多彩戶外活動，助力幼兒成長

摘?要：戶外是一本很好的教科書，內容豐富的戶外游戲更是深受幼兒喜愛。文章以戶外活動為切入點，探索幼兒園一日戶外游戲的教育途徑，讓師生、家長同在藍天下，和孩子們共同成長。

關鍵詞：幼兒園;戶外活動;興趣;方法

有關幼兒一日戶外活動，文章將圍繞“戶外體育運動、戶外種植活動、戶外游學活動”三方面進行詳細的闡述，旨在讓幼兒在多姿多彩的戶外活動中，得到更好的發展，助力幼兒快樂、健康成長。

一、 幼兒戶外運動，增進幼兒的體質

在戶外游戲過程中，選擇的內容、活動的過程、材料的投放都應考慮到各班幼兒的年齡特點和現有的發展水平。我們教師要嘗試根據不同的游戲內容，運用不同的游戲方法，始終以幼兒的興趣為出發點，轉變幼兒的“學習”方式，鼓勵幼兒在戶外游戲中的創新思維，比如讓幼兒通過自己游戲，在玩中樂、玩中學，讓幼兒在游戲中得到樂趣，從而提高幼兒游戲的創新意識，培養幼兒參加體育活動的興趣、態度和習慣，磨煉幼兒意志品質和強健孩子的體格。

例如，我園還開啟了一小時戶外運動，設置基本體操、專項體能、自主運動三個板塊。教師還以滾動的各色球、沙包、繩子、小車、毽子、方堡等為內容開展主題游戲活動，幼兒和教師一起了解傳統游戲，探究新玩法，感受傳統體育游戲帶來的快樂。我們幼兒園戶外球類游戲的開展方式和玩法也有很多，各年級組老師都推薦了球類游戲的花樣玩法，“保齡球碰碰樂”“冰激凌”“聽話的球球”等游戲，讓孩子對事物運動方向改變有一定的預測性，也讓孩子們通過合作游戲建立了競賽意識。小班戶外游戲“玩紙盒”“玩轉輪胎”提高孩子的手眼協調性，中班的“手榴彈”投擲等游戲訓練孩子高級的連續動作運動技巧。總之，孩子們在游戲中鍛煉出堅持、團結、堅韌等良好品質。

二、 幼兒戶外種植，讓幼兒親近自然

讓種植成為孩子探索自然的起點，教師應當充分利用好種植這一教育資源，讓種植園地成為幼兒探索大自然的窗口，因地制宜，做好戶外規劃，讓幼兒在大自然中觀察、學習、游戲、勞動，在大自然的勞作中收獲快樂，讓幼兒成為種植、管理和收獲的主人，從而促進幼兒各能力的發展，培養幼兒尊崇自然，敬畏生命的情感。

例如，在我們幼兒園創設了室內的“自然角”區域，以及戶外的“種植園地”，種植區靠近大運動區，小中大班的孩子可以利用不同的材料在這里親近自然，進行種植活動。戶外種植園地里每個班級都劃分了種植區域，根據季節和不同年齡段孩子特點選擇了不同的種植物進行種植。蔬菜們的生長，還需要孩子們的照顧。為了讓蔬菜長得更好，孩子們制定了種植養護公約，還整理了植物觀察日記，其間天氣干燥的時候，孩子們給植物們澆水，還幫助它們除雜草。教師記錄著植物園里的大秘密，寫下每個小角落下孩子們照料植物、發現植物的痕跡。綠意盎然的種植園，是孩子們和老師辛勤勞動的成果。孩子們在種植園里不僅收獲了果實，也經歷了一粒種子到一顆菜甚至到一道菜的過程，在這個過程中，幼兒收獲了快樂，體驗了勞動帶來的樂趣。

三、 幼兒戶外游學，豐富幼兒的體驗

研學旅行課程讓幼兒帶著不同的任務，去觀察、去探索，去實踐，去感知。讓孩子們走出課堂，利用生活中的體驗，讓孩子從小“德、慧、藝、智”同啟，每次游學活動都讓幼兒增長見識、提高認知，同時獲得毅力的堅持性挑戰，讓教學活動更富樂趣和意義。

例如，在“走進自然、擁抱春天、感恩父母”主題微課程行動中，在這次幼兒園進社區游學活動中，酷愛運動的孩子邀請爸媽一起玩游戲，小班的孩子拿著放大鏡去看小螞蟻搬家，和蝴蝶跳舞等。還有在幼兒園開展的“親近國學·躬身踐修”游學活動中，教師帶領幼兒參觀當地博物館進行游學活動，還有祭孔大典暨拜師禮活動，重陽節“雛鷹敬老”活動，茶園采風游學活動等等，通過學習、欣賞、熏習經典，在生活中會習勞、知感恩，培育幼兒的良好品德，開啟幼兒智慧，奠定大人才根基。還有“走近消防”的半日社會實踐活動，教師提前通過圖片、視頻展示和實物觀摩操作、互動等方式，讓孩子們了解并掌握相關的消防安全應急知識。幼兒走入消防基地，近距離接觸消防器材和親近消防叔叔，孩子們還觀看了消防訓練和模擬演習，他們也懂得了相關求救知識，也明白了“珍愛生命，安全第一”的意義，真正成為安全責任心強的小主人。

綜上所述，戶外體育運動能讓孩子神經系統興奮到最好的狀態，運動練的不僅是身體健康，鍛煉的是心里的韌勁和意志力。種植活動讓幼兒有了親近自然，親歷勞動的機會，幼兒在動手創造中，感受自然界的美好。旅行的核心是“行”，幼兒戶外游學活動，知行合一，用孩子的眼光看世界，將世界植入課堂，將課堂搬到戶外。

參考文獻：

[1]王劍虹.種植活動中支持幼兒探究的有效策略[J].江蘇教育研究，2016（2）：94-95.

[2]周浩.暢享童樂悅享童年：記寧波市實驗幼兒園“園際游學”[J].動漫界，2017（48）：38-41.

作者簡介：

王春艷，河北省唐山市，河北省唐山市玉田縣教育局。