補上一堂生命教育課

朱永新

習近平總書記說，這次抗擊新冠肺炎疫情是對我們國家治理體系和治理能力的一次大考。從一個教育工作者的視角來看，這也是對我們教育工作的一次大考。我們看到，這次疫情給全國人民上了一堂生命體驗課，確切地說是正在補上一堂生命教育課，因為這原本是我們每個人都應該上過的必修課。

生命與教育，本來就是一體的。教育，幫助一個生命從自然人變成社會人，通過拓展生命的長度、寬度和高度，幫助每一個生命成為更好的自己。這次疫情所暴露的民眾缺乏健康與安全常識、公共衛生知識，避險求生和防范危機等技能普遍不足，以及對自然和生命缺乏敬畏等問題，再一次呼喚全社會，尤其是在教育領域普及生命教育。

生命教育，要關注自然的生命，這是生命的長度。人的肉身是生命的物質基礎，基礎是“1”，其它是“1”后面的“0”。如果我們的教育更多地關注學生的安全與健康，從最基本的學會勤洗手、戴口罩，懂得禁食野生動物，懂得敬畏自然和敬畏生命，學會緊急避險與自我保護，養成科學膳食、鍛煉身體、合理作息的良好習慣等，把這些基本的“1”寫好了，生命的物質基礎就打牢了。這些，不能等到災難來了才想起，需要成為我們的行為習慣，成為我們的生活方式，當然，也應該成為我們教育的重要內容。

生命教育，要關注社會的生命，這是生命的寬度。每個人都生活在社會之中，都要與別人打交道，如何學會換位思考，如何理解、寬容、尊重別人，如何成為受人歡迎、受人尊重的人？這些也都是需要學習的。疫情期間，我們看到了許多一方有難、八方支援，一家有難、眾人相助的溫暖故事，看到了許多醫生護士無私的仁愛之心，這些都應該是我們講述的榜樣、教育的內容。幫助學生懂得感恩、懂得仁愛、懂得尊重，有著良好的社會情感，也是生命教育亟待加強的方面。

生命教育，要關注精神的生命，這是生命的高度。人是要有價值觀和信仰的，是要過精神生活的。人類那些最偉大的智慧、最偉大的思想，就在那些最偉大的著作之中。通過閱讀，與經典對話、與大師對話，閱讀的高度就會造就我們精神的高度。能不能為了公共利益挺身而出，仗義直言？能不能為了普通百姓得罪權貴，敢于擔當？疫情中，李文亮醫生、鐘南山院士、作家方方等身上閃耀的光芒，就是這種精神與信仰的體現。拓展生命的長寬高，指導學生理解人與自然、人與動物、人與自我、人與社會的生死與共、和諧相處的生命關系，應該成為教育的基礎內容。

生命教育，就是讓教育回家，就是讓每個生命成為最好的自己，這條路，讓我們一起溫暖地走下去。

編輯 _ 湯灝