中職旅游管理專業畢業生就業狀況調查報告

【摘要】中職旅游管理是一門應用性和綜合性較強的專業，本文首先分析了中職旅游管理專業的特點，并在此基礎上分析其就業情況以及存在的問題，最后針對問題給出建設性的改善對策，以期為中職旅游管理專業畢業生就業指導提供參考和借鑒。

【關鍵詞】中職? 旅游管理? 就業

一、中職旅游管理專業特點

中職旅游管理專業是一門綜合性較強的管理類學科，在中職教育中占據重要的位置，中職旅游管理專業不是單純的學習旅游這一學科專業知識，還需要學習管理學、地理學、市場學、文化學等，因此，旅游管理專業需要培養的是應用型、復合型的人才。

二、中職旅游管理專業畢業生就業情況

（一）就業選擇方向多樣性

隨著經濟社會的發展，中職旅游管理專業畢業生就業選擇方向呈現出了多元化。一部分學生畢業后選擇繼續學習，進修大專、本科學歷，這樣一方面可以增強自身的專業水平和能力，另一方面可以緩解當下的就業壓力。另一部分學生選擇自主創業，2008年金融危機以來，就業崗位急劇減少，畢業后選擇輕創業的學生不在少數，而學校也會通過專業講座和創業知識的培訓幫助畢業生創業路上少走彎路。最后一部分學生畢業后找到與自己專業對口的工作，中職旅游管理專業學生層次雖然參差不齊，但大都有較強的專業能力，學校也會在就業來臨之際給予學生就業指導，為學生的就業保駕護航。

（二）就業信息渠道的暢通

信息時代的發展給畢業生就業帶來了很多便利條件，就業信息渠道也展示出了其多元性和暢通性。第一，對互聯網的充分利用，學校利用互聯網在學校網站為學生召開就業專題講座與建議，幫助學生在就業中選擇適合自己的崗位，給予指導和建議，同時學校甄選出適合本校學生的就業信息并及時發布。第二、學校定期舉辦小型就業見面會，并邀請上海、蘇州有名的旅行社對畢業生進行就業招聘并給出建議和指導。第三，畢業生積極參與大型招聘會，就業意向強的學生除了參與學校組織的招聘會，還可以參加其他省市的大型人才招聘會并及時投遞簡歷。第四，學校主動運用自身關系開拓就業市場，學校老師利用自己校友、行業優秀人士開通更大的就業市場，為高素質畢業生提供更多選擇的機會。以上方式都說明了就業信息的多元化和暢通性。

（三）就業指導的有力性

學校成立就業指導小組，就業指導小組人員有責任對學生進行個性化的就業指導，同時邀請業界專業人士對學生進行就業意見處理并分析當下人才招聘的策略和要求，真正幫助學生在就業過程中更好地展示自己并取得心儀的就業崗位。另一方面學校鼓勵學生繼續深造學習，考取更高的學歷，提升自身的專業水平和能力，以便后期更好的就業。

三、中職旅游管理專業畢業生就業存在的問題

（一）供需落差大

中職旅游管理專業畢業生就業供需不平衡主要表現在以下兩個個方面：首先，旅游管理人才不足，尤其在一些旅游大省更是如此，部分畢業生就業時雖然選擇了旅游行業，但一旦有其他就業機會就不會再選擇旅游行業，真正長期留在旅游行業的畢業生占少數。其次，高級旅游管理專業人才不足，中職旅游管理專業畢業生知識內容相對較窄，真正能夠承擔項目策劃且對旅游市場運作敏感的人才不多，以上兩點導致中職旅游管理專業就業供需錯位。

（二）就業率較低

數據顯示中職旅游管理專業畢業生有約50%的學生在非旅游專業就業，也就是說中職旅游專業畢業生在其他領域就業成為了熱門，旅游工作比較辛苦，中職旅游專業學生相比本科生不具備更加專業的知識體系，在專業領域內就業感覺壓力很大。另外，近兩年學習旅游管理專業的學生越來越少，尤其中職院校畢業生認為自己在工作中付出的勞動和薪水不成正比，那么學習旅游專業的人也就越來越少。

（三）就業失衡

中職旅游專業就業不平衡主要表現在以下兩個方面：首先，畢業生對于就業城市的選擇，大部分畢業生因志向高遠而選擇了一線城市，這就給就業市場帶來一些困惑，就業市場與人才需求也產生了矛盾。其次，就業去向失衡，部分中職旅游管理專業畢業后會選擇繼續深造學習，考取更高的學歷，加之部分學生選擇了非旅游業，真正留在旅游業的只有少數。

四、中職旅游管理專業畢業生就業狀況改善對策

（一）培養模式的改進與完善

中職旅游管理專業的人才培養模式還需進一步探討，首先是培養理念的更新和課程設置的完善，在教學中應當多體現旅游管理專業的綜合性并提高學生的服務意識。同時需要加強對學生的實踐指導，不能讓學生停留在理論層面，應當讓學生把理論知識運用到實際生活中，這樣才能培養出專業能力強、服務意識強、應用能力強的綜合性人才。

（二）課程設置的科學性、合理性有待提高

課程是教學的基礎，課程設置是否合理直接影響著教學能夠順利開展，同時也影響著人才培養規格，旅游管理專業人才需要同時具備專業知識和專業技能，也就是說它是一門應用性、綜合性很強的學科，那么在課程設置時需要考慮不同內容的比重，力爭將專業知識和專業技能有效融合并發揮最大作用。

（三）師資隊伍建設有待加強

教師是教學能否順利進行的主要影響因素，目前我們需要打造一支更加專業的教師隊伍。首先，旅游管理專業教師不僅需要具備專業知識和能力，還需要具備實踐能力和作戰經驗。其次，要加強對教師職業素養的考察，設立科學的考察機制，使教師各方面的專業能力發揮到最大程度。最后，科研制度的建立與完善，通過科研講座和培訓不斷提高教師的專業水平，最終更好地為學生服務。

五、結語

我國旅游業的不斷發展對旅游管理人才培養提出了更高的要求，中職旅游管理專業畢業生就業面臨著一些問題，我們需要根據學校特色和學生特點找到相應對策并解決學生就業問題。

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作者簡介：邱貞楨（1986-），女，漢族，江蘇吳江人，學歷：本科，職稱：講師，研究方向：旅游管理。