基于全民閱讀時代的縣級圖書館閱讀推廣工作思路分析

【摘要】縣級圖書館是一個不同于一般服務機構的地方，它專門為讀者提供閱讀服務，在圖書館里儲備著大量的閱讀文化資源，這些資源可以供每一個人去閱讀。正因如此，在閱讀推廣中，縣級圖書館起著非常重要的作用，對縣城加強文化建設、提高人民的文化水平影響深遠。

【關鍵詞】全面閱讀時代；縣級圖書館；閱讀推廣；工作思路

【中圖分類號】G251 【文獻標識碼】A

一、縣級圖書館在推廣閱讀中所處地位

（一）加大力度提高縣級城市的文化發(fā)展建設

隨著信息時代的到來，科學技術得到了快速發(fā)展，縣級圖書館也開始加強信息化管理，用目前非常先進的方式方法為讀者提供更加精準的信息，讓圖書資源合理收納。在縣級居民的生活中，圖書館以其豐厚的圖書知識儲存優(yōu)勢給予每一個人傳播知識，讓縣級人民有更好的文化素養(yǎng)。

（二）推動縣級城市人民文化素質的提升

國家鼓勵各級省市重視提高人民的素質素養(yǎng)，縣級圖書館也積極參與其中，圖書館里有著非常多的信息資源，可以滿足人們不同的閱讀需求。我國經濟目前在不斷快速發(fā)展，人們的生活水平隨之漸漸提高，所以，人們開始追求精神上的享受，越來越多的人認識到閱讀的重要性，他們會主動去學習，這樣就可以給自己帶來精神上的享受，如此一來，人民文化素質就有所提升。

二、縣級圖書館在全面閱讀時代中進行閱讀推廣的工作思路

（一）提高縣級圖書館的自我意識，做好信息資源收集工作

縣級圖書館作為圖書收藏的地方，本身就有很高的文化和市場價值。圖書館里面收納的所有書籍都有非常高的價值。所以，縣級圖書館在閱讀的宣傳推廣中一定要認識到自己的重要地位，在推廣中一定要把自己放在推廣首位，通過不斷的學習和提升管理存儲能力來提升縣級圖書館的經營水平。同時，不能只看到自身，還要多了解學習國內外優(yōu)秀的管理方式來優(yōu)化自己，以及各個地方的圖書館的自我方式也要不斷進行改革，不斷提高文化傳播力度和信息收集能力。圖書館應該把閱讀宣傳推廣作為第一位的工作進行資源的收集整理。比如，創(chuàng)設優(yōu)良的閱讀環(huán)境，擁有自己比較有特色的環(huán)境，這樣可以不斷吸引越來越多的閱讀愛好者前來借閱和閱讀。各縣級圖書館可以作為突破點，結合每個地方的文化特色對圖書館閱讀環(huán)境進行裝飾，吸引更多的讀者閱讀；還可以根據不同人群的不同喜好，以此為參考設計不同的閱讀環(huán)境區(qū)域，有針對性地吸引讀者，引導更多的人參與到閱讀中來。

（二）做好自己的本職工作，針對各種文化環(huán)境設計宣傳活動

在縣級圖書館里，書籍的綜合性比較強，整個圖書館的運轉費用都由縣級政府來承擔，目前，它所對應的服務人群是縣級城市里的群眾。因此，縣級圖書館就更加應該做好自己的專屬工作，比如，做好信息的收集工作或者是文化傳播工作，還有宣傳推廣工作。特別是在宣傳推廣上要加大力度和擴展范圍。孫明說過：“圖書館讀者抱怨是不可回避的客觀現實問題，也是補救服務活動中缺陷的良好信息來源，圖書館正確處理讀者抱怨行為，有利于提高圖書館服務質量和服務水平。”縣級圖書館要通過服務品質的提升來做好閱讀推廣活動。

每一個縣級城市都有當地的文化特色，縣級圖書館可以通過這種特色文化來設計宣傳活動，通過文化的特殊性來吸引讀者進行閱讀。因此，想要更好地推廣閱讀就必須要對縣級人民群眾進行了解。只有對當地群眾有更進一步的了解，才能吸引到更多人的注意力，提高縣級圖書館的曝光率，引導人民群眾更科學地去閱讀。同時，可與當地的廣播與電視臺進行聯合宣傳活動，通過電臺與廣告進行閱讀宣傳的推廣，潛移默化地推動縣級人民群眾的閱讀欲望，引導和培養(yǎng)縣級人民進行正確的閱讀和學習，促進縣級城市文化的發(fā)展。

（三）縣級圖書館要對閱讀宣傳推廣進行發(fā)展創(chuàng)新

每一個縣級圖書館都是獨一無二的存在，它們不僅有公共書籍資源，而且有自己獨特的書籍。但是，每一個縣級圖書館的改造都應該是在擁有堅持自我本職工作的基礎上來進行。只有不斷提供優(yōu)質的閱讀服務，才能夠給縣級人民群眾一個獨特的閱讀環(huán)境和體驗。每一個縣級圖書館在改革上都應該在信息技術和自我特色上找到一個適合自己的點，對自我的閱讀推廣有一個明確的定位，圍繞著這個定位開展優(yōu)化和創(chuàng)新，才能夠在這個不斷發(fā)展的社會中占有自己的位置。

