縱橫自有凌云筆

董曉華 朱秀蘭

導語

中心是文章的靈魂，是文章的總綱，它如同一根線，貫串全篇。文章的材料、結構、語言等方面的選擇與運用，都要以中心為依據。有些習作大致瀏覽便可知所要表達的中心，而有些習作卻左看右看、上看下看也看不懂要表達的是什么，這是因為有些同學在動筆前沒有明確寫作目的，信馬由韁，導致文章內容空洞、散亂。實際上，同學們在寫作之前就應緊扣寫作要求，明確寫作中心。

寫作指津

中心是中心思想的簡稱，中心思想就是通過材料表達出自己的思想、觀點、感情。中心突出就是指作文要有一個明確的中心，并能讓這個中心貫串始終，統率所有材料。

那么，使文章中心突出的方法是什么呢？文章中心突出的關鍵在于圍繞中心選材、巧妙安排材料以及表達出正確、深刻的思想。

1.選擇什么樣的材料，才能使中心更突出呢？

應選擇熟悉、真實、典型、新穎的材料。

選擇熟悉的材料好處在于，因為熟悉，你才有話可說，文思順暢，避免“擠牙膏”的尷尬。選擇真實的材料會使你的文章更可信，更有吸引力，更易打動讀者，更容易引起讀者的共鳴。

怎樣才能使你的文章材料感覺真實呢？那就是把事情寫具體。例如，一位同學對另一位同學說：“哎，我聽說工商銀行門前發生了一起搶劫案。”這樣表述別人可能會半信半疑，但如果你把時間、地點、被搶者的年齡、當時銀行附近行人的反應等信息，具體清楚地說出來，就會增強實感，讓人毋庸置疑。

典型的材料是指那些最能反映本質、最能突出人物思想品質、最能夠鮮明反映事物精神面貌的有代表性的材料。典型材料可以節省筆墨，使文章短小精悍，起到以一當十的作用。善于寫作的人都會根據表達中心的需要選取典型材料。例如《藤野先生》一文，為了突出藤野先生認真負責的性格特點，作者選擇了“添改講義”這一典型材料;為了突出藤野先生對學生要求嚴格這一性格，作者選擇了“糾正解剖圖”這一典型材料;為了突出藤野先生熱情誠懇的特點，作者選擇了“關心解剖實習”這一典型材料。

同學們在作文中要怎樣選擇典型材料呢？應該學會在比較中選擇，選出最有利于表達中心的、有代表性的材料。在比較時，要秉承“嚴格選材”的原則，也就是把我們記憶中的符合題目的材料，多角度、多方位地篩選、衡量，看看哪個材料最有利于突出中心。這樣就能選出典型材料了。

新穎的材料就是指新鮮獨特的、能反映人物精神風貌、與時俱進、具有濃厚生活氣息的材料。這樣的材料不會使閱卷老師產生千文一面的感覺，進而使你的文章因為新穎的選材，中心更加突出、獨特。其實，要選擇新穎而獨特的作文材料，也是有許多方法的，關鍵在于從自己的生活經驗中尋找新鮮材料。許多同學在作文時，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，胡編亂造，寫來寫去都是“媽媽送傘”“讓座”“扶老奶奶過馬路”之類的選材，也不思考此事自己是不是經歷過，是不是有真切的感觸。選擇這樣的材料，不會使中心突出，也不會使文章富有吸引力。事實上，每個人所處的環境不同，性格各異，興趣愛好不同，經歷也不同，把這些自己與別人不同的地方作為材料，既熟悉又新穎，下筆就會文思泉涌。

2.材料已經選好，怎樣科學合理地安排這些材料，使文章中心更突出呢？

對初中生而言，只要掌握詳略法、對比法、烘托法即可。

詳略法，即有詳有略地安排所選材料，例如《阿長與〈山海經〉》中，詳寫了阿長給“我”買《山海經》的事，其他事略寫，這樣就突出了阿長對“我”內心需求的理解和關愛。

關于對比法，應該說魯迅先生是使用對比手法的高手。《故鄉》一文就多次運用對比，將少年閏土和中年閏土作比較，將二十年前后的楊二嫂進行對比，將記憶中的故鄉與現實中的故鄉作對比，從而使中心更鮮明、更突出。

關于烘托法有很多種，對于初中生來說，熟練運用環境烘托很有必要。例如《孤獨之旅》中，便通過茫茫無際的水面和像大山一樣的蘆葦蕩來影射杜小康的孤獨，從而突出了中心。

3.表達出正確、積極、新穎、深刻的思想感情，也能使文章中心更突出。

我們回憶學過的課文，就會發現許多文章都因其獨特的見解、強烈的情感而膾炙人口。例如《岳陽樓記》，就是因為它耀眼的思想境界而流傳千載;《我的叔叔于勒》因一針見血地呈現出資本主義社會人與人之間的赤裸裸的金錢關系而讓人心靈受到啟迪和震撼。

總之，使文章中心突出既是寫作中的難點，也是關鍵點，只要大家在實踐中多用心、多思考，定能寫出錦繡華章。