同時，隨著網絡越來越快速的發(fā)展，縣級圖書館可以在網絡上擴大自己的服務范圍，以此來增加自己的閱讀推廣渠道。如果能吸引來至網絡上的各種閱讀者，就會打破每一個縣級圖書館在空間上存在的局限性，從而減少對閱讀的限制。如何彌補以上所說的小缺陷，就意味著縣級圖書館必須發(fā)展網絡平臺，運用網絡的廣泛性且不受地區(qū)限制的優(yōu)勢打破縣級圖書館在時間和空間上相對局限的劣勢，使縣級人民群眾能夠利用碎片時間閱讀各種刊物書籍以及雜志新聞等，更進一步促進群眾閱讀習慣的養(yǎng)成，讓閱讀者隨時可以查閱到想要了解的內容，隨時隨地提升自己的知識面。

（四）根據閱讀的實質進行廣泛推廣

每個層級的圖書館服務的人群各有不同，縣級圖書館的用戶是針對縣城的全部人群，所以，在做閱讀的宣傳推廣時，我們要分析縣城人群的閱讀需求有針對性地制作推廣內容，這樣各種不同的人都可以享受到閱讀知識。

舉例來說，在校學生可能資金有限，時間有限，那么，縣級圖書館就可以針對這一特征與學校進行合作，在費用上對學生進行部分免費，也可定期為學校提供借書服務。還可以利用寒暑假組織學生到圖書館進行閱讀，演說，分享等活動，這樣可以很好地讓學生保持閱讀興趣，增加他們的課外知識。還可以適當準備一些獎品獎勵閱讀認真的學生，對于明顯不愛閱讀的學生，老師要采取循循善誘的方式進行引導，讓他們認識到閱讀是非常重要的。

對于已經上班的人來說，由于工作較忙，下班已經很疲勞了，比起閱讀可能更愿意閉目養(yǎng)神休息。圖書館可以提煉上班族感興趣的話題在網絡上推廣，這樣上班族可以利用碎片時間去吸收。也可以組織一些大咖舉辦一些講座，邀請愿意參加探討或者希望學習的人前來面對面的閱讀分享，這樣可以提高他們的閱讀興趣。

而老年人由于視力或者精力等問題可能讓他們去圖書館讀紙質書難度相對較大，可以在圖書館內增設媒體設備對老年人進行可視化宣講。可以有針對性，如防止人身財產被騙等。以上這些針對各種不同人群的生活學習，年齡特征采取的不同宣傳推廣方式都有利于縣級圖書館的發(fā)展，也可促進縣城文化的發(fā)展。

（五）圖書館與校園和企業(yè)的互動

學校、企業(yè)在其自身的發(fā)展過程中積累了大量的實踐經驗，沉淀了資金成本，也有較為先進的宣傳渠道，如網絡新媒體等，所以，縣城圖書館可以多跟校園和企業(yè)合作，吸取他們宣傳推廣的長處，也可將他們的學生和員工動員起來加入到閱讀中。例如，學校本身是育人的地方，學生也較長時間在學習書本知識，圖書館可以借鑒這個平臺，鼓勵學生多閱讀，也可以提供很多的課外書籍，提高學生閱讀興趣。圖書館也可以和企業(yè)相互學習，企業(yè)員工多閱讀，可以提高員工的綜合素質，圖書館可以借助企業(yè)先進的宣傳推廣渠道推廣閱讀。

三、總結

根據上文的論述，我們可以看出，縣城圖書館宣傳推廣有利于人民群眾參與到閱讀的行列中來，對縣城各方面的發(fā)展帶來諸多好處。當然，我們的首要任務是提高群眾閱讀的意識，只有讓他們明白閱讀的重要性，他們才會積極參與其中。其次，由于每個人的習慣不同，就要求我們在宣傳推廣時有針對性地設置不同的宣傳方式。最后，我們不要局限于只是宣傳推廣縣城圖書館，我們要知道，促使縣城全民閱讀，可以拓展他們的知識面，提高思考問題的能力，從而提高綜合能力素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]黃秀紅.全民閱讀時代縣級圖書館閱讀推廣工作思路分析[J].新教育時代電子雜志（學生版），2019（18）：1.

[2]殷玲.公共圖書館基于新媒體推進全民閱讀策略探析[J].科技資訊，2019（11）：166-167.

[3]王麗培，王明慧.圖書館閱讀推廣服務于全民閱讀的價值論證——基于公共物品外部收益性研究[J].圖書館工作與研究，2018（S1）：37-44.

[4]李超.公共圖書館對全民閱讀的推廣作用[J].文化產業(yè)，2018，100（3）：37-38.

[5]黃秀紅.旗縣級公共圖書館閱讀推廣工作思路分析[J].新教育時代電子雜志：學生版，2019（13）：1.

[6]崔云，趙鵬.全民閱讀時代軍校圖書館閱讀推廣探析[J].蘭臺內外，2019，241（4）：40-41.

作者簡介：黃紅蘭（1979-），女，壯族，廣西崇左市天等縣，大專，天等縣圖書館副館長，中級，研究方向：圖書館管理